Итоговый урок по теме 'Океаны'

Итоговый урок по теме: «Океаны»

Учебно-воспитательные задачи:

1. Обобщить и закрепить знания учащихся по данной теме.

2. Развивать: интерес к предмету, умение работать группой, речь, быстроту реакций, мышление.

3. Воспитывать уважительное отношение друг к другу при работе в группе, инициативу, умение слушать и слышать.

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Оборудование: карта Океанов, атласы у учащихся, карточки с географическими терминами, различные иллюстрации, картинки, рисунки с изображением океана, высказывания об океанах Ж. Верна, аудиозапись "Голоса океана", подборка стихов об океане, портреты Ф. Магеллана, Васко да Гама, Ж-Ф. Лаперуза, В. Баренца.

Структура урока.

Погружение в урок (дети заранее разделились на 4 команды).

- Ребята! В течение нескольких уроков мы знакомились с океанами. Вы знаете, что океаны - это голубое зеркало нашей планеты, колыбель жизни на Земле. Не зря, стоя на берегу океана, не устаёшь им восхищаться. Он завораживает, он манит к себе своей неповторимостью, своей загадочностью. Вот как об океане говорят Ж. Верн и Н. Уэмура. Давайте прочитаем:

"Вы совершите путешествие в страну чудес! Смена впечатлений взволнует ваше воображение. Вы не устанете изумляться виденному… Я хочу ещё раз окинуть взглядом всё, что мной изучено в морских глубинах, не однажды мною исследованных!.." Ж. Верн.

"Атлантический океан! Необозримая огромная водная равнина, раскинувшаяся на двадцать пять миллионов квадратных миль! Величественная водная гладь! Из конца в конец бороздят эти воды корабли всех стран, под флагами всех наций мира, и охраняют их два огромных стража, внушавшие страх мореплавателям, - мыс Горн и мыс Бурь!" Ж. Верн.

"Я и раньше представлял себе, что Северный Ледовитый океан - страшное место, но увиденное превосходит всё, что мне довелось слышать о нём." Н. Уэмура.

- Это впечатления Ж. Верна и Н. Уэмура. А теперь послушаем, как выглядит подводный мир в стихотворении К. Бальмонта "Меж подводных стеблей" (стихотворение читает заранее подготовленный ученик в сопровождении мелодии).

Хорошо меж подводных стеблей,
Бледный свет. Тишина. Глубина.
Мы заметим лишь тень кораблей,
И до нас не доходит волна.

Неподвижные стебли глядят,
Неподвижные стебли растут.
Как спокоен зелёный их взгляд,
Как они бестревожно цветут.

Безглагольно глубокое дно,
Без шуршанья морская трава.
Мы любили, когда - то, давно,
Мы забыли земные слова.

Самоцветные камни. Песок.
Молчаливые призраки рыб.
Мир страстей и страданий далёк.
Хорошо, что я в море погиб.

Конкурсная программа.

Сегодня и вы поделитесь знаниями об океанах. Для работы вы разделились на команды. Та команда, которая наберёт большее количество очков, получит звание "Знатоки океанов". За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Итак, начинаем с блиц - опроса:

Подводится итог

Следующее задание содержит в себе такие вопросы: Кто такой? Что такое?

Каждой команде даются карточки с географическими терминами. В течение одной минуты команды готовятся, а затем дают ответы.

"Найди меня". По географическим координатам, определить какой географический объект здесь находится:

- Почему эти географические объекты получили такие названия?

"Третий лишний". Перед вами три названия морей. Нужно исключить одно и объяснить по какому признаку вы исключили то или другое море.

"Исправь ошибку". На магнитной контурной карте перепутаны названия

географических объектов принадлежащих океанам. Нужно восстановить справедливость в течение 1 минуты.

Заключительная часть.

Подведение итогов.

Присвоение звания "Знатоки океанов".

Контрольная работа по теме «Океаны»

I вариант

1. Какую территорию от общей площади Земли занимает Мировой океан?

а) 2/3 б) 1/3

2. Площадь Тихого океана _________________млн.км²

3. Самый крупный хребет в Атлантическом океане?

4. В Атлантическом океане пролегает течение

а) Куросио б) Гольфстрим в) Сомалийское

5. Океан, не имеющий связи с Северным Ледовитым океаном

а) Тихий б) Атлантический в) Индийский

6. Про Тихий океан можно сказать:
   а) Он самый глубокий, самый древний, имеет множество вулканов, огромный запас тепла;
   б) Он протянулся от субарктических широт до Антарктиды, согласно теории литосферных плит - сравнительно молод;
   в) самый мелководный, занимает пространство Северного полюса.

7. Назовите не менее 3-х исследователей Северного Ледовитого океана

8. Определите географический объект, расположенный в океане по координатам: 15°с.ш. и 65°в.д.

9. Максимальная глубина Атлантического океана?

10. Какие океаны соединяет Панамский канал?

11. Какой океан расположен во всех климатический поясах?

12. Назовите не менее трех представителей животного мира Индийского океана?

13. «Подводный хребет проходит почти посередине океана, выходит на поверхность в виде острова». Как называется этот остров?

14. Какие материки омывает Северный Ледовитый океан?

15. Самая высокая степень загрязнения нефтепродуктами приходится на ____океан?

Контрольная работа по теме «Океаны»

II вариант

1. Какую территорию от общей площади Земли занимает Мировой океан?

а) 2/3 б) 1/3

2. Площадь Индийского океана _______ млн.км²

3. Самый «вытянутый» океан?

4. Теплое Мозамбикское течение является частью:
   а) Северного Ледовитого океана;

б ) Атлантического океана;
в) Индийского океана.

5. Самый «соленый океан»?

а) Индийский б) Тихий в) Атлантический

6. Какого океана первым из европейцев достиг Ф. Магеллан и дал ему название?
   а) Тихий; б) Индийский;
   в) Атлантический г) Северный Ледовитый.

7. Назовите не менее 3-х исследователей Тихого океана

8. Определите географический объект, расположенный в океане по координатам: 75°с.ш. и 30°в.д.

9. Максимальная глубина Северного Ледовитого океана

10. Назовите представителей животного мира Индийского океана (не менее 3-х)

11. Какие океаны соединяет пролив Дрейка?

12. К бассейну какого океана относится Средиземное море?

13. «Здесь расположена самая глубокая впадина». Как она называется?

14. -10С; -20С - это средняя температура в поверхностном слое _______океана

15. Какие экологические проблемы испытывает Тихий океан?