- Учителю
- Рабочая программа по географии 5 класс
Рабочая программа по географии 5 класс
Что изучает география 5 ч
| |||||
№ | Дата | Тема урока / Практические работы | Содержание урока | Виды деятельности ученика | Домашнее задание |
1 |
| Мир, в котором мы живем | Мир живой и неживой природы. Явления природы. Человек на Земле | Знакомство с учебником. Изучение и анализ иллюстраций | 1 |
2 |
| Науки о природе | Астрономия. Физика. Химия. География. Биология. Экология | Работа с учебником и электронным приложением | 2 |
3 |
| География - наука о Земле | Физическая и социально-экономическая география - два основных раздела географии | Работа с учебником и электронным приложением, знакомство с презентацией | 3 |
4 |
| Методы географических исследований | Географическое описание. Картографический метод. Сравнительно-географический метод. Аэрокосмический метод. Статистический метод | Составление простейших географических описаний объектов и явлений живой и неживой природы | 4 |
5 |
| Обобщение знаний по разделу «Что изучает география» | Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделу «Что изучает география» | Выполнение заданий учителя. Работа с учебником, атласом |
|
Как люди открывали Землю 5 ч
| |||||
6 |
| Географические открытия древности и Средневековья.
Практическая работа № 1 « Географические открытия древности и средневековья».
| Плавания финикийцев. Великие географы древности. Географические открытия Средневековья. Практическая работа | Работа с картой: формирование умения правильно называть и показывать географические объекты, упомянутые в тексте учебника | 5 |
7 |
| Важнейшие географические открытия | Открытие Америки. Первое кругосветное путешествие. Открытие Австралии. Открытие Антарктиды. | Работа с текстом учебника, контурной картой. Анализ презентации | 6 |
8-9 |
| Открытия русских путешественников. Практическая работа № 2 «Важнейшие географические открытия».
| Открытие и освоение Севера новгородцами и поморами. «Хождение за три моря». Освоение Сибири. Практическая работа | Чтение и анализ карт атласа. Самостоятельная подготовка презентации по опережающему заданию «Десять великих
путешественников» | 7 |
10 |
| Обобщение знаний по разделу «Как люди открывали Землю» | Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделу «Как люди открывали Землю » | Выполнение заданий учителя. Работа с учебником, атласом |
|
Земля во Вселенной 9 ч
| |||||
11 |
| Как древние люди представляли себе Вселенную | Что такое Вселенная? Представления древних народов о Вселенной. Представления древнегреческих ученых о Вселенной. Система мира по Птолемею | Работа в тетради: составление опорного конспекта рассказа и презентации учителя | 8 |
12 |
| Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней | Система мира по Николаю Копернику. Представление о Вселенной Джордано Бруно. Изучение Вселенной Галилео Галилеем. Современные представления о Вселенной | Самостоятельная подготовка сообщения и презентации по теме «Ученые, перевернувшие мир» | 9 |
13 |
| Соседи Солнца | Планеты земной группы. Меркурий. Венера. Земля. Марс | Работа с текстом и рисунками учебника. Выполнение заданий учителя | 10 |
14 |
| Планеты - гиганты и маленький Плутон | Юпитер. Сатурн. Уран и Нептун. Плутон | Составление характеристики планет- гигантов по плану. Анализ иллюстраций учебника | 11 |
15 |
| Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты | Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты | Характеристика особенностей различных небесных тел по иллюстрациям учебника | 12 |
16 |
| Мир звезд | Солнце. Многообразие звезд. Созвездия | Наблюдения за звездным небом: какие созвездия я знаю и видел | 13 |
17 |
| Уникальная планета - Земля | Земля - планета жизни: благоприятная температура, наличие воды и воздуха, почвы | Сравнение особенностей планет земной группы | 14 |
18 |
| Современные исследования космоса | Вклад отечественных ученых К. Э. Циолковского, С. П. Королева в развитие космонавтики. Первый космонавт Земли - Ю. А. Гагарин | Подготовка сообщения о первой женщине-космонавте В. В. Терешковой, о первом выходе человека в открытый космос (А. А. Леонов) | 15 |
19 |
| Обобщение знаний по разделу «Земля во Вселенной» | Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделу «Земля во Вселенной» | Выполнение заданий учителя. Работа с атласом, с учебником |
|
Виды изображений поверхности Земли 4 ч
| |||||
20 |
| Стороны горизонта | Горизонт. Стороны горизонта. Ориентирование | Отработка знания основных и промежуточных сторон горизонта | 16 |
21 |
| Ориентирование.
Практическая работа № 3 «Ориентирование по компасу».
| Компас. Ориентирование по Солнцу. Ориентирование по звездам. Ориентирование по местным признакам. Практическая работа | Ориентирование по компасу и местным признакам | 17 |
22 |
| План местности и географическая карта.
Практическая работа № 4 « Составление простейшего плана местности».
| Изображение земной поверхности в древности. План местности. Географическая карта. Практическая работа | Отработка знания условных знаков плана. Ориентирование по плану и географической карте | 18 |
23 |
| Обобщение знаний по разделу «Виды изображений поверхности Земли» | Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделу «Виды изображений поверхности Земли» | Ориентирование по плану и карте. Чтение легенды карты. Самостоятельное построение простейшего плана местности |
|
Природа Земли 10 ч
| |||||
24 |
| Как возникла Земля | Гипотезы Ж. Бюффона, И. Канта, П. Лапласа, Дж. Джинса, О Ю. Шмидта. Современные представления о возникновении Солнца и планет | Анализ рисунков учебника, самостоятельное выполнение заданий учителя | 19 |
25 |
| Внутреннее строение Земли | Что у Земли внутри? Горные породы и минералы. Движение земной коры | Анализ текста и рисунков учебника, определение ключевых понятий урока, самостоятельное выполнение заданий учителя | 20 |
26 |
| Землетрясения и вулканы | Землетрясения. Вулканы. В царстве беспокойной земли и огнедышащих гор | Работа с атласом и контурной картой: обозначение районов землетрясений и крупнейших вулканов | 21 |
27 |
| Путешествие по материкам | Евразия. Африка. Северная Америка. Южная Америка. Австралия. Антарктида. Острова | Подготовка по опережающему заданию образного рассказа и презентации о природе разных материков Земли | 22 |
28 |
| Вода на Земле | Состав гидросферы. Мировой океан. Воды суши. Вода в атмосфере | Работа с контурной картой: обозначение на контурной карте материков и океанов Земли | 23 |
29 |
| Воздушная одежда Земли | Состав и значение атмосферы. Движение воздуха. Облака. Явления в атмосфере. Погода. Климат. Беспокойная атмосфера | Анализ текста учебника с целью определения ключевых понятий урока | 24 |
30 |
| Живая оболочка Земли | Понятие о биосфере. Жизнь на Земле | Работа с учебником и электронным приложением
| 25 |
31 |
| Почва - особое природное тело | Почва, ее состав и свойства. Образование почвы. Значение почвы | Анализ текста учебника, работа с электронным приложением | 26 |
32 |
| Человек и природа | Воздействие человека наа природу Как сберечь природу'? | Выполнение тестовых заданий. Работа с картами. Повторение географической номенклатуры и основных понятий и терминов (географический диктант) | 27 |
33 |
| Обобщение знаний по разделу « Природа Земли » | Обобщение и практическая отработка знаний и умений по разделу «Природа Земли» | Выполнение заданий учителя. Работа с учебником, атласом | повторение |
34 |
| Обобщение знаний по курсу | Обобщение и практическая отработка знаний и умений по курсу | Выполнение заданий учителя. Работа с учебником, атласом |
|
35 |
| Итоговая аттестация | Обобщение и практическая отработка знаний и умений по курсу | Выполнение заданий учителя. Работа с учебником, атласом |
|
География. Начальный курс. 5 класс
Рекомендуемые практические работы
(указаны в рабочей программе)
-
Географические открытия древности и средневековья.
-
Важнейшие географические открытия.
-
Ориентирование по компасу.
-
Составление простейшего плана местности.
Рассмотрено Согласовано Утверждено
на заседании ШМО Заместитель директора Директор БОУ г.Омска «СОШ № 83»
протокол №1 _____ Л.П. Волкова _____ Л.П. Герман
от « » 08. 2015г. от «__» ______ 2015г. от «__» ______ 2015г
руководитель ШМО
_____ Н.П. Бурова.
Календарно-тематическое планирование уроков
ГЕОГРАФИЯ
2015-2016 учебный год
Классы: 5
Учитель: И.С. Милкина
Планирование составлено на основе программы: Рабочие программы. География. 5-9 классы: учебно-методическое пособие/
Сост. С.В. Курчина. - 4-е изд.,стереотип. -М.: Дрофа, 2015
Количество часов: Всего - 35 часов, в неделю - 1 час.
Учебник: География. Начальный курс. 5 кл.: учебник/И.И. Баринова, А.А. Плешаков, Н.И. Сонин. 5-е изд., стереотип. - М.:Дрофа, 2015.
Тематическое планирование составила: Милкина И.С.