Модульное обучение в 7 классе. Модуль №5. Разнообразие природы Южной Америки.

</ Модуль 5. Разнообразие природы Южной Америки.УЭ

Содержание УЭ

Рекомендации по выполнению

УЭ - 0

Целевая установка

Проблема.

Интегрирующая дидактическая цель. Выявить особенности растительного и животного мира материка, называть растения и животных - типичных представителей Южной Америки.

Какая природная зона в Южной Америке обладает наибольшим разнообразием животного и растительного мира в сравнении с Африкой.

УЭ -1

Макс. -5 баллов

Практическая работа №10.

Выявление взаимосвязи межу компонентами природы в одном из природных комплексов материка с использованием карт атласа (сельва)Географическое положение

Климат

Почвы

Растит мир

Животный мир

tя

tи

О

Вывод.

Используя текст учебника, карты атласа, заполнить таблицу и сделать вывод о взаимосвязи компонентов природы.

УЭ-2

3 балла

ЧДЦ - учебная задача: совершенствовать умение работать с контурной картой.

На контурной карте нанести границы и названия природных зон Южной Америки.

Контурные карты с.28, атлас - с.39

УЭ - 3

5 баллов

ЧДЦ - учебная задача: совершенствовать умение работать с учебником.

Составить таблицу «природные зоны «Южной Америки»Природная зона

Растения

Животные

При помощи текста учебника, заполнить таблицу, указывая типичных представителей рас. И животного мира для данной природной зоны

УЭ - 4

Самостоятельно оцените, достигли ли вы цели. Подсчитайте свои баллы, оцени свою работу.

13-10 -«5»

9-7 - «4»

6-4- «3»