'Көлік кешені' 9 ыныпқа арналған сабақ жоспары

Сабақ жоспары Мустафинова А.М

9 а сыныбы

ҚЭӘ География

07.02.2014

Тақырыбы

Әлеуметтік инфрақұрылым салалары

Сілтеме

Кітаптағы мәтін, суреттер, Атлас картасы. 9 сынып оқулығы, авторы: Усиков В, Казановская А, Усикова А, Забенова Г.

Жалпы мақсаттар

1. Көлік кешенінің маңызы жайлы білім алады

2. Ел экономикасына көлік кешенінің маңызын анықтай отырып, Қазақстанның көлік кешендерінің түрлерін, алатын орнын карта бойынша талдай отырып білімдері кеңейеді.

3. Оқушылар қоршаған ортаны қорғауға үйренеді, көлік кешенінің пайдасы мен зиянын танып біліп, экологиялық тұрғыда тәрбие алады.

Оқыту нәтижелері

Тапсырмаларды орындау барысында оқушылар топтық талқылаулар арқылы бір бірімен пікір алмасады. Ойларын ортаға салады, дәлелдейді, зерттеу жұмыстарын жүргізеді. Зерттеу барысында туындаған қиындықтардан шығу жолдарын қарастырады.

Негізгі идеясы

Оқушыларға дайын тапсырмалар бермей ойланту арқылы жұмыс түрлері беріледі. Ойланту, ой тастау жобасы арқылы топтық тапсырмалар беріліп, оқушыларды өздерінің атқарған жұмыстарына жауапкершілікпен қарауларына ықпал ету.

Сабақтың көрнекілігі

Сабақтың түрі

Қолданылатын әдіс тәсіл

Пәнаралық байланыс

Карталар, атлас картасы, кітаптағы кестелер, суреттер

Жаңа сабақ

СТО технологиясы

Экология

Өту барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру

Амандасып, түгендеу, сабаққа психологиялық тұрғыдан дайындау, жақсы тілектер айту.

Сабаққа қажетті құрал-жабдықтарын әзірлеу, сабаққа зейіндерін аударту.

3 мин

Сабақтың мақсатымен таныстыру

Сабақтың тақырыбымен таныстыру

Мақсатын айқындау және таныстыру

Сабақ мақсаты туралы пікірлерін айтады

1-2 мин

Қызығушылықты ояту кезеңі

Миға шабуыл стратегиясы

1. Мал шаруашылығы қандай салаларға бөлінеді?

2. Қой шаруашылығының негізгі өнімдері?

3. Панталық марал шаруашылығы туралы не білесіңдер?

Бұл сұрақтар жалпылай фронтальды түрде жауап берілуі керек. Жекелей өткен тақырып сұрақтарына оқушылар жауап беруге тырысады.

5

мин

Негізгі идеяны ашу

Ойтолғаныс кезеңі

Сабақтың барысында негізгі идеяны ашу үшін оқушыларға бағыт беру, түрткі болу, жаңа тақырыпты талдауға, ой қортуға, нәтижеге жетуге жоспарлау.

1. Ең алдымен мұғалім жалпылама Инфрақұрылымдық кешен дегеніміз не?Және ол қандай салаларға бөлінетіндігін тақтаға диаграмма түрінде жазып жалпылама түсіндіріп кетеді.

Сынып 4 топқа бөлінеді.

Әр топқа әр түрлі тапсырмалар беріледі. Оқушылар алдына плакат және түрлі түсті маркер таратылады.

1-топ. Құрлық көлігі. Темір жолдар.

2-топ. Автомобиль және құбыр жүйелері

3-топ. Су көлігі

4-топ. Әуе көлігі

Сабақтың барысындағы негізгі идеяны ашу үшін жаңа тақырыпта талдайды, ой қортады. Нәтижеге бағыттайды. Негізгі ойды талдап, географиялық терминдер мен түсініктерге талдау жасайды, дәлелдейді, салыстырады, жаңа білім алады.

Жалпы жаңа тақырыпты өз бетімен оқып шығып Жигсо әдісі бойынша бір-бірінето ішінде түсіндіреді. Кейін Ең басты деген мәліметтерін плакатқа сызып, тақтаға шығып қорғайды.

20-25 мин

Қорытындылау

Бағалау

Әрбір топқа басқа топтың қорғаған тақырыбы бойынша 3 сұрақ таратылады.

Бағалау критерийлері бойынша жүзеге асады. Жиынтық бағаны мұғалім журналға қояды.

Оқушылар кітапқа қарамауға тырысып, сол сұрақтарға жауап береді. Көршісімен жұмыстарын ауыстырып, бірін-бірі тексереді. Бағалайды. Өзін-өзі және өзара бағалайды.

5-7 мин

2 мин

Үйге тапсырма

Мәтінді қайталап оқу. Өзіңді тексер сұрақтарына жауап беру.

Оқушылар күнделіктеріне берген тапсырманы жазып алады.

1 мин

Оқушыларға берілетін сәйкстік тест мынадай түрде:

Көлік тақырыбына байланысты сәйкестік тестті орындандар. Кестедегі қойылған сұрақтың жанына дұрыс жауаптың нөмірін жаз.

1. Сымсыз байланыс, спутникті байланыс, интернет

2. Көлік тізбектері

3. Көлік

4. Көлік жүйесі, жолдар, көлік компаниялары, жүк тасымалдау пункті

«Шаруашылықтың қанды жүйелі ағысы» деп ... саланы атайды.

Көлік кешенін құрайтын бөлшек деп...

Заманауи теллекоммуникация байланысына ... жатады

Бірнеше түрлі көліктер сәйкес келетін пунктті... дейді