КТП География материков и океанов

7 КЛАСС

Пояснительная записка

Программы:

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

• федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089;

• примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

• Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004.

• Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

Количество часов: всего - 70 часов, в неделю - 2 часа; практических работ - 52, из них оценочных -11.

Оценочные практические работы:

1. Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах координат различных точек.

Тема «Африка»

2. Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению географического положения материка. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

Тема «Австралия»

3. Сравнение географического положения Австралии и Африки.

Тема «Южная Америка»

4. Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки.

5. Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки.

6. Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран материка (по выбору).

Тема «Северная Америка»

7. Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.

8. Составление описания путешествия по одной из стран континента с определением особенно­стей природы населения, его хозяйственной деятельности (по линии следования).

Тема «Евразия»

9. Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евра­зии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности людей.

10. Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.

11. Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Зарубежной Европы или Зарубежной Азии.

УМК:

1. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов. 7 класс. - М.: Дрофа, 2009.

2. Атлас. География материков и океанов. 7 класс. - М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2009.

Дополнительная литература:

1. Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс. - М.: Дрофа, 2009.

2. За страницами учебника географии. - М.: Дрофа, 2005.

3. Уроки географии с применением информационных технологий. 6-9 классы. Методическое посо­бие с электронным приложением / И.А. Кугут, Л.И. Елисеева и др. - М.: Глобус, 2010.

4. Интернет-ресурсы.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ГЕОГРАФИИ 7 КЛАСС

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Практические работы

Формы контроля

домашнее зада ние

Дата прове дения

План

Факт

ВВЕДЕНИЕ (3 часа)

1

Что и с какой целью изучают в курсе географии материков и океанов.

1

Урок изу чения но- вого ма- териала

Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий Выдающиеся географические открытия и исследования в России и в мире.

Знать:

предмет изучения гео графии. Части света. Карты ма териков. Уметь:

читать и анализировать географические карты

Обозначение на контурной карте материков, океа- нов, частей света и крупных остро- вов

Фрон- тальный опрос, работа с контур- ными картами

§ 1

Современные научные исследования космического пространства.

2

Как люди открывали и изучали Землю.

1

Урок формиро-вания новых знаний

Знать: основные пути получения географической информации в прошлом, основные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и ученых.

Составление сводной таблицы

Выбо -рочный контроль

§ 2

Уметь: показывать маршруты важнейших путешественников и объяснять результаты путешествий и научных открытий.

3

Карты материков и океанов.

1

Урок фор мирова ния новых знаний

Знать: историю создания карт, роль, свойства и виды карт, способы изображения явлений и процессов на картах и измерительные возможности в сравнении с глобусом

Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах. Характеристика карт по плану

Выбо- рочный, темати- ческий

§3

Раздел 1. ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ (13 часов)

Литосфера и рельеф Земли (2 часа)

4

Происхождение материков и океанов.

1

Урок изу чения но- вого ма- териала

Геологическая история Земли. Гипотезы происхождения материков и впадин океанов.

Соотношение суши и океана на Земле, их рас- пределение между полушариями планеты. Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая карта. Размещение круп нейших форм рельефа на материках и в океане.

Знать:

строение литосферы и земной коры, материковую и океаническую земную кору; теорию литосферных плит; зависимость между рельефом, тектоническим строением и размещением полезных ископаемых.

Уметь:

показывать крупные литосферные плиты, платформы, складчатые области, сейсмические пояса, области вулканизма. Объяснять признаки понятий «платформа», «рельеф»

Установление за- кономерностей размещения круп ных равнин и гор ных систем в за- висимости от воз раста и особенно стей строения земной коры. Составление таблицы, отражающей взаимодействие внутренних и внешних релье- фообразующих процессов

Работа с картами атласа

§4

5

Рельеф Земли.

1

Практикум

§5

Атмосфера и климаты Земли (3 часа)

6

Роль атмосферы в жизни Земли. Распределение

температуры воздуха на Земле

1

Практикум

Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. Влияние природных особенностей материков и океанов на климат Земли. Территориальные сочетания климатообразующих факторов.

Знать:

гипотезу происхождения атмосферы; пояса освещенности и тепловые пояса; климатообразующие факторы; типы климатических поясов. Уметь:

объяснять циркуляцию воздушных масс, определять географическое положение климатических поясов и давать их характеристику

Составление таблицы «Характеристика типов воздушных масс» Анализ карты климатических поясов и областей Земли

Работа с картами атласа

§ 6

7

Распределение осадков на Земле. Роль воздушных течений в формировании климата

1

Практикум

Типы климатов. Климатическая карта. Ан тропогенное влияние на глобальные и региональ- ные климатические про- цессы

Анализ климати- ческих карт

Работа с картами атласа

§7

8

Климатические Пояса Земли

1

Урок изу чения но вого ма териала

Анализ карты климатических поясов Земли

Фронтальный опрос, тестиро вание

§8

Гидросфера Земли (4 часа)

9

Воды Мирового океана

1

Урок изу чения но- вого ма -териала -

Части гидросферы: Миро вой океан, ледники, воды суши. Океаны. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана.

Методы изучения морских глубин. Температуры и соленость вод Мирового океана. Движение воды в океане.

Знать:

Мировой океан, свойства водных масс, различие в природе частей Мирового океана, воды и суши.

Уметь: описывать примеры взаимодействия Мирового океана с атмосферой и сушей, объяснять его роль в жизни Земли, свойства вод, образование течений

Обозначение на контурной карте различных бо -гатств Мирового океана

§ 9

10

Схема поверхностных течений.

1

Выбо- рочный контроль

§ 10

11

Жизнь в океане.

1

§ 11

12

Взаимодействие океана с атмосферой и сушей

1

§12

Географическая оболочка (4 часа)

13

Строение и свойства географической оболочки

1

Урок изу- чения нового материала

Разнообразие раститель- ного и животного мираЗемли. Особенности рас- пространения живых орга- низмов на суше и в Миро- вом океане. Границы био- сферы и взаимодействие компонентов природы. Природно-антропогенное равновесие, пути его со- хранения и восстановле ния. Приспособления жи- вых организмов к среде обитания

Знать: гипотезу возникновения жизни на Земле; расселение по Земле растений, животных и человека; природные комплексы и географическую зональность.

Уметь:

анализировать карту природных зон

Анализ карты природных зон. Составление про- гноза «Изменения природных ком- плексов под воз- действием при- родных факторов и человеческой деятельности»

Фрон- тальный

§13

14

Природные комплексы суши и океана

1

Практи- кум

Работа с картамиатласа

§14

15

Природная зональность

1

Урок изу- чения нового материала

Работа с картами атласа

§15

16

Освоение Земли человеком. Страны мира

1

Урок-путеше­ствие

Численность населения планеты, размещение, на­роды и религии, основные виды хозяйственной дея­тельности

Ученики должны уметь: показы­вать крупнейшие народы Земли. Крупные города и их столицы

Работа с картами атласа

§16

Обобщение по разделу «Главные особенности природы Земли» 1 час

17

Обобщающий урок раздела «Главные осо­бенности приро­ды Земли»

1

Урок по­вторения и обоб­щения

Закрепление знаний и умений по разделу

Тестиро­вание

Раздел II. ОКЕАНЫ И МАТЕРИКИ

Океаны (4 часа)

18

Тихий океан.

1

Практи­кумы

Знать: особенности природы каждого из океанов Земли, рель­еф дна, образование течений, влияние океанов на природу ма­териков, ресурсы и будущее океанов.

Уметь: показывать океаны и их части на карте

Работа с картами атласа, тестиро­вание

§17

19

Индийский океан.

1

§18

20

Атлантический океан.

1

§19

§20

21

Северный Ледовитый океан

1

Южные материки (3 часа)

22

Общие особенности географического положения. Общие черты рельефа.

1

Особенности географического положения

Знать:

приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы

Уметь:

определять географическое положение материка, оценивать влияние географического положения на особенности природы материка

§21

23

Общие особенности климата и внутренних вод.

1

§22

24

Общие особенности расположения природных зон. Почвенная карта.

1

§23

Африка (8 часов)

25

Геогра­фическое поло­жение. Исследования Африки. Рельеф и полезные ископаемые.

1

Урок изу­чения но­вого ма­териала

Особенности географиче­ского положения Африки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Де­ление Африки на природ­ные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы

Знать: приемы определения гео­графического положения матери­ка, имена исследователей конти­нента и результаты их работы. Уметь: определять географиче­ское положение материка, край­них точек, протяженность с се­вера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географиче­ского положения на особенности природы материка. Знать: особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения мате­рика. Уметь: называть и показывать на карте крупные формы релье­фа, месторождения полезных ископаемых

Определение гео­графических ко­ординат, протя­женности матери­ка с севера на юг и с запада на вос­ток в градусной мере и километ­рах Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных иско­паемых

Фрон­тальный. Работа с картами атласа, заполне­ние таб­лицы

§24-25

26

Климат. Внутренние воды

1

Практи­кум

Знать: особенности климата ма­терика. Уметь: показывать климатиче­ские пояса и характеризовать типичные для них погоды, выяв­лять зависимость климата от основных климатообразующих факторов

Чтение климати­ческих диаграмм

Работа с картами атласа

§26-27

27

Природные зоны. Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки.

1

Знать: особенности природных зон материка. Уметь: объяснять своеобразие природы материка, характеризо­вать природу отдельных частей материка

Описание одной из зон по учебным картам по типово­му плану. Обозначение на контурной карте природных зон

Работа с картами атласа, тестиро­вание

§28-29

28

Население.

1

Практикум

Численность и размещение населения. Историко-географические этапы за­селения Африки. Опреде­ление географических раз­личий в плотности населе­ния, распространении рас, народов и религий на осно­ве сравнения карт. Влияние природы на фор­мирование духовной и ма­териальной культуры чело­века и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружаю­щей среде. География ос­новных типов хозяйствен­ной деятельности

Знать: численность, плотность, особенности размещения насе­ления; современную политиче­скую карту. Уметь: определять по карте гео­графическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их сто­лицы

Знать: состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион; главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия; крупные города

Описание геогра­фического поло­жения страны по политической кар­те

Сообще­ния

§ 30

29

Страны Север­ной Африки. Алжир.

1

Путеше­ствие. Практикум

Описание природ­ных условий насе­ления и хозяйст­венной жизни од­ной из стран

Работа с картами атласа

§31

30

Страны Западной и Центральной Африки. Нигерия.

1

Путеше­ствие. Практикум

§32

31

Страны Восточной Африки.Эфиопия.

1

Путеше­ствие Практикум

§33

32

Страны Южной Африки. ЮАР.

1

Путеше­ствие Практикум

§34

Австралия (4 часа)

33

Географическое положение. ис тория открытия. Рельеф и полезные ископаемые.

1

Урок изу чения но вого ма териала

Особенности географиче ского положения Австра лии. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Деление Австралии на природные, природно- хозяйственные и историко- культурные регионы

Знать:

приемы определения географического положения Австралии, имена исследователей континента и результаты их работы. Уметь:

определять географическое положение Австралии, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы Австралии.

Определение гео графических ко-ординат, протяженности материка с севера на юг и с запада на вос ток в градусной мере и километрах Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных иско- паемых.

§35

34

Климат. Внутренние воды.

1

Путеше- ствие

Обозначение на контурной карте крупных рек и озер

Работа с картами атласа

§36

35

Природные зоны. Своеобразие органического мира.

§37

36

Австралийский Союз.

§38

Океания (1ч)

37

Природа, население и страны.

§39

Южная Америка (6 часов)

38

Географическое положение. из ис­тории открытия и исследо­вания материка

1

Путеше­ствие

Особенности географиче­ского положения Южной Америки. Основные черты природы. Особенности от­крытия и освоения терри­тории. Деление Южной Америки на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы

Знать: приемы определения гео­графического положения мате­рика, имена исследователей континента и результаты их ра­боты.

Уметь: определять географиче­ское положение материка, край- них точек, протяженность с се­вера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географиче­ского положения на особенности природы материка

Определение гео­графических ко­ординат, протя­женности матери­ка с севера на юг и с запада на вос­ток в градусной мере и километ­рах

Заполне­ние таб­лицы, работа с картами атласа

§40

39

Рельеф и полезные ископаемые.

1

Практикум

Знать: особенности климата материка, основные речные системы, озера материка. Уметь: показывать климатические пояса и характеризовать - типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов, показывать внутренние воды на карте

Чтение климатических диаграмм Характеристика речной системы с установлением связей: река - рельеф-климат. Обозначение на контурной карте крупных рек и озер

Чтение климатограмм

§41

40

Климат и внутренние воды.

1

Практикум

§42-43

41

Природные зоны.

1

Практикум

Знать: особенности природных зон материка.

Уметь: объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка

Описание одной из зон по учебным картам по типовому плану. Обозначение на контурной карте природных зон

Работа с картами атласа

§44

42

Население. Страны востока материка. Бразилия.

1

Исследо вание

Численность и размеще- ние населения. Историко- географические этапы заселения Южной Америки. Определение географиче ских различий в плотности населения, распростране нии рас, народов и религий на основе сравнения карт Влияние природы на фор мирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной Среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности

Знать: численность, плотность, особенности размещения населения, современную политическую карту.

Уметь: определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы

Описание геогра- фического поло- жения страны по политической кар те

Сообщения

§45

§46

43

Страны Анд. Перу.

1

Исследо- вание

Численность и размещение населения. Историко- географические этапы заселения Южной Америки. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной Среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов хозяйственной деятельности

Знать: численность, плотность, особенности размещения населения, современную политическую карту.

Уметь: определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы

Описание географического положения страны по политической кар те

Сообщения

§47

Антарктида (2)

44

Географическое положение. Открытия и исследования Антарктиды.

1

Урок изучения нового материала

Особенности географического положения Антарктиды.

Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории

Знать:

приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы

Уметь: определять географическое положение материка, оценивать влияние географического положения на особенности природы материка

Определение географических координат, протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах

Работа с картами атласа

§48

45

Природа.

1

Путешествие

§49

Северные материки (1ч.)

46

Общие особенности природы северных материков

1

Урок изучения нового материала

Особенности географического положения

Знать:

приемы определения географического положения материка, имена исследователей континента и результаты их работы

Уметь:

определять географическое положение материка, оценивать влияние географического положения на особенности природы материка

Определение географических координат материка

Урок изучения нового материала

§50

Северная Америка (6 ч)

47

Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка

1

Урок изу­чения но­вого ма­териала

Особенности географиче­ского положения матери­ков. Основные черты при­роды. Особенности откры­тия и освоения территории. Деление материков на природные, природно- хозяйственные и историко- культурные регионы

Знать:

приемы определения гео­графического положения Север­ной Америки, имена исследова­телей континента и результаты их работы.

Уметь:

определять географическое положение Северной Америки, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние географического положения на особенности природы Северной Америки

Определение гео­графических ко­ординат, протя­женности матери­ка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах

Фрон­тальный контроль. Работа с картами атласа

§51

48

Рельеф и полезные ископаемые

1

Практи -кум

Знать:

особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения Северной Америки. Особенности климата Северной Америки.

Уметь:

называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых. Показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов

Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. Чтение климатических диаграмм

Работа с контур ной кар- той Работа с картами атласа.

§52-53

49

Внутренние воды. Природные зоны

1

Практикум. Исследование

Знать:

основные речные системы, озера материка.

Уметь:

показывать внутренние воды на карте

Знать:

особенности природных зон материка.

Уметь:

объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка

Характеристика речной системы с установлением связей: река- рельеф-климат. Обозначение на контурной карте крупных рек и озер Описание одной из зон по учебным картам по типово- му плану. Обозначение на контурной карте природных зон

Работа с контурной картой Составление таблицы

§54-55

50

Население

1

Практи- кум

Численность и размещение населения. Историко -географические этапы за селения Северной Америки. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий на основе сравнения карт. Влияние природы на фор мирование духовной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде

Знать: численность, плотность, особенности размещения населения; современную политическую карту; состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион, главные особенности на-- селения: язык, быт, народные промыслы, религия; крупные города.

Уметь: определять по карте географическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их столицы

Описание географического положения страны по политической карте.

Описание природных условий населения и хозяйственной жизни од- ной из стран

Работа с контур- ной кар- той

§56

51

Канада

1

Уроки- путеше- ствия

§57

52

США

1

§58

Евразия (15)

53

Географическое положение. Исследования Центральной Азии.

1

Урок изучения нового материала

Особенности географиче ского положения Евразии.

Основные черты природы.

Особенности открытия и освоения территории. Деление Евразии на природные, природно- хозяйственные и историко- культурные регионы

Знать:

приемы определения географического положения Евразии, имена исследователей континента и результаты их работы. Уметь:

определять географическое положение Евразии, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах; оценивать влияние географиче ского положения на особенности природы Евразии

Определение гео- графических ко- ординат, протя- женности матери- ка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах.

Работа с контур- ной кар- той, гео- графиче­ ский дик­тант

§59

54

Особенности рельефа Евразии, его развитие. Основные формы рельефа. Размещение полезных ископаемых.

1

Практикум

Знать:

особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения Евра зии. Уметь:

называть и показывать на карте крупные формы релье­фа, месторождения полезных ископаемых

Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных иско­паемых

Работа с картами атласа

§60-61

55

Климат

1

Практикум

Знать:

особенности климата Ев­разии. Уметь: показывать климатиче­ские пояса и характеризовать типичные для них погоды, выяв­лять зависимость климата от основных климатообразующих факторов

Чтение климати­ческих диаграмм

Работа с картами атласа

§62

56

Внутренние воды

1

Практикум

Знать: основные речные систе­мы, озера Евразии. Уметь: показывать внутренние воды на карте

Обозначение на контурной карте крупных рек и озер. Характеристика речной системы

§63

57

Природные зоны

1

Практикум

Знать: особенности природных зон Евразии Уметь: объяснять своеобразие природы Евразии, характеризо­вать природу отдельных частей материка

Описание одной из зон по учебным картам по типово­му плану. Обозначение на контурной карте природных зон

§64-65

58

Народы Евразии. Страны.

1

Урок ак­туализа­ции зна­ний и умений

Численность и размеще­ние населения. Историко-географические этапы за­селения Евразии. Опреде­ление географических раз­личий в плотности населе­ния, распространении рас, народов и религий на ос­нове сравнения карт. Влияние природы на фор­мирование духовной и ма­териальной культуры человека и общества. Адап­тация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. Гео­графия основных типов хозяйственной деятельно­сти

Знать: численность, плотность, особенности размещения насе­ления, современную политиче­скую карту Евразии.

Уметь: определять по карте гео­графическое положение страны и ее столицы, показывать по карте крупные страны и их сто­лицы Знать: состав территории и ее регионы, черты различия между странами, входящими в регион, главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия; крупные города.

Описание геогра­фического поло­жения страны по политической кар­те Описание природ­ных условий, на­селения и хозяйственной жизни одной из стран

Подго­товка сообщений на тему, написа­ние рек- ламного ролика«При­глаше­ние в страну»

§66

59

Страны Северной Европы

1

Уроки- путешествия

§67

60

Страны Западной Европы. Великобритания.

1

§68

61

Франция. Германия.

1

§69-70

62

Страны Восточной Европы.Страны Южной Европы. Италия.

1

§71-72

63

Страны Юго-Западной Азии. Страны Центральной Азии.

1

§73-74

64

Страны Восточной Азии. Китай. Япония.

1

§75-76

65

Страны Южной Азии. Индия.

1

§77

66

Страны Юго-восточной Азии. Индонезия.

1

§78

67

Россия в современном мире.

1

практикум

Географическая оболочка - наш дом (2ч)

68

Закономерности геогра­фической обо­лочки

1

практикум

Этапы развития географи­ческой оболочки, состав географической оболочки, связи между ее компонен­тами

Знать: этапы развития геогра­фической оболочки, как взаимодействуют при­рода и общество, как влияет дея­тельность человека на природу Уметь: называть состав геогра­фической оболочки и объяснять связи между ее компонентами объяснять причины гео­графической зональности, зна­чение природных богатств для человека, влияние человека на природу

§79

69

Взаимодействие природы и общества. Изменение природы хозяйственной деятельностью человека.

1

практикум

§80-81

70

Обобщение зна­ний по теме «Ма­терики и океаны»

1

Урок обобще­ния и по­вторения

Закрепление знаний и умений по разделу

Тестиро­вание