Разработка урока географии 7 класс Северная Америка

Северная Америка. Рельеф и строение материка.

Цели:

Сформировать представление о тектоническом строении и рельефе Северной Америки.

Развивать умения работы с тематическими картами.

Составлять характеристику рельефа материка, способом сопоставления соответствующих карт выявлять связи между рельефом и строением.

Ход урока.Вспомним, по какому материку путешествуете в данное время (какой материк изучаете)

1. Стих о Северной Америке.

На шаре воздушном в компании дружной

Мы долго летели

Но ветер сменил направленье и, вмиг,

Отнес нас на странный такой материк.

Индейцы там гонят бизонов по прериям

Охота в разгаре. Охота кипит!..

Но что это?.. . Шар наш пробит!..

Мы падаем… на спины бедных бизонов

И скачем на них через штат Аризона.

Мы дальше несемся… по штату Невада,…

По городу Мехико мчимся стремительно

летим к водопаду…

Срывается вниз Ниагара стеною…

От брызг водопада не видно ни зги…

И слышим мы сквозь оглушительный шум

Голос Рустама, Рустама Уеловича.

- Держитесь, друзья!.. Я на помощь спешу!..

Я рядом, ребята!.. Ответьте мне, где вы?!..

2. Сегодня мы продолжим изучать этот материк.

И у меня к Вам первое задание:

на Ваших столах лежат карточки с утверждениями о Северной Америке по пройденному материалу, ВАША ЗАДАЧА выбрать правильное утверждение и быстренько выйти с ним к доске.

3.Давайте продолжим работу в группах: на Ваших столах лежат рабочие листы - у каждой группы свой - прочитайте 1 задание - подумайте - обсудите в команде - ответ запишите прямо в рабочих листах.

(задания на выбор соответствия, поэтому ответы указать просто стрелочками)

Вопрос к первой группе: так что же такое РЕЛЬЕФ?

2 группа: какие формы рельефа Вы знаете?

Помним, что формы рельефа зависят от строения земной коры!

3 группа: поэтому вспомним:

Каковы закономерности между размещением крупных форм рельефа и строением земной коры.

4 группа определила закономерность между видами равнин по высоте и возрастом тектонической структуры залегающей в основании равнины

5 группа нашла закономерность между видами гор по высоте и возрастом тектонической структуры залегающей в основании.

________________________________

4. Давайте познакомимся, каков же рельеф материка Северная Америка.???

Задание №2 - подумайте - обсудите в команде - ответ запишите прямо в рабочих листах. (вставить пропущенные слова) Пользуемся картами атласа и текстом учебника.

Вопрос: каков общий характер поверхности материка?

Западная часть?

Что представляет собой восточная часть материка?

Что лежит в центре материка?

Отметим на к\карте данные формы рельефа.

Кордильеры - высокие горы коричневый темн

Аппалачи - низкие горы корич.светлее

Великие равнины - плоскогорье оранжевый

Центральные равнины - возвышенность жёлт

Миссисипская равнина - низменность зеленый

Каков же вывод можно сделать: Согласны ли вы с утверждением, что - рельеф Северной Америки разнообразен.

С чем же связан такой рельеф? (отвечает 5 группа)

Одна из причин разнообразия рельефа - это влияние древнего оледенения на рельеф Северной Америки. Учитель показывает площадь древнего оледенения, результат деятельности ледника.

На карте строение земной коры найдем ответ на вопрос: как образовались самые высокие и самые протяженные горы С.Америки?

Сейчас мы познакомимся поближе с самыми высокими горами С.А. КОРДИЛЬЕРАМИ. Прежде чем начать знакомство попрошу каждого из Вас самостоятельно поработать: прочитайте приведенные утверждения и запишите свой ответ только в столбце ДО( поставьте + если вы согласны с утверждением и - если не согласны)

Эти утверждения помогут Вам сосредоточиться на материале, который будем сейчас смотреть.

Вы все знаете, что 23.02 закончилась зимняя олимпиада, в которой 1 место заняла наша страна. Постепенно все спортсмены разъехались по своим странам, но спортсмены из Канады и США (вы наверное знаете, что эти страны находятся в Сев.Америке) успели прислать нам видео-послание в котором расскажут нам о природе гор и видах спорта, которыми там можно заниматься.

Очень здорово, дух захватывает! Но, только физически здоровые и закаленные люди могут так кататься!

Во все века люди с восхищением взирали на заснеженные пики гор, взметнувшиеся выше облаков и пронзающие сами небеса. Неудивительно, что у древних народов горы считались местом соединения неба и земли, обителью бессмертных богов. Примеры из мировой истории показывают, какой неизгладимый отпечаток накладывают горы и на характер народов, обитающих среди них, жителей гор отличают такие качества, как свободолюбие, исключительное мужество и стойкость, независимость. Думаю, когда вы станете взрослыми, у вас обязательно появиться возможность увидеть этот величественный мир своими глазами, но я вам хочу сказать, что не менее красивые места есть и в нашей стране.

Мы же с вами живем на равнине вдалеке от высоких гор, у нас не бывает землетрясений, не извергаются вулканы, так где же лучше жить?

Где Вам бы хотелось жить? Подумайте!

И давайте выберем: я попрошу тех, кто хотел бы остаться жить на равнине встать и подойти в правый угол кабинета; а тех кто мечтает увидеть горы и хочет там жить - подойти в левый угол кабинета. А теперь найдите себе пару не из вашей команды (угла). Обсудите причину своего выбора.

Всем большое спасибо! Мы сегодня очень плодотворно поработали.

На следующих уроках вы продолжите изучать Сев.Америку.

Определяют, о каком материке идёт речь.

Материк Северная Америка!!!!

На обороте карточек с правильным утверждением буквы: Р, Е, Л, Ь, Е, Ф из них и составляем тему нашего урока. (прикрепляем к доске).

ИТАК, НАША ТЕМА: РЕЛЬЕФ.

1. это все неровности земной поверхности

2.Равнины: низменности

возвышенности

плоскогорья

Горы: низкие

средние

высокие и высочайшие

3.Если в основании земной коры располагается платформа - рельеф равнинный, если складчатая область - лежат горы.

4.В основании низменностей и возвышенностей залегает платформа, в основании плоскогорий - древняя складчатость.

5.Низкие горы - древние

Средние горы - среднего возраста

Высокие горы - молодые горы

_________________________________

1.Большую часть материка Северная Америка занимают равнины.

Горы занимают 1/3 часть материка.

По формам рельефа и по высоте Северную Америку можно разделить на 3 части:

западную часть, восточную и центральную.

2. В западной части на 7000км протянулись горы Кордильеры.

Их средняя высота примерно 3000м, по высоте это высокие горы.

Наивысшая точка этих гор - гора Мак-Кинли высотой 6194м. Это высочайшая вершина.

К востоку от Кордильер лежат Скалистые горы.

3. На востоке материка расположены невысокие горы Аппалачи.

Их высота приблизительно 1500м и это средние, невысокие горы.

Высшая точка этих гор - гора Митчелл высотой 2037м.

4.Центральная часть материка - это равнины.

В центре раскинулись Центральные равнины, южнее лежит плоская Миссисипская низменность, а западнее ступеньками лестницы подняты Великие равнины.

Центральные равнины по высоте относятся к возвышенностям.

Миссисипская равнина - это низменность.

Великие равнины - плоскогорье.

Отмечают на к\карте

рельеф Сев.Америки очень разнообразен, присутствуют все формы рельефа

5.Такой рельеф связан со строением материка.

В основании высоких гор Кордильер располагается область средней и новой складчатости.

В основании низких гор Аппалачи лежит область древней складчатости.

В центре материка, где равнины расположилась древняя Северо - Американская платформа.

Они образовались при столкновении литосферных плит.

Видео - горы

Видео о видах спорта

Видео -горнолыжный спуск

Своими мыслями просим поделиться одну пару: объяснить, почему ваш партнер выбрал данный угол и наоборот.