Учителю
Рабочая программа по географии 6 класс

Рабочая программа по географии 6 класс

Автор публикации: Кутенкова О.А.

Дата публикации: 07.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Тема раздела, кол-во часов, обязательный минимум содержания

№ п/п

Дата проведения урока

Тема урока

Тип урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

(знать, уметь)

Практические работы

РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ

(3 часа)

Что изучает география. Значение этой науки в жизни людей. Шарообразная форма Земли и ее доказательства. Путешествие Ф. Магеллана. Основные этапы познания поверхности планеты. Земля - одна из планет Солнечной системы. Сходство и различие с другими планетами. Первые представления о форме и размерах Земли.

География как наука.

Путешествия и географические открытия.

Земля - планета Солнечной системы

Вводный

Урок изучения нового материала

Знать:

- предмет изучения географии;

- основные этапы познания планеты;

- Солнечная система, движение Земли вокруг Солнца, времена года как следствие наклона земной оси, Луна, ее воздействие на Землю;

Уметь:

Называть основные объекты природы, населения и хозяйственной деятельности.

№1. Наблюдение за погодой, высотой Солнца над горизонтом, сезонными изменениями состояния растительности и водоемов.

РАЗДЕЛ II.

ВИДЫ ИЗОБРАЖЕНИЙ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ

(15 часов)

Тема 1. План местности (7 часов)

Изображение местности первыми людьми. Ориентирование на местности; определение направлений. Азимут. Способы определения расстояний на местности, их изображение на плане. Масштаб. Условные знаки. Абсолютная и относительная высота. Изображение на плане местности неровностей земной поверхности: горизонтали, бергштрихи, отметки высот. Значение планов местности в практической деятельности человека.

Понятие о плане местности.

Масштаб

Стороны горизонта. Ориентирование.

Топографический диктант

Изображение на плане неровностей земной поверхности

Составление простейших планов местности

Составление планов школьного двора

Урок изучения нового материала

Практикум

Урок изучения нового материала

Практикум

Знать:

- содержание понятий: план местности, масштаб, особенности различных видов изображения местности;

Уметь:

- определять по плану объекты местности, стороны горизонта по компасу, плану, Солнцу;

- определять направления, расстояния;

- читать план местности.

Топ№2 Топографический диктант;

· Ориентирование на местности;

· Определение направлений на местности по компасу, местным признакам, звездам, Солнцу, азимуту, расстояний на местности и плане;

· Определение расстояний на плане в масштабе, движение по азимуту, осуществление его привязки к местным объектам;

· Измерение относительной высоты точек местности, изображение рельефа местности горизонталями;

-Решение практических задач по топографическому плану; описание маршрута.

Тема 2. Географическая карта

(8 часов)

Глобус - модель Земли. Изображение земной поверхности на глобусе. Географическая карта, различие карт по масштабу. Градусная сетка на глобусе и карте, основные ее элементы. Географические координаты. Изображение на географических картах неровностей земной поверхности. Шкала высот и глубин.

Географические карты как источник информации. Сходства и различия плана местности и географической карты. Значение карт в деятельности человека. Географические атласы. Новые виды изображения местности: аэрофотоснимки, снимки Земли из космоса.

Форма и размер Земли.

Географическая карта.

Градусная сеть на глобусе и картах.

</ Географические координаты

Определение географических координат

Изображение высот и глубин на физических картах.

Значение планов местности и географических карт.

Обобщение по теме «План и карта»

Урок изучения нового материала

Урок актуализации новых знаний

Исследование

Практикум

Итоговый практикум

Урок изучения нового материала

Практикум

Урок контроля

Знать:

- форму и размеры Земли;

- определение карты, градусной сети на глобусе и карте, классификацию карт;

Уметь:

- определять по глобусу и карте расстояния и направления, показывать полюса, экватор;

- определять на карте полюса, направления, описывать по плану карту полушарий и России; называть и показывать полюса, экватор, линии градусной сетки;

- определять географическую широту и долготу по физической карте и глобусу;

- владеть приемом определения по шкале глубин и высот, абсолютной высоты и глубины точек земной поверхности.

Опр

№3

№3 №3 Определение географических координат, направлений и расстояний по карте полушарий и физической карте России.

РАЗДЕЛ III. СТРОЕНИЕ ЗЕМЛИ. ЗЕМНЫЕ ОБЛОЧКИ (20 часов)

Тема 1. Литосфера

(10 часов)

Внутреннее строение земного шара: ядро, мантия, литосфера. Земная кора - верхняя часть литосферы. Способы изучения земных глубин. Горные породы, слагающие земную кору, их использование человеком. Внутренние процессы, изменяющие поверхность Земли. Виды движения земной коры. Землетрясения. Проявления вулканизма.

Основные формы рельефа суши: равнины и горы, их различия по высоте и характеру залегания пород. Внешние процессы, изменяющие поверхность Земли: выветривание, деятельность текучих вод, подземных вод, ветра, льда и деятельности человека.

Опасные природные явления в литосфере. Правила поведения в экстремальных ситуациях.

Земля и ее внутреннее строение

Горные породы и минералы

Определение горных пород и минералов

Движение земной коры.

Вулканы. Горячие источники, гейзеры.

Рельеф суши. Горы.

Равнины суши.

Практическая работа «Описание форм рельефа»

Рельеф дна Мирового океана

Обобщающий урок по теме «Литосфера»

Урок изучения нового материала

Исследование

Практикум

Урок изучения нового материала

Урок актуализации новых знаний

Урок изучения нового материала

Практикум

Урок изучения нового материала

Урок контроля

Называть и показывать:

- основные формы рельефа, крупнейшие горные системы и равнины земного шара, правильно подписывать их на контурной карте;

Объяснять понятия:

- литосфера, рельеф, горные породы, полезные ископаемые;

Объяснять:

- образование гор, равнин, влияние рельефа на жизнь человека.

Уметь:

- описывать горы, равнины земного шара по типовому плану;

- работать с контурной картой

№4 Обозначение на контурной карте объектов рельефа

№5 Описание форм рельефа

№

Тема 2. Гидросфера

(14 часов)

Гидросфера, ее состав. Мировой круговорот воды. Мировой океан и его части. Моря, заливы, проливы. Суша в океане: острова и полуострова. Температура и соленость вод Мирового океана. Динамика вод: ветровые волны, цунами, течения (теплые и холодные). Органический мир океана. Хозяйственное значение Мирового океана.

Воды суши. Реки. Речная система, бассейн, водораздел. Речная долина и ее части. Влияние рельефа на направление и характер течения рек. Реки горные и равнинные. Пороги и водопады. Основные типы питания рек. Поведение реки в течение года: половодье, паводок, межень, ледостав. Реки и человек. Озера, происхождение озерных котловин, хозяйственное значение озер. Ледники, снеговая линия. Оледенение горное и покровное. Ледники - источник пресной воды. Подземные воды, их происхождение, условия залегания и использование.

Охрана вод от загрязнения. Виды водных транспортных средств. Отражение особенностей водных объектов в произведениях искусства.

Вода на Земле

Части Мирового океана

Практическая работа «Описание ГП моря»

Свойства вод Мирового океана.

Волны в океане.

Океанические течения

Изучение Мирового океана

Обобщение темы «Мировой океан»

Подземные воды.

Реки

Озера

Ледники

Обобщающий урок по теме «Гидросфера».

Урок изучения нового материала

Практикум

Урок изучения нового материала

Практикум

Урок изучения нового материала

Исследование

Практикум

Исследование

Урок изучения нового материала

Урок контроля

Знать:

- состав гидросферы, составные части Мирового океана, среднюю соленость Мирового океана, особенности рельефа дна Мирового океана, состав вод суши, особенности рек, озер, подземных вод, меры по их бережному использованию и охране.

Уметь:

- определять географическое положение объектов гидросферы, определять по карте глубины океанов и морей, устанавливать зависимость направления и характера течения рек от рельефа, определять по форме озерной котловины ее происхождении.

Называть и показывать:

- океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, течения реки, озера.

№6 Обозначение на контурной карте гидрографических объектов

№7 «Описание ГП моря»

№8 «Описание ГП реки»

Тема 3. Атмосфера

(14 часов)

Атмосфера, ее состав, строение, значение. Нагревание земной поверхности и воздуха. Температура воздуха. Особенности суточного хода температуры воздуха в зависимости от высоты Солнца над горизонтом. Атмосферное давление. Ветер и причины его образования. Бризы, муссоны. Влажность воздуха. Туман. Облака. Атмосферные осадки. Погода, причины ее изменений, предсказание погоды, народные приметы.

Климат. Распределение солнечного тепла и света по поверхности земного шара в зависимости от географической широты. Суточное вращение и годовое движение Земли, их главные следствия. Дни равноденствий и солнцестояний. Тропики и полярные круги. Зависимость климата от близости океана, высоты места, океанских течений, расположения горных хребтов.

Охрана атмосферного воздуха. Особенности времен года своей местности. Отражение особенностей атмосферных явлений в народном творчестве и фольклоре.

47-48

50-51

Атмосфера. Строение значение, изучение.

Температура воздуха.

Годовой ход температуры воздуха

Атмосферное давление.

Ветер.

Водяной пар и облака

Атмосферные осадки

Погода. Погода своей местности.

Климат. Климат своей местности.

Распределение солнечного света и тепла на Земле.

Причины, от которых зависит климат вашей местности.

Обобщающий урок по теме «Атмосфера»

Урок изучения нового материала

Практикум

Урок изучения нового материала

Исследование

Практикум

Диалог

Исследование

Урок изучения нового материала

Практикум

Урок контроля

Называть и показывать:

- пояса освещенности, тепловые пояса Земли, основные причины, влияющие на климат (климатообразующие факторы);

Уметь:

- объяснять распределение солнечного света и тепла по земной поверхности, смену времен года, дня и ночи, причины образования ветра, атмосферных осадков;

- определять температуру воздуха, атмосферное давление, направление ветра, облачность, основные виды облаков, средние температуры воздуха за сутки и за месяц, годовые амплитуды температур;

- описывать погоду и климат своей местности.

№9 «Построение графика годового хода температуры»

№10 «Построение розы ветров»

Тема 4. Биосфера

(5 часов)

Биосфера, ее границы. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Биоразнообразие животных и растений, неравномерность их распространения на планете. Приспособленность организмов к условиям существования. Взаимное влияние животных и растительных организмов. Охрана органического мира. Красная книга МСОП. Человек как часть биосферы. Роль деятельности человека в ее изменении. Познание человеком живой природы как необходимость удовлетворения потребностей человечества.

Почвенный покров - особая оболочка Земли. Плодородие почвы. Почвы, растительный, животный мир и человек в своей местности.

Взаимосвязь и взаимовлияние земных оболочек: литосферы,

гидросферы, атмосферы, биосферы и почвенного покрова. Круговороты воды, живого вещества.

Разнообразие и распространение организмов на Земле

Природные зоны Земли

Организмы в Мировом океане

Воздействие организмов на земные оболочки

Обобщение по теме «Биосфера»

Беседа

Урок изучения нового материала

Практикум

Урок контроля

Знать:

- разнообразие и неравномерность распространения растений и животных на Земле.

Уметь:

- объяснять причины неравномерного распределения организмов по Земле, приводить примеры;

- объяснять воздействие организмов на земные оболочки.

Тема 5.Взаимосвязи компонентов природы

(1 час)

Природные комплексы. Изменение лика Земли в результате природных процессов и деятельности человека. Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними.

Природные комплексы

Урок изучения нового материала

Объяснять

понятие «природный комплекс», взаимосвязи оболочек Земли и компонентов природы в природных комплексах

РАЗДЕЛ IV.

НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ

(4 часа)

Человечество - единый биологический вид. Расы. Численность населения Земли, изменения ее на протяжении основных исторических эпох. Крупнейшие народы. Кто живет в нашей местности. Язык, обычаи.

Человечество- единый биологический вид.

Численность населения Земли.

Основные типы населенных пунктов.

Человек - часть биосферы.

Урок изучения нового материала

Беседа

Урок изучения нового материала

Практикум

Знать:

- численность населения Земли, основные расы.

Уметь:

- приводить примеры крупнейших городов мира, крупнейших народов мира, наиболее распространенных языков, религий, крупнейших по численности и населению стран.

РАЗДЕЛ V.

ВЛИЯНИЕ ПРИРОДЫ НА ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА

(1 час)

Стихийные природные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере.

Стихийные природные явления

Беседа

Знать:

- влияние природы на жизнь людей и влияние человеческой деятельности на оболочки Земли и природные комплексы;

Называть меры по охране природы.

68-70

Итоговые уроки по всему курсу «Физическая география»

⇧

⇩

скачать материал