Конспект урока по географии в 8 классе на тему 'Изменение температуры на территории Казахстана'

Тема урока: Изменение температуры воздуха в Казахстане. 8класс
Цель урока для учащихся:
1. Углубление знаний об особенностях климата Казахстана.
2. Совершенствование умения работы со справочным материалом и тематическими картами .
3. Развитие коммуникативных качеств у учащихся.
Задачи:
1. Обобщить знания о климате Казахстана, особенностях распределения температуры воздуха по территории государства
2. Развивать умение самостоятельного поиска новой информации в результате отбора и анализа справочного материала.
4. Учиться выражать свое мнение, развивать коммуникативные качества.

Задачи урока реализуются через стратегии критического мышления:

1.Ученики обобщают свои знания о природе Казахстана и определяют основные направления изучения климата страны - стратегия «Знаю-Хочу знать - Узнал».
2.Ученики развивают умение самостоятельного поиска новой информации в результате отбора и анализа информации - работа с учебником и атласом в малых группах.
4. Ученики учатся уважать мнение других отстаивать своё мнение
5. Ученики обобщат и закрепят свои знания по теме - постер
Методы обучения: словесный, частично-поисковый, проблемный
Оборудование: учебники, физическая карта Казахстана, атласы, слайдовая презентация, инструктивные карты, справочный материал.
Ход урока:
1. Психологический настрой. Я рада вас приветствовать господа!!!

Слайд1 «Рецепт удачного дня» Что бы вы хотели пожелать друг другу?

2 Организационный момент.

Слайд 2 Что объединяет эти фото ?

Итак тема нашего урока « Изменение температуры воздуха в Казахстане.»

3. Проверка домашнего задания. Взаимопроверка Критерии на доске

10-9-«5»

8-7-«4»

6-5-«3»

Как называется многолетний режим погоды, наблюдаемый в данной местности?

Как называется сила, с которой воздух давит на земную поверхность и на все находящиеся на ней предметы?

Как называется движение воздуха в горизонтальном направлении?

В каких единицах измеряется атмосферное давление?

Где в Казахстане будет самое низкое давление, если учитывать рельеф местности?

Где в Казахстане будет самое высокое давление?

Как называется полоса высокого давления вдоль 50 градуса северной широты, в обе стороны от которой давление постепенно понижается?

Из какой области атмосферного давления будет дуть ветер

Как называется линия на карте, соединяющая линии с одинаковым давлением?

Как называется горно-долинный ветер в долине реки Или?

Для справок (Ось Воейкова) (климат) (Чилик) ( Впадина Карагие) (атмосферное давление) (ветер) (миллибары, миллиметры ртутного столба) ( На пике Хан-Тенгри) (из области высокого давления в область низкого давления) ( изобара)

4 Введение в тему.

Учитель предлагает подумать над вопросом: «что мы уже знаем о климате Казахстана?» «Что мы уже знаем о климате Казахстана?» - учащиеся записывают в течение двух минут признаки климата Казахстана
( « Мозговой штурм»)

Заполнение графы «Знаю» в таблице (Знаю - Хочу знать - Узнал).
5 . Экспертиза учебного материала.

1. Класс делится на 4 группы. 3группы сильные 1 слабая
Таким образом, формируются четыре разноуровневые по знаниям группы учащихся.

Учитель предлагает каждой группе
1 провести экспертизу распределения температуры воздуха на территории Казахстана в разных ее частях.
2. Спикерам групп предлагается результаты экспертизы отразить на карте и объяснить закономерности.
3 Каждая группа вычерчивает график температуры воздуха по месяцам для отдельной части Казахстана и представляет работу для экспертизы.
6 Реализация.
А) Групповая работа учащихся по составлению мини-кластера «Климат», озвучивание информации.
Б) Заполнение графы таблицы «Узнал» на доске и в тетрадях (индивидуальная работа, выборочный комментарий).
7 Минута релаксации…
Релаксация для снятия напряжения (включается музыка для релаксации).
• Сядьте так, как вам удобно, закройте глаза и слушайте своё дыхание.
• Следите за воздухом, как он проходит через нос при вдохе и выдохе.
• Не пытайтесь сдерживать или направлять дыхание.
• Произнесите про себя «вдох» и «выдох».
• Пусть ваше тело расслабится.
• Расслабьте глаза, нос, щеки и рот.
• Расслабьте шею и плечи. Почувствуйте, как расслабление идет вниз по рукам.
• Теперь вернитесь к своему дыханию. Вдохните и выдохните.
• Когда вы вдыхаете, вдохните в себя позитивные мысли и приятные чувства
• На выдохе выдохните всё отрицательное, гнев, разочарование
• Вдохните и выдохните
• Сосчитайте от 1 до 10. Ощутите пространство и класс.
• Медленно откройте глаза
8 Отчетная экспертиза по работе каждой группы.
Заполнение графы «Узнал»

Карточки - задания для проведения экспертизы
(Выполнение заданий проводят на листах ватмана)
Группа 1
1.Назовите климатообразующие факторы, влияющие на распределение температуры воздуха на всей территории Казахстана.
2. Определите, как изменяются среднегодовые и среднемесячные температуры воздуха в равнинно-низкогорных и высокогорных областях.
3.Определите среднегодовую температуру воздуха для всей территории Казахстана. (стр 266)
4. Вычертите график температуры воздуха по месяцам для города Алматы(стр. 266, учебник)
Группа 2
1. Определите самый холодный месяц на территории Казахстана.
2. Определите средние январские температуры на севере, юге, западе, востоке и в центре Казахстана
3. Что такое температурная инверсия, где она проявляется?
4. Вычертите график температуры воздуха по месяцам для города Астана (стр. 266 учебник)
Группа 3
1.Проследите, как меняются средние температуры июля с севера на юг, с запада на восток.
2.Какие факторы влияют на распределение тепла и степень нагревания земной поверхности летом на территории Казахстана.
3. Определите самую высокую температуру на севере и юге Казахстана.
4 . Вычертите график температуры воздуха по месяцам для города Усть - Каменогорска (стр. 266, учебник).

Для слабого звена работа с учебником

Работа по карточкам По данным температурным показателям, используя текст учебника, определите, что они обозначают.

Температура

Регионы, населенные пункты

+0,4 ⁰С

+13,7 ⁰С

Среднегодовая температура на севере

Средняя температура на крайнем юге

-19 ⁰С

-1,5 ⁰С

-57 ⁰С

+10…+5 ⁰С

Средняя температура января на севере в г.Петропавловске

Средняя температура января на юге в г.Дарбазе

Самое холодное место - Атбасар

Температура оттепели, вызванной теплыми ВМ, на севере и юге

Инверсия температур

-11,4 ⁰С

-8,0 ⁰С

-4,9 ⁰С

-9,5 ⁰С

Повышение температур с высокой, однако выше 1500 м над у. м. температура понижается

г.Капшагай, высота 430 м над у.м.

г.Алматы, высота 848 м над у.м.

Медеу, высота 1529 мнаду.м.

Большое Алматинское озеро, высота 2511 мнад у. м.

Самый теплый месяц - июль

+19 ⁰С

+28⁰…+30 ⁰С

+41 ⁰С

+47 ⁰С

Средняя температура в г.Петропавловске

Средняя температура в г.Дарбазе

Максимальная температура на севере

Максимальная температура на юге

+22,3 ⁰С

+18,5 ⁰С

+11,4 ⁰С

В горах с высотой температура понижается:

Алматы

Медеу

Большое Алматинское озеро

+30 ⁰С

Наибольшие суточные колебания температуры летом в пустынях

Взаимооценивание групп 2звезды и 1пожелание.

Всесторонняя проверка знаний. «Путешествие по карте» Ты мне, я тебе

Всем ученикам даются задания с разным уровнем сложности.

Показать на карте географические объекты.

1.Для слабого звена: Каспийское море, озеро Балхаш, Аральское море, река Сырдарья, река Иртыш, город Астана, город Алматы, Сарыарка

2.Для среднего звена: горы Тянь-Шань, озеро Алаколь, Туранская низменность, Западно-Сибирская равнина, хребет Жунгарский Алатау, река Ишим, озеро Зайсан, горы Мугоджары, Тургайская ложбина, река Или.

3.Для сильного звена: плато Устюрт, впадина Карагие, пик Талгар, Заилийский Алатау, Бетпак-Дала, Общий Сырт, Жунгарские ворота, Чу-Илийские горы, город Караганда, озеро Маркаколь, пески Большие Барсуки, Калбинский хребет, река Бухтарма, река Лепсы

Итоги урока.

Как вы считаете, что влияет на изменение температуры воздуха?

Модельный ответ:

На температуру воздуха влияют:

положение в умеренных широтах

количество поглощенной и отраженной радиации

атмосферная циркуляция

рельеф

Учащиеся заполняют кластер «Причины, влияющие на изменение температуры»:

Температура

Географическая широта

Солнечная радиация

Близость морей и океанов

Угол падения солнечных лучей

Состояние атмосферы

Подстилающая поверхность

Циркуляция атмосферы

Домашнее задание §23, работа с к/к. 1. Нанесите на контурную карту Казахстана январские изотермы (синим цветом) для северного, западного и центрального региона.

2 Нанесите на контурную карту Казахстана июльские изотермы для северного, западного и центрального региона (красным цветом)

3. Нанесите на контурную карту Казахстана январские изотермы (синим цветом) для восточного и южного региона.
Рефлексия. Рефлексивный экран
Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:
1. сегодня я узнал…
2. было интересно…
3. было трудно…
4. я выполнял задания…
5. я понял, что…
6. теперь я могу…
7. я почувствовал, что…
8. я приобрел…
9. я научился…
10. у меня получилось …
11. я смог…
12. я попробую…
13. меня удивило…
14. урок дал мне для жизни