Учителю
Рабочая программа по географии 10 класс

Рабочая программа по географии 10 класс

Автор публикации: Сысоева Е.В.

Дата публикации: 18.07.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МБОУ Лесоперевалочная СОШ - №2

Утверждено:

ШМО истории и географии

Приказом МБОУ

Протокол №1

Лесоперевалочная СОШ - №2

от «28» августа 2015 г.

от «01» сентября 2015 г.

Рабочая программа по географии

на 2015-2016 учебный год

10 класс

Составитель:

Сысоева Елена Владимировна, учитель географии

с.Бельтирское, 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по географии разработано в соответствии с:

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
Обязательным минимумом содержания основного общего образования (Приказ МО РФ от 19.05.98 № 1276),
Обязательный минимумом содержания среднего общего образования (Приказ МО от 30.06.99 № 56),
Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. (Приказ МО от 5 марта 2004 г. № 1089),
Авторская программа по географии, 10-11 классов под редакцией В.И. Сиротина,
Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Максаковский В.П. География. Экономическая и социальная география мира.10 класс.-М.: Просвещение, 2008-2011,

Образовательной программой основного и среднего общего образования школы утвержденной директором МБОУ Лесоперевалочной СОШ - №2 приказ № 96 от 01.09.2015 г.

Цели и задачи обучения в данном классе.

Изучение географии в 10 классе направлено на достижение следующей цели:

освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов.

Задачи:

овладеть умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
воспитать патриотизм, толерантность, уважение к другим народам и культурам, бережное отношение к окружающей среде;
использовать в практической деятельности и повседневной жизни разнообразные географические методы, знания и умения, а также географическую информацию;
находить и применять географическую информацию, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, а также тенденций их возможного развития;
понимать географическую специфику крупных, регионов мира и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

Общая характеристика учебного предмета

Рабочая программа полностью реализует идеи стандарта, и составлена с учетом новой Концепции географического образования.

По содержанию предлагаемый курс сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения. Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, особенностей разных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у них познавательный интерес к другим народам и странам.

Таким образом, в основу содержания учебного предмета по географии для среднего (полного) общего образования положено формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

Место предмета в учебном плане ОУ

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение географии 70 часов за два года обучения в старшей школе, т.е. в Х и ХI классах, из расчета 1 часа в неделю в Х классе.

Особенности преподавания учебного предмета в данном классе

Курс географии предназначен для изучения в десятом классе общеобразовательной школы (возраст учащихся 16-17 лет). Мотивация у большинства учащихся к предмету географии высокая. Учащиеся хорошо ориентируются в современном мире, получают информацию со всех источников (новости, Интернет-ресурс и т.д.).

Содержание учебного предметаЧасть 1.

Раздел 1.Современные методы географических исследований.

Источники географической информации

Раздел 2. Современная политическая карта мира

Раздел 3. Природа и человек в современном мире

Раздел 4. Население мира

Раздел 5. Научно-техническая революция

Раздел 6. География мирового хозяйства

Итого:

Часть 1.

Раздел 1.Современные методы географических исследований.

Источники географической информации (2 часа).

Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Географическая карта - особый источник информации о действительности. Географическая номенклатура.

Современный метод географических исследований. Статистический метод - один из основных в географии. Этапы статистического изучения географических явлений и процессов. Виды статистических материалов. Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных.

Практические работы

Анализ карт различной тематики.

Обозначение на контурной карте основных географических объектов.

Составление картосхем и простейших карт, отражающих различные географические явления и процессы, их территориальные взаимодействия.

Сопоставление географических карт различной тематики для определения тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов.

Использование статистической информации разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме.

Раздел 2. Современная политическая карта мира (6 часов)

Современная политическая карта мира. Государственный строй стран мира. Политическая география. Уровень социально-экономического развития. ВВП. Страны развитые и развивающиеся. «Большая восьмерка», страны переселенческого капитализма, страны с переходным типом экономики, новые индустриальные страны.

Практические работы

Составление графиков, картосхем и диаграмм на основе статистической информации.

№1. Характеристика ПГП страны.

Раздел 3. Природа и человек в современном мире (6 часов)

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблемы «дестабилизация окружающей среды». Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Геоэкологические проблемы регионов различных типов природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды.

Практические работы

Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран природными ресурсами.

№2.Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.

Раздел 4. Население мира (5 часов)

Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран. Воспроизводство и миграции населения. Их типы и виды. Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная, по образовательному уровню). Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира.

Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира.

Расселение населения. Специфика городских и сельских поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира.

Практические работы

Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами.

Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира.

№3.Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира.

Раздел 5. Научно-техническая революция (4 часа)

Формы разделения труда. Международное географическое разделение труда. Мировое хозяйство. Типы стран по их роли в МГРТ. Международная экономическая интеграция. Крупнейшие международные и региональные союзы. Современный этап НТР и его характерные черты. Старые, новые и новейшие отрасли промышленности. Промышленные районы нового освоения и высоких технологий.

Практическая работа

Определение стран экспортеров основных видов сырья, промышленной и сельскохозяйственной продукции, разных видов услуг.

Раздел 6. География мирового хозяйства (10 часов)

Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда.

Международная специализация и кооперирование - интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ТНК). Отрасли международной специализации стран и регионов мира; определяющие их факторы.

Внешние экономические связи - научно-технические, производственное сотрудничество, создание свободных экономических зон (СЭЗ). География мировых валютно-финансовых отношений. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы. Международная торговля - основные направления и структура. Главные центры мировой торговли.

Практические работы

Определение стран - экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья; районов международного туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг.

Определение основных направлений международной торговли; факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира.

Реализация регионального компонента

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

особенности современного этапа развития географической науки, ее объект, предмет, структуру, методы и источники географической информации, основные теории и концепции; значение географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человеческого общества;
смысл основных теоретических категорий и понятий, включая географическое положение, географическое районирование, территориальные системы, комплексное географическое страноведение и регионализм, развитие географической оболочки, природопользование и геоэкологию, географическое разделение труда;

уметь

применять основные положения географической науки для описания и анализа современного мира как сложной, противоречивой и динамичной природно-общественной территориальной системы;
характеризовать разные типы стран и районов, составлять комплексные географические характеристики различных территорий;
проводить учебные исследования, моделирование и проектирование территориальных взаимодействий различных географических явлений и процессов с использованием разнообразных методов географической науки.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

анализа и оценки разных территорий с точки зрения взаимосвязей природных, социально-экономических, техногенных объектов и процессов в условиях планирования их развития.

Календарно-тематическое планирование 10 класс 2015-2016 учебный год

урока

Тема урока

Дата

Элементы обязательного минимума образования

Практические работы

Формы контроля

Домашнее задание

по плану

по факту

Часть 1.Раздел 1.Современные методы географических исследований. Источники географической информации (2 часа).

1чет

Положение географии в системе наук.

5.09

Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований. Другие способы и формы получения географической информации: экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно-координированных географических данных

Анализ карт различной тематики.

Обозначение на контурной карте основных географических объектов.

Частично-поисковая беседа.

С.5-7

Современные методы географических исследований

12.09

Сопоставление карт атласа

Раздел 2. Современная политическая карта мира (6 часов)

Современная политическая карта мира. Этапы формирования. Международные отношения и изменения в политической карте мира.

19.09

Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в новейшее время. Многообразие стран современного мира и их основные группы. Государственный строй, формы правления и административно-территориального устройства стран мира. Геополитика и политическая география. Международные организации. Роль и место России в современном мире

Составление графиков, картосхем и диаграмм на основе статистической информации.

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт

С.13-16

Разнообразие стран. Типология стран мира

26.09

С.9-13

Государственный строй. Формы правления т административно-территориальное устройство стран

3.10

С.16-18

Влияние международных отношений на ПКМ, Политическая география и геополитика

10.10

беседа

С.13-16,

18-19

Практическая работа№1. Характеристика ПГП страны.

17.10

практикум

С.18-19

Зачет по теме «Современная политическая карта мира»

24.10

Урок контроля и коррекции знаний

Раздел 3. Природа и человек в современном мире (6 часов)

Взаимодействие общества и природы. Гео.среда. Мировые природные ресурсы

31.10

Основные виды природных ресурсов. Размещение природных ресурсов и масштабы их использования. Обеспеченность природными ресурсами. Особенности использования разных видов природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование. Причины и последствия загрязнения окружающей среды. Пути решения экологических проблем в мире и его крупных регионах, включая Россию. Геоэкология

Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт атласа

С.23-25

2чет

Виды ресурсов. Минеральные ресурсы. РК Минеральные ресурсы Хакасии

14.11

Учебное исследование по картам, составление таблицы по результатам сравнения карт, работа по заполнению контурных карт

С.26-29

Практические работы№2.Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.

21.11

Оценка мировых природных ресурсов

28.11

Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран природными ресурсами

Эвристическая беседа с использованием карт атласа, составление таблицы

С.43-45

Загрязнение природы и охраны окружающей среды

РК Загрязнение природы и охраны окружающей среды в Хакасии

5.12

С.38-45

Зачет по теме «Природа и человек в современном мире»

12.12

Урок контроля т систематизации знаний

Раздел 4. Население мира (5 часов)

Численность, населения мира и ее динамика. Воспроизводство. Демографическая политика.

РК Численность населения Хакасии

19.12

Численность и воспроизводство населения. Естественный прирост населения и его типы. Демографическая политика. Половой, возрастной и этнический состав населения. Крупные народы и языковые семьи. География мировых религий. Этнополитические и религиозные конфликты. Размещение и плотность населения. Миграция, виды миграций, география международных миграций. Расселение населения. Городское и сельское население. Урбанизация и ее формы, темпы и уровни урбанизации. Крупнейшие города и городские агломерации мира и России. Уровень и качество жизни населения крупнейших стран и регионов мира

Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами.

Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы

С.51-60

Состав населения мира. Национальный и региональный состав.

26.12

С.60-67

3чет

Размещение и миграция населения. Урбанизация.

9.01

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт

С.67-73

Практическая работа№3.Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира.

16.01

практикум

Зачет по теме «Население мира»

23.01

Урок контроля т систематизации знаний

Раздел 5.Научно-техническая революция и мировое хозяйство (4 часа)

НТР и мировое хозяйство. Научно-техническая революция

30.01

Научно-техническая революция. Особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, различия в уровнях экономического развития стран и регионов, изменение пропорций между производственной и непроизводственной сферами, промышленностью и сельским хозяйством

Составление характеристики основных центров современного мирового хозяйства, типологической схемы территориальной структуры хозяйства экономически развитой и развивающейся страны. Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил

Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт атласа

С.83-88

Мировое хозяйство. Международное географическое разделение труда, международная экономическая интеграция МГРТ

6.02

С.88-92

Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства

13.02

С.92-99

Факторы размещения производительных сил.

20.02

С.103-105

С.108-109

. Раздел 6. География мирового хозяйства (10 часов)

Общая характеристика промышленного мира

27.02

Изменение пропорций между производственной и непроизводственной сферами, промышленностью и сельским хозяйством, добывающей и обрабатывающей промышленностью в структуре хозяйства.

Причины возникновения региональных и отраслевых группировок в системе международного географического разделения труда, основная специализация районов старого и нового освоения.

Экономическая интеграция, интегративные группировки.

География мирового транспорта, усиление непроизводственной сферы в мировой экономике.

География внешней торговли, виды международных экономических отношений. Россия в мировой экономике

Создание картосхемы размещения основных промышленных районов мира. Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей промышленности мира. Определение преобладающих видов транспорта, оценка степени его развития

С.111-112

ТЭК мира. Топливная промышленность

РК Топливная промышленность Хакасии

5.03

С.112-117

Электроэнергетика

РК Электроэнергетика Хакасии

12.03

С.117-119

Горнодобывающая промышленность. Основные черты географии черной и цветной металлургии

19.03

С.119-121

4чет

Машиностроение, химическая промышленности.

2.04

С.121-125

Лесная, легкая, пищевая отрасли

РК Лесная, пищевая отрасли Хакасии

9.04

Эвристическая беседа с использованием карт атласа

С.121-126

Сельское хозяйство. Рыболовство мира

РК Сельское хозяйство. Рыболовство Хакасии

16.04

С.126-136

География мирового транспорта

23.04

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт

С.136-143

Всемирные экономические отношения

30.04

С.143-145

Зачет по теме «География мирового хозяйства»

7.05

Урок контроля т систематизации знаний

Повторение по теме раздела «География мирового хозяйства»

14.05

УМК, на основе которого ведется преподавание предмета в данном классе

Максаковский В.П. География. Экономическая и социальная география мира.10 класс.-М.: Просвещение, 2008-2011.

⇧

⇩

скачать материал