- Учителю
- Биік таулар сабақ жоспары
Биік таулар сабақ жоспары
8 сынып
Сабақтың тақырыбы: Қазақстанның биік таулары
Мақсаты: Оқушы сабақта Қазақстанның биік тауларымен танысады, олардың географиялық орнын анықтай алады, теорияда алған білімдерін өмірде, және карта беттерінде, практикада қолдана алады.
Күтілетін нәтиже: Оқушы:
1 «Алтай таулары», «Жетісу таулары», «Сауыр-Тарбағатай», «Тянь-Шань тауларына» анықтама бере алады;
2. Аталғаны биік таулардың географиялық орнын анықтап картадан көрсете алады.
3. Аталған биік таулардың негізі жер бедері, биіктіктері, тау жынысын, гидрологиясына жалпы сипатына анықтама бере алады.
Деректі көздер: 1. Оқулық 2.Презентация 3. Таза қағаз 4. Фломастерлер 5. Таратпа парақшалар 6.Қазақстан физикалық картасы 7. Атлас 8.Кескін карта
«Шаттық шеңбері »
Бүгінгі сабақта бір -біріне жақсы тілектер тілу ойынды ойнатады, оқушылардың зейінін көтеру, сабаққа қызығушылығын арттыру мақсатында
Ойын ойнайды
ЖЕ
-
Топқа бөлу (2 мин)
«Мозаика » тәсілмен топқа бөледі
Алтай
Жетісу
Сауыр
Тянь-Шань
Төрт топқа бөлініп отырады
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
-
Тақырыпқа шығу
Мақсат қою
(2 мин)
Презентация көрсетіледі. Оқушыларға сұрақ: Бүгінгі сабағымыздың мақсаты қандай қалай ойлайсыздар?
Сабақтың мақсатын қояды
АКТ, СТО,
-
Мәтінмен жұмыс
(5минут)
1.Топ. Алтай
2.Топ Жетісу
3.Топ Сауыр
4. Топ Тянь-Шань
Мәтінді оқып меңгереді топта талдайды
ЖЕ, СТО
-
Жаңа тақырыптан алған мәліметті
Постерге салып ұсыну
(15мин)
Бағыт бағдар беру
Тапсырма (мәтінмен жұмыс):
«Постерге түсіреді»
Топта талдайды,
Пікір алмасады
Жұмысты қорғайды
СТО, ДО, Көшбасшылық,
Талантты дарынды балалармен жұмыс
-
Карта мен жұмыс
Дәлелде
(5мин)
Уәж беру
Картадан берілген биік тауларды көрсетеді
АКТ. Көшбасшылық,
-
Бекіту. Синтездеу, бағалау парағын тарату
(10 мин)
Бағалау парағы таратылады
Балалар білетінін белгілейді Аттарын жазып бағалайды
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
-
Бағалау (3 мин)
Стикер арқылы бағалау
екі жұлдыз бір тілек
не білдім, не қиын болды, не ұнады
Сабақты және оқушылар өз-өзін бағалайды
ОүБ және ОБ Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, диалогты оқыту