Рабочая программа по байкаловедению 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

г. Иркутска средняя общеобразовательная школа № 71

УТВЕРЖДАЮ

Директор

МБОУ г.Иркутска СОШ№ 71

________________ И.И. Артамонова

«________»________________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по УВР МБОУ г.Иркутска СОШ №71

_________________________(Ф.И.О.)

«________»________________2014г.

РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей ______________________________

Председатель МО

_____________________ (Ф.И.О.)

«________»________________2014 г.

Рабочая программа по байкаловедению для 5 класса на 2014\2015 учебный год

Учитель Кабенко Марина Юрьевна, высшая квалификационная категория

Количество часов: 34

Учебно-методический комплекс:

• Учебник Байкаловедение Е.Н.Кузеванова. Иркутск ,2011г.

• Методическое пособие Байкаловедение Е.Н.Кузеванова. Иркутск ,2011г.

Пояснительная записка

Программа составлена на основе авторской программы Кузевановой Е.Н., Мотовилова Н.В. Байкаловедение. Программа спецкурса для обучающихся 5(6), 6(7) классов общеобразовательных учреждений. - Иркутск. -2011г.

Структура документа

Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов, учебно-тематический план, требования к уровню подготовки учащихся, литературу и средства обучения, календарно-тематическое планирование.

Цель курса:

• Подготовка детей природоохранному и ресурсосберегающему поведению, содействие осознанию уникальности озера Байкал.

Задачи курса:

• формирование знаний об уникальном биологическом разнообразии и качестве воды озера Байкал

• формирование знаний и умений по оценке состояния озера и прибрежных территорий

• формирование понятий и представлений о методах и результатах отрицательного и положительного влияния человека на природу

• воспитание природоохранного и ресурсосберегающего поведения у детей

Содержание программы учебного курса

5 КЛАСС

(34 часов)

№

разд

Тематическое планирование

часы

Деятельность учащихся

Введение

1

Изучение предмета, его уникальность.

Изучение легенд и сказаний о Байкале

География Байкала

11

Изучение географического положения, водного бассейна Байкала, заливов, бухт, остовов, растительного и животного мира, продолжительности сезонов года, их особенностей

Происхождение Байкала

7

Изучение возникновения и формирования Байкала, землетрясений и вулканов. Прогнозирование землетрясений. Изучение сейсмических зон, горных пород, минералов, полезных ископаемых.

Воды Байкала

9

Изучение водного баланса и водообмена озера, свойств воды, прозрачности воды. Сравнение воды Байкала с водами других озер.

Исследования на Байкале

6

Изучение истории открытия озера, первых ученых, современных исследователей и защитников Байкала, современных методов исследования озера.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся к концу 5(6) класса

Учащиеся должны знать:

• разнообразие животного мира в Байкале и на его побережье

• среды обитания живых организмов на Байкале и в Прибайкалье

• основные жизненные функции важнейших групп растений и животных на Байкале, особенности пищевых отношений

• как и когда человек появился на Байкале

• методы изучения Байкала

• как люди открывали и исследовали Байкал

• изменения на побережье Байкала и в самом озере, вызванные деятельностью человека

• важнейшие природоохранные проблемы на Байкале

Учащиеся должны уметь:

• выполнять несложные наблюдения и практические работы, фиксировать их в рабочих тетрадях;

• пользоваться простейшими измерительными приборами и лабораторным оборудованием (лупой, учебным микроскопом и др.);

• показывать на карте Прибайкалья основные природные зоны;

• составлять небольшие рефераты на основе собственных наблюдений за природными процессами и явлениями, практической работы, материалов учебника и дополнительной литературы, порекомендованной педагогом и подобранной самостоятельно;

• оценивать по определенным критериям состояние качества прибрежных вод;

• оценивать по определенным критериям степень воздействия человека на озеро Байкал и его побережье.

Календарно-тематическое планирование 5 класс

Дата (месяц)

№ урока

Раздел, тема

Кол-во часов

Мате-риал учеб-ника

Форма учеб-ного занятия

Требования к уровню подготовки учащихся

Базовые знания

Развитие познавательных умений

Формирование ценностно-мировоззренческих ориентаций

Введение

1

Стр.5

Урок изучения нового материала

Предмет, изучаемый в курсе, его уникальность. Легенды и сказания о Байкале

Изучают уникальность озера и критерии его включения в список участков всемирного наследия

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

География Байкала - 11 часов.

Географическое положения озера

1

Стр. 7-14

Урок-путешествие

Географическое положение озера, реки впадающие в Байкал, Ангара

Знакомятся с географическим положением озера.

Вырабатывают навыки работы с картой

Формируют культуру учебного труда

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Береговая линия

1

Стр. 120-127

Урок-путешествие

Заливы, соры, бухты

Знакомятся с особенностями береговой линии озера

Развивают навыки работы с контурной картой

Формируют культуру учебного труда

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Острова

1

Стр. 131-133

Урок-путешествие

Название островов и их расположение, их обитатели

Знакомятся с островами, особенностью их положения

Развивают навыки работы с контурной картой

Формируют культуру учебного труда

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Горное окружение

1

Стр. 146-155

Практикум

п/р «ФГП»

Ландшафтное разнообразие побережья

Знакомятся с горным окружением озера.

Развивают навыки работы с физической картой

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Особенности климата на Байкале

1

Стр.

192-196

Практикум

п/р «Климат»

Климат. Условия на Байкале. Температура воздуха и воды. Атмосферные осадки. Туманы.

Знакомятся с особенностями климата и погоды.

Развивают логическое мышление.

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Ветры

2

Стр.

201-209

Практикум

п/р «Ветры»

Ветры, шторма, легенды и сказки о ветрах

Знакомятся с ветрами, штормами

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Сезоны года

1

Стр. 199-201

Урок-конкурс

Продолжительность сезонов года, их особенности. Ледовые явления.

Знакомятся с временами года, климатической характеристикой времен года

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Обобщение по теме: «География Байкала»

1

Урок-игра

Краткое обобщение

Систематизируют знания по теме

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Контроль знаний по теме

1

Тестирование

Основной материал по теме

Выявление уровня усвоения материала

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Происхождение Байкала - 7 часов

Геологическое происхождение Байкала

2

Стр. 54-67

Урок изучения нового материала

История формирования Байкальской котловины

Знакомятся с историей возникновения озера

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Полезные ископаемые

1

Стр. 134-145

Практикум

п/р «Полезные ископаемые»

Горные породы, минералы, полезные ископаемые.

Знакомятся с горными породами и полезными ископаемыми

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Рельеф дна

1

Стр. 128-130

Урок изучения нового материала

Вертикальный разрез Байкала. Глубины. Береговые склоны, подводные шельфы, каньоны, террасы

Знакомятся с рельефом дна

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Землетрясения и вулканы

1

Запи-си в тетр

Практикум

п/р «Землетрясения»

Причины землетрясений, сейсмические зоны, прогноз

Знакомятся с причинами землетрясений

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Основы ОБЖ

Современное геологическое строение Байкальской котловины

1

Запи-си в тетр

Урок изучения нового материала

Горные породы, минералы, полезные ископаемые, глубины и рельеф дна, связь с мантией Земли

Знакомятся с современным геологическим строением Байкальской котловины

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Обобщение по теме: «Происхождение Байкала»

1

Викторина

История происхождения Байкала и рельефа дна

Систематизируют знания по теме

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Контроль знаний по теме

1

Тестирование

Контроль знаний

Проверка уровня усвоения темы

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Воды Байкала - 9 часов

Водный баланс Байкала

1

Стр. 230

Урок изучения нового материала

Поступление воды в озеро. Количество воды поступающей и вытекающей

Знакомятся с формированием водного баланса

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Свойства воды

2

Стр. 235-237

Практикум

п/р «Свойства воды»

Оптические свойства воды. Прозрачность воды

Знакомятся с особенностями воды озера

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Уникальность Байкальской воды

1

Стр. 242

Урок-игра

Уникальность воды в сравнении с другими озерами

Знакомятся с уникальностью воды Байкала

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Температура Байкальских вод

1

Стр. 214-218

Практикум

п/р «Температура вод»

Сезонная динамика температур. Вертикальный обмен тепла. Тепловой режим

Знакомятся с температурным режимом Байкальских вод

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Течения в Байкале

1

Стр. 210-213

Практикум

п/р «Течения»

Источник течений в Байкале. Виды течений

Знакомятся с течениями в Байкале

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Ледовый режим

1

Стр. 219-221

Урок изучения нового материала

Время замерзания, толщина льда, период таяния, связь с климатом

Знакомятся с ледовым режимом

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Обобщение по теме: «Вода Байкала»

1

Викторина

Уникальность, температура воды, течения и ледовый режим

Систематизируют знания по теме

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Контроль знаний по теме

1

Тестирование

Контроль знаний

Проверка уровня усвоения темы

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Исследования на Байкале - 6 часов

История открытия Байкала

1

Стр. 16

Конференция

История открытия озера Байкал

Знакомятся с историей озера.

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Изучение Байкала в XIX веке

1

Стр. 16-17

Конференция

Ученые, изучавшие Байкал в XIX веке

Знакомятся с учеными байкаловедами

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Изучение Байкала в XX веке

1

Стр. 18-19

Практикум

п/р «Методы исследования»

Ученые, изучавшие Байкал в XX веке

Знакомятся с учеными байкаловедами

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Методы изучения Байкала

1

Стр. 20-21

Киноурок-экскурсия

Методы изучения Байкала Современные методы изучения Байкала

Знакомятся с методами изучения Байкала

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Обобщение по теме: «Изучение Байкала»

1

Викторина

Краткое обобщение знаний

Систематизируют знания по теме

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.

Контроль знаний по теме

1

Тестирование

Контроль знаний

Проверка усвоения изученного материала

Расширение кругозора.

Формирование любви к природе.

Формирование основ экологических знаний.