Итоговый урок по разделу «Накопление знаний о Земле».

ТЕМА УРОКА Итоговый урок по разделу «Накопление знаний о Земле».

Тип урока: урок - обобщения.

Цель: Обобщение полученных ранее знаний о путешественниках в разный период времени.

Задачи :

1.Вспомнить имена путешественников, пути прохождений и основные открытия.

2.Формировать способы деятельности учащихся: работа с учебником, картами полушарий, контурной картой.

3. Развивать пространственный ориентир.

3. Раскрыть идею формирования географии, как науки на протяжении столетий.

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД

Предметные результаты:

объяснять:

• результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

• влияние путешествий на развитие географических знаний

определять:

• причины и следствия географических путешествий и открытий;

• маршруты путешествий.

Личностные: развитие интереса к пройденному материалу, умения оценивать свою работу на уроке (осуществлять рефлексию) и оценивать работу других обучающихся.

Регулятивные: развитие умения самостоятельно на уроке ставить цель и задачи урока, планировать работу на уроке.

Познавательные: умение сопоставлять карты, текст и портреты путешественников, составлять характеристику путешествия, анализ текста, географических карт; выявлять причинно-следственные связи между объектами.

Коммуникативные: уметь обосновывать и доказывать свою точку зрения, внимательно слушать собеседника, уважать интересы других обучающихся, корректировать свою ошибки.

Оборудование: учебник (География. Введение в географию: для 5 класса/Е. М. Домогацких, Э. Л. Введенский, А. А. Плешаков), тетрадь - практикум Д. В. Молодцова, кроссворд по теме «Исследователи Земли» (приложение).

Ход урока:

Организационный момент.

Деятельность учителя.

Проверка готовности обучающихся к уроку, их приветствие.

Деятельность обучающихся.

Приветствие учителя.

Целеполагание (создание проблемной ситуации, постановка темы и целей урока).

Обратите внимание на слайд (путешественники разного периода времени, карты путешествий), как вы думаете, какая цель нашего урока? Объясните почему.

Подумайте, какую цель и задачи урока мы сегодня поставим. (Учитель помогает формулировать цель и задачи урока).

Деятельность обучающихся.

Предлагают варианты ответов: вспомнить всех путешественников и открытия, которые ими были сделаны.

Актуализация знаний.

Деятельность учителя.

Организация работы в группах путем жеребьевки (команды не более 5-6 учащихся)

ЗАДАНИЕ №1 (обсудить в группе)

1 .Колумб - открыл …

2 . Магеллан - первое …

3 .Беллинсгаузен - открыл …

4 . Марко Поло - исследовал …

5 . Васко да Гама - открыл …

6 . Никитин - путешествовал в …

7 . Магеллан - первое …

8 . Амундсен - первым …

9 . Янсзон - первым …

10 . Кук - открыл …

Взаимопроверка (приложение)

ЗАДАНИЕ №2

Определить путешественника по его портрету.

Взаимопроверка (приложение)

Динамическая пауза (физкультминутка)

Живое -похлопай, неживое - потопай!

(река, материк, слон, солнце, грибы и т.д.)

ЗАДАНИЕ №3

Сопоставить портрет с прохождением маршрута по карте

№

№

№

№

Взаимопроверка (приложение)

Подведение итогов урока, выставление оценок.

Рефлексия

(формировать способность учащихся вырабатывать собственное отношение к изучаемому материалу, осмыслить и провести оценку своих знаний и возможностей для дальнейшего изучения темы)

Домашнее задание.

Повторить все недочеты и сложности, с которыми вы столкнулись во время прохождения заданий.

ПРИЛОЖЕНИЕ К ЗАДАНИЯМ

ЗАДАНИЕ №1 ПРОВЕРКА

1 .Колумб - открыл Америку .

2 . Магеллан - первое кругосветное плавание.

3 .Беллинсгаузен - открыл Антарктиду .

4 . Марко Поло - исследовал Азию .

5 . Васко да Гама - открыл морской путь в Индию.

6 . Никитин - путешествовал в Индию.

7 . Магеллан - первое кругосветное плавание.

8 . Амундсен - первым достиг Южного полюса.

9 . Янсзон - первым открыл Австралию

10. Кук - открыл Австралию

ЗАДАНИЕ №2

Христофор Колумб

Беллинсгаузен

Фернан Магеллан

Васко да Гама

Джеймс Кук

Афанасий Никитин

ЗАДАНИЕ №3

№6

№3

№4

№1

ЗАДАНИЕ №1 (обсудить в группе)

1 .Колумб - открыл …

2 . Магеллан - первое …

3 .Беллинсгаузен - открыл …

4 . Марко Поло - исследовал …

5 . Васко да Гама - открыл …

6 . Никитин - путешествовал в …

7 . Магеллан - первое …

8 . Амундсен - первым …

9 . Янсзон - первым …

10 . Кук - открыл …

ЗАДАНИЕ №1 (обсудить в группе)

1 .Колумб - открыл …

2 . Магеллан - первое …

3 .Беллинсгаузен - открыл …

4 . Марко Поло - исследовал …

5 . Васко да Гама - открыл …

6 . Никитин - путешествовал в …

7 . Магеллан - первое …

8 . Амундсен - первым …

9 . Янсзон - первым …

10 . Кук - открыл …

ЗАДАНИЕ №2

Определить путешественника по его портрету.

№1 ………………………… №2 ………………………

№3……………………………… №4…………………………

№5……………………. №6 ………………………..

ЗАДАНИЕ №3

портрет №….

портрет №

портрет №

портрет №