Внеурочная работа по географии (игра Детская перепись)

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ ИГРЫ « ДЕТСКАЯ ПЕРЕПИСЬ».

ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ:

ЗАДАЧИ ИГРЫ:

• Информирование школьников о целях, задачах, важности осуществления переписи населения, необходимости ее проведения;

• Имитационное моделирование механизмов проведения переписи населения.

ЦЕЛИ ИГРЫ:

• Информационное воздействие на взрослое население страны путем вовлечения детей школьного возраста в игровую ситуацию « Детская перепись» для популяции Всероссийской переписи населения 2020 года;

• Формирование определенных знаний по процедуре проведения предстоящей переписи;

• Развитие у детей коммуникативных навыков, инициативы, творческого отношения к делу.

УЧАСТНИКИ ИГРЫ:

1. Организаторами игры « Детская перепись» является школьный парламент и учитель географии, который на время игры становится Школьной комиссией по переписи граждан школьного государства « Новые Дельфы».

2. В игре « Детская перепись» участвуют учащиеся с 1-11 класс.

3. В 7 классах подготавливаются группы для проведения переписи: организаторы- занимаются организационными вопросами, документацией, информированием; оформители - распространяют итоги в виде газеты; математики - ведут подсчет статистического материала; интервьюеры(переписчики).

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ « ДЕТСКАЯ ПЕРЕПИСЬ»

12-15 октября ---- НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП.

1. Этап начинается с ведения организационной работы по организации игры.( 7 кл.)

2. Работают пресс-центр школьного государства.

3. Проведение учебных занятий, посвященных ознакомлению с переписью населения и направленного на развитие заинтересованности учащихся данным вопросом.

4. Проведение бесед, деловых и ролевых игр в классах.

16-20 октября --- ОСНОВНОЙ . « ДЕТСКАЯ ПЕРЕПИСЬ»

( участвуют учащиеся с 1 по 11 класс, перепись проводят учащиеся 7классов)

21 октября - ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ « ДЕТСКАЯ ПЕРЕПИСЬ» по параллелям классов.

ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ОПРОСА

1. Внешний вид и экипировка переписчика

Во время опроса населения переписчик должен быть просто, аккуратно и, в зависимости от погоды, достаточно тепло одет. Не стоит надевать слишком ярких, дорогих вещей и драгоценностей, брать с собой большие суммы денег и т.п. Переписчик не должен подчеркивать свою принадлежность к каким-либо субкультурам, социальным движениям, политическим и религиозным взглядам.

2. Установка контакта с опрашиваемыми лицами

В первую очередь между переписчиком и респондентом должен быть установлен контакт. Следует учитывать, что о микропереписи могут знать далеко не все. В связи с этим в первую очередь переписчик должен максимально доступно объяснить респонденту цель своего визита. Речь при этом должна быть четкой и уверенной, чтобы у респондента не возникало сомнений в компетентности переписчика.

Пример: «Здравствуйте! Меня зовут .... Я являюсь переписчиком школьной службы статистики государства «Новые Дельфы». В данный момент в нашем государстве проводится статистическое наблюдение -микроперепись населения. Она проводится впервые. Основная цель микропереписи - это получение современной информации о населении. Ваше участие в микропереписи очень важно и мы просим Вас ответить на вопросы опросного листа. Для этого не нужны Ваши документы. Ваши ответы будут использоваться только для получения сводных данных, персональная информация не разглашается, это гарантируется законом».

Когда контакт с респондентом установлен, переписчик приступает к процессу опроса, который может проходить где угодно респонденту. Интервью должно быть проведено в комфортных для респондента условиях.

Каждый вопрос следует читать вслух дословно и полностью. Вопросы нужно задавать ровным тоном, неэмоционально. Если респондент отказывается отвечать на вопросы, то переписчик не должен требовать ответ. При просьбе респондента разъяснить какие-либо вопросы переписчик должен терпеливо объяснить все непонятные моменты. Но надо стараться не задерживаться подолгу на одном вопросе. Некоторые респонденты, в частности, пожилые, могут останавливаться на каком-то вопросе подолгу, вспоминая истории из жизни. Не стоит резко обрывать респондента, следует дождаться паузы в его рассказе и мягко сообщить, что, к сожалению, время опроса ограничено и следует перейти к другим вопросам, чтобы все успеть.

После завершения опроса переписчик должен поблагодарить респондента за участие в микропереписи.

3. Трудные ситуации при проведении опроса и действия переписчика

При возникновении затруднений любого рода переписчику должны оказывать содействие учитель географии или дежурный учитель. Переписчику нужно обращаться к ним при необходимости.

Каждый переписчик должен знать общие правила поведения. В случае если респондент категорически отказывается Вас впускать, даже несмотря на то, что Вы подробно разъяснили цель Вашего прихода, стоит попытаться договориться с ним о визите в более удобное для него время.

Ни в коем случае нельзя вступать в словесную перепалку с агрессивным человеком или как-либо выражать недовольство его поведением. Так Вы только усугубите положение.

В случае если Вас пытаются вовлекают в длинный разговор, тем самым пытаясь отвлечь от главной цели Вашего прихода, стоит вежливо отказаться и объяснить респонденту, что график Нашей работы достаточно напряженный и Вам необходимо опросить еще много респондентов.