Учителю
'Здесь Родины моей начало'

'Здесь Родины моей начало'

Автор публикации: Шеенок С.С.

Дата публикации: 08.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Парабельская гимназия»

«Рекомендовано» « Принято» « Утверждено»

зам.директора по УВР на педагогическом совете Приказом от 31.08.2015 № 4 Протокол от 31.08.15 .№ 8 директора

От…..31.08.15.№..

Рабочая учебная программа

по внеурочной деятельности

(туристко-краеведческого направления)

«Здесь Родины моей начало»

5-6 класс ( 68 часов в год, 2 занятия в неделю)

Учитель:

Шеенок С.С.

первая квалификационная категория

с. Парабель

2015г.

Пояснительная записка

Направленность программы - туристско-краеведческая.

«Сколько люди помнят себя - это было. Что-то властно звало человека в дальний путь. И мы с тобой не исключение.

Всегда у путешествия есть цель. В эпоху географических открытий самым увлекательным был поиск новых земель в океанах и новых, непройденных, невиданных краёв среди суши. Мы родились в период, когда все земли, моря и океаны открыты и нарисованы на картах. Ну и что же, мы всё равно хотим отправиться в дорогу. Наша цель - увидеть то, что нанесено на картах, разыскать нужный нам путь в лабиринте гор, в дебрях лесов, часто дорогами нашими будут реки!» А.Е.Берман

Актуальность программы

Программа позволяет больше узнать, правильно понять исторические, этнические и географические особенности малой Родины: содействует сохранению того, что веками создавалось народом.

Учащиеся включаются в процесс исследовательской и творческой деятельности. Предполагается более осознанное освоение прошлого не только села и прилежащих деревень, но также всего Нарымского края и Томской области; формирование умений не только самостоятельно добывать краеведческий материал, но и умений грамотно их обработать, а затем применить на практике, представлять его на краеведческих чтениях. Курс призван способствовать более успешной самореализации личности при выборе дальнейшего жизненного пути.

Цель

Формирование всесторонне развитой личности средствами туризма и краеведения.
Создание условий для успешной творческой самореализации в краеведческой деятельности, социальной адаптации, оздоровления.

Задачи программы

Образовательные задачи:

Формирование знаний по истории и географии Малой Родины;
Освоение туристских навыков в походе, слёте.
Изучение и совершенствование техники наведения туристских этапов соревнований

Развивающие задачи:

обучение воспитанников приемам самостоятельной и коллективной работы;
развитие навыков исследовательской, проектной, творческой и иных видов деятельности при работе с различными видами источников.
развитие эмоционально ценностного и коммуникативного опыта;
приобщение их к самовоспитанию и самообразованию (контроль и самоконтроль своих действий, своего поведения и отношения к делу, воспитанию дисциплинированности и организованности и т. п.).
обучение детей выдержке, смелости в решении возникающих вопросов, усидчивости, способности управлять своим поведением;
развитие эмоциональной сферы личности, повышение уверенности в себе, формирование позитивной самооценки.

Воспитательные:

формирование общей культуры личности, способной адаптироваться в современном обществе;
формирование жизненной самостоятельности и волевых качеств
воспитание трудолюбия, ответственности, дисциплинированности;
воспитать стремление к саморазвитию;
выработка организаторских навыков, умение вести себя в коллективе.
По содержанию: программа познавательная, уровень освоения программы углубленный.

В пределах одного занятия виды деятельности могут несколько раз меняться. Это способствует удержанию внимания учащихся и позволяет избежать их переутомления. К практическим заданиям, адресованным обучающимся, могут привлекаться родители

Занятия проводятся два раза в неделю. В общей сложности за год проводится 68 занятий.

Методические приемы:

Исследовательская деятельность
Поисковая деятельность
Организационная деятельность ( Организация и проведение экскурсий, тематических лекций, конкурсов)
Индивидуальная работа с учащимися

Ожидаемые результаты:

Ребята знакомятся с письменными и устными источниками, различными архивными документами, занимаются поисково-исследовательской деятельностью, проводят экскурсии. Итогом курса является краеведческая выставка «Туристические маршруты», на которой члены объединения готовят творческие отчеты.

Предполагается, что обучающиеся научатся работать с дополнительным литературным материалом, семейным архивом, использовать и систематизировать статистические данные по разным периодам развития края и давать свои обоснованные оценки событиям.

Обучающиеся должны овладеть основами туристической подготовки.

Возможно участие в туристско-краеведческих соревнованиях в качестве участников;

Возраст детей

Программа рассчитана на детей 5 и 6 классов. В учебные группы принимаются все желающие, без специального отбора. Для успешной реализации программы целесообразно объединение детей в учебные группы.

Требования к подготовке учащихся по курсу соответствует ФГОС ООО.

Выпускник научится:

использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации, необходимой для решения учебных и практико-ориентированных задач;
в процессе работы с одним или несколькими источниками географической информации выявлять содержащуюся в них противоречивую информацию;
различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию.

Выпускник получит возможность научиться:

ориентироваться на местности при помощи топографических карт и современных навигационных приборов;
читать космические снимки и аэрофотоснимки, планы местности и географические карты;
строить простые планы местности;
использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде.

Предметные результаты обучения

Учащийся должен уметь:

приводить примеры географических объектов;
называть отличия в изучении Земли географией по сравнению с другими науками (астрономией, биологией, физикой, химией, экологией);
объяснять, для чего изучают географию;
называть основные способы изучения Земли в прошлом и в настоящее время и наиболее выдающиеся результаты географических открытий и путешествий;
показывать по карте маршруты путешествий разного времени и периодов;
приводить примеры собственных путешествий, иллюстрировать их;
описывать представления древних людей о Вселенной;
называть и показывать планеты Солнечной системы;
называть планеты земной группы и планеты - гиганты;
описывать уникальные особенности Земли как планеты;
объяснять значение понятий: «горизонт», «линия горизонта», «стороны горизонта», «ориентирование», «план местности», «географическая карта»;
находить и называть сходства и различия в изображении элементов градусной сети на глобусе и карте;
работать с компасом;
ориентироваться на местности при помощи компаса, карты, местных признаков;
объяснять значение понятий: «литосфера», «горные
породы», «полезные ископаемые», «рельеф», «гидросфе#
ра», «океан», «море», «атмосфера», «погода», «биосфера»;
показывать по карте основные географические объекты;
наносить на контурную карту и правильно подписывать
географические объекты;
объяснять особенности строения рельефа суши;
описывать погоду своей местности.

Метапредметные результаты обучения

Учащийся должен уметь:

ставить учебную задачу под руководством учителя;
планировать свою деятельность под руководством учителя;
работать в соответствии с поставленной учебной задачей;
работать в соответствии с предложенным планом;
выделять главное, существенные признаки понятий;
участвовать в совместной деятельности;
высказывать суждения, подтверждая их фактами;
искать и отбирать информацию в учебных и справочных пособиях, словарях;
составлять описания объектов;
составлять простой план;
работать с текстом и нетекстовыми компонентами;
оценивать работу одноклассников.

Личностные результаты обучения

Учащийся должен обладать:

ответственным отношением к учебе;
опытом участия в социально значимом труде;
осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению;
коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной,
общественнополезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;
основами экологической культуры.

Учебно-тематическое планирование

№

п/п

Разделы программы

Количество часов

теория

практика

Вводное занятие.

КРАЕВЕДЕНИЕ.

Письменные источники.

Устные источники.

Архив.

Изучение родного края.

История Парабельской гимназии.

Обзорная экскурсия по Парабели.

Основы туристической подготовки.

Туристические путешествия, история развития туризма.

Воспитательная роль туризма.

Общественно полезная работа в путешествии, охрана природы и памятников культуры

Туристские возможности родного края, обзор экскурсионных объектов, музеи

Изучение района путешествия.

Итого:

Содержание программы:

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Вводное занятие, знакомство с программой курса.

КРАЕВЕДЕНИЕ.

Письменные источники.( 4 ч)

Письменные источники - знания о прошлом. Краеведческие сборники. Значение журнальных и газетных публикаций.

Практическое занятие. Знакомство с документами, письменными источниками, фотодокументами.

Устные источники. (4ч)

Язык - древнейшая форма общения людей. Топонимика - изучение происхождения слов, географических названий. Устное народное творчество: песни, предания, праздники.

Практическое занятие. Встреча со старожилами села с целью изучения фольклора, исторических и географических названий. Улицы и происхождение их названий. Составление карты села и его окрестностей.

Архив. (6ч)

Архивные учреждения, методы и приемы работы над архивными документами. Архивные документы в учебно-воспитательной работе. Школьный архив. Выявление архивных документов, связанных с историей села и школы.

Практическое занятие. Встречи с жителями села с целью сбора материала.

Изучение родного края.(19ч)

Территория и границы родного края. Понятие родного края. История края. Родной край сегодня, перспективы его развития. Климат, растительность и животный мир нашего края. Рельеф, реки, озёра, полезные ископаемые. История края, памятные исторические места. Предприятия края. Знаменитые люди края. Охрана памятников истории и культура. Охрана природы. Изучение законов об охране природ. Туристские возможности родного края, обзор экскурсионных объектов, музеи. Краеведческие объекты как постоянный источник изучения родного края. История возникновения села.

Практическое занятие. Сбор материала для разработки туристического маршрута, встреча с односельчанами, ветеранами труда, работниками.

Практическое занятие. Знакомство с историческими краеведческими объектами, их паспортизация, фотографирование, зарисовка.

История Парабельской гимназии.(2ч)

Знакомство с историей возникновения школы. Школа вчера, сегодня, завтра.

Практическое занятие. Знакомство с историческими документами, работа с фотографиями, встречи с педагогами-ветеранами, выпускниками школы.

Обзорная экскурсия по Парабели и (по возможности) ближайшие деревни и села района. ( 5ч.)
- Основы туристической подготовки.

Туристические путешествия, история развития туризма.(2ч)

Туризм - средство познания своего края, физического и духовного развития, оздоровления, воспитание самостоятельности, приобретение трудовых и прикладных навыков. Знаменитые русские путешественники, их роль в развитии нашей страны. История развития туризма в России. Организация туризма в России. Роль государства и органов образования в развитии детско-юношеского туризма. Виды туризма: пешеходный, лыжный, горный, водный, велосипедный. Характеристика каждого вида.

Воспитательная роль туризма.(3ч)

Значение туристско-краеведческой деятельности в развитии личности. Духовные и физические возможности природной и социальной среды в развитии личности. Общественно-полезная работа. Роль туристско-краеведческой деятельности в формировании общей культуры личности, правильного поведения в природе и обществе. Волевые усилия и их значение в походах и на тренировках. Воспитание волевых качеств: целеустремлённости, настойчивости, упорства, самостоятельности, инициативы, решительности, смелости, выдержки, самообладания. Законы, правила, нормы и традиции туризма, традиции своего коллектива.

Практические занятия: Составление путевого дневника, описание отдельных участков пути. Оформление отчётов и выставок. Подготовка докладов, сообщений о достопримечательных местах края. Проведение краеведческой викторины.

Общественно полезная работа в путешествии, охрана природы и памятников культуры (3ч)
Туристские возможности родного края, обзор экскурсионных объектов, музеи (6ч)

Экскурсия в краеведческий музей. Ведение путевых записей: личный и групповой дневник, описание пути движения, путевой очерк. Сбор краеведческих материалов. Подготовка итоговой выставки.

Фотографирование в походе.

Практические занятия: Фотографирование в походе. Посещение музеев.

Изучение района путешествия.(13ч)

Определение цели и района похода. Сбор сведений о районе похода. Разработка маршрута, составление плана-графика движения. Подготовка докладов о районе похода.

Практические занятия: Подготовка и заслушивание докладов. По району предстоящего похода.

Список используемой литературы

Для педагога

Бардин К. В. Азбука туризма. - М.: Просвещение, 1981
Лебединский Ю.В. «Слёты и соревнования юных туристов». - Горький, 1965
Попчиковский В.Ю. «Организация и проведение туристских походов» М.:
Профиздат , 1987
«Спортивное ориентирование» М.: «ФиС», 1987
«Физическая подготовка туристов» М.: ЦРИБ «Турист», 1985

для обучающихся

Под ред. Гоголева М.И. «Основы медицинских знаний учащихся» М.: «Просвещение» 1991
Константинов Ю.С. «Туристские соревнования учащихся» М.: ЦДЮТ 1995
Кошельков С.А. «Обеспечение безопасности при проведении туристских
слётов и соревнований учащихся» М.: ЦДЮТ 1997

Календарно-тематическое планирование.

на 2015-2016 учебный год

Номер занятия

Дата проведения

Содержание занятий

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности

Письменные источники - знания о прошлом.

Краеведческие сборники

Значение журнальных и газетных публикаций.

Практическое занятие. Знакомство с документами, письменными источниками, фотодокументами.

Язык - древнейшая форма общения людей.

Топонимика - изучение происхождения слов, географических названий.

Устное народное творчество: песни, предания, праздники.

Практическое занятие. Встреча со старожилами села с целью изучения фольклора, исторических и географических названий. Улицы и происхождение их названий. Составление карты села и его окрестностей.

Архивные учреждения, методы и приемы работы над архивными документами

Архивные документы в учебно-воспитательной работе.

Школьный архив

Выявление архивных документов, связанных с историей села и школы.

Практическое занятие. Встречи с жителями села с целью сбора материала.

Территория и границы родного края.

Понятие родного края. История края.

Родной край сегодня, перспективы его развития.

Климат, растительность и животный мир нашего края

Рельеф, реки, озёра, полезные ископаемые.

История края, памятные исторические места.

Охрана памятников истории и культура. Охрана природы.

Изучение законов об охране природ. Туристские возможности родного края, обзор экскурсионных объектов, музеи

Краеведческие объекты как постоянный источник изучения родного края. История возникновения села.

Знакомство с историей возникновения школы.

Школа вчера, сегодня, завтра.

Практическое занятие. Знакомство с историческими документами, работа с фотографиями, встречи с педагогами-ветеранами, выпускниками школы.

Обзорная экскурсия по Парабели и (по возможности) ближайшие деревни и села района

Туризм - средство познания своего края, физического и духовного развития, оздоровления, воспитание самостоятельности, приобретение трудовых и прикладных навыков.

Знаменитые русские путешественники, их роль в развитии нашей страны. История развития туризма в России.

Значение туристско-краеведческой деятельности в развитии личности

Духовные и физические возможности природной и социальной среды в развитии личности

Роль туристско-краеведческой деятельности в формировании общей культуры личности, правильного поведения в природе и обществе. Волевые усилия и их значение в походах и на тренировках

Практические занятия: Составление путевого дневника, описание отдельных участков пути. Оформление отчётов и выставок. Подготовка докладов, сообщений о достопримечательных местах края. Проведение краеведческой викторины.

Общественно полезная работа в путешествии, охрана природы и памятников культуры

Экскурсия в краеведческий музей.

Ведение путевых записей: личный и групповой дневник, описание пути движения, путевой очерк

Сбор краеведческих материалов.

Подготовка итоговой выставки.

Фотографирование в походе.

Сбор краеведческих материалов. Подготовка итоговой выставки.

Фотографирование в походе.

Сбор краеведческих материалов. Подготовка итоговой выставки.

Фотографирование в походе.

Практические занятия: Фотографирование в походе. Посещение музеев.

Определение цели и района похода.

Сбор сведений о районе похода.

Разработка маршрута, составление плана-графика движения.

Подготовка докладов о районе похода.

Практические занятия: Подготовка и заслушивание докладов. По району предстоящего похода.

⇧

⇩