Фрагмент урока по географии на тему Мировой океан и его части (5 класс)

МКОУ АГО «Заринская средняя общеобразовательная школа»

«Самостоятельная работа на уроке изучения нового материала»

Работу выполнила: Яковлева О.В.

</ 2015 г.

1. Класс: 5 класс

2. Тема урока: Мировой океан и его части.

3. Учебник: Домогацких Е.М., Введенский Э.Л., Плешаков А.А. География: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2013г.

4. Методы обучения: частично поисковый, самостоятельная работа.

5. Тип урока: урок открытия новых знаний.

6. Формы работы: Индивидуальная, групповая, работа в парах.

7. Оборудование: физическая карта полушарий, карты атласа, контурная карта, мультимедийный проектор, компьютер, презентация.

Цель урока: Сформировать представление о Мировом океане, как о главной части гидросферы, познакомить с его частями. Ввести понятия «Мировой океан», «море», «залив», « пролив», «течение», «волна».

Задачи:

Обучающие:

-сформировать мировоззренческую идею о единстве Мирового океана, познакомить с частями океана.

Развивающие:

- развивать умение определять географическое положение моря или другого водного объекта;

-продолжить формирование приёмов работы с картой (читать, анализировать, обобщать информацию).

Воспитательные:

- способствовать воспитанию интереса к изучаемой теме, взаимопонимания и сплочённости в совместной деятельности;

- способствовать воспитанию у учащихся умения слушать товарищей, аргументировать свою точку зрения.

Планируемые результаты- воспитание чувства само- и взаимоуважения;

- развитие сотрудничества при работе в парах, в группе;

- воспитание интереса к географии как науки.

- развитие речи;

- формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия;

- развитие у обучающихся самоконтроля знаний и умений;

- развитие навыков творческого мышления и умения решать нестандартные задачи.

- развивать умение работать с различными источниками информации;

- объяснять географические особенности природы Мирового океана;

- выделять составные части и определять их отличительные черты.

Этапы урока:

I. Организационный.

II. Мотивация к учебной деятельности.

III. Актуализация знаний.

IV. Изучение нового материала.

Самостоятельная работа

Задание №1

- Используя карту атласа, совершите кругосветное путешествие через заданные точки и определите по карте географические объекты (острова, полуострова, заливы, проливы, каналы, моря), через которые пройдёт маршрут.

- На контурной карте пунктирной линией проложите маршрут так, чтобы побывать во всех обозначенных на ней точках.

- Какие крупные водные пространства преодолела экспедиция?

- Нанесите названия океанов на контурные карты (Приложение № 1).

Задание №2

- На основе анализа карт атласа и текста учебника (с.100), составьте описание океанов по плану. Оформите в виде таблицы:

Тихий океан

Атлантический

океан

Индийский

океан

Северный

Ледовитый

Задание №3

-Через какие географические объекты проходит наш маршрут? (Моря, заливы, проливы)

- В учебнике (с.101) найдите определения этих понятий.

- С помощью текста параграфа и карты на форзаце завершите предложенную таблицу.

Задание №4

- Составьте синквейн на тему «Море».

VI. Рефлексия.

VII. Инструктаж по выполнению домашнего задании.

Приложение № 1