Разработка урока географии в 7 классе. Игра-КВН по теме 'Путешествие по материкам и океанам'

Краснодарский край, Каневской район, хут. Сухие Челбасы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 19

муниципального образования Каневской район

Разработка

обобщающего урока по географии

для учащихся 7 класса

Игра - КВН

«Путешествие по материкам и океанам»

Подготовила:

Кирячек Валентина Ивановна

учитель географии

МБОУ ООШ № 19 хут.Сухие Челбасы

2014 год

Обобщающий урок географии в 7 классе.

Игра - КВН «Путешествие по материкам и океанам».

Цель: 1) углубить знания по предмету;

2) повторить изученный материал по материкам и океанам;

3) прививать интерес к науке географии;

4) воспитывать чувство коллективизма и толерантности.

Оборудование и наглядность:

1) листы бумаги; 2 ручки; 2 чайнворда капитанам команд; термины и понятия на 2 листках; заданные слова для составления новых слов на 2 листках; зашифрованные озёра 2 командам; жетоны.

Участники: учащиеся 7 класса.

I. Вступительное слово учителя.

Земля - наш общий дом для всех населяющих её сегодня людей и тех, кто будет на ней жить, пока существует человечество. Планета наша многокрасочна. Причудливы очертания континентов и океанов, каждый из них не похож на другой. Разнообразна и природа материков, островов. Столь же разнообразны и люди, живущие на Земле. Каждый из них имеет своё лицо, свои обычаи, язык, культуру. Всё это разнообразие изучает география - одна из древнейших и вечно юных наук о Земле. Нет другой такой науки, которую одновременно интересовали бы вода и суша, рельеф и атмосфера, живая природа, жизнь и деятельность людей.

2000 лет назад римский географ Страбон так определил главную задачу географии: «Изучение искусства жить». Искусство это у народов, живущих в совершенно различных условиях, очень разное. И только когда мы узнаем его, мы сможем понимать других людей.

Изучая отдельные материки и океаны, вы узнали, когда и кем они были открыты, кто их исследовал, каковы особенности их природы и чем они обусловлены; какие народы населяют каждый материк, какие государства там находятся, как они различаются по природным условиям, особенностям жизни и быта населения.

Сегодня мы проведём интересную игру КВН, где повторим материал по общей теме курса географии в 7 классе «Материки и океаны»; выявим пробелы в знаниях, чтобы поработать над ними.

II. Проведение игры.

Для проведения игры составлены две равносильные команды, которые будут соревноваться не только в своих знаниях, но и покажут, как коллективно можно побеждать соперника; приятно почувствовать, что рядом есть локоть товарища, на который можно опереться в трудную минуту.

Какой команде выступать первой, а какой второй - проводим жеребьёвку.

Жюри оценивает номера выступления команд по 1 баллу.

1. Выступление команд.

- Название.

- Эмблема.

- Девиз.

- Приветствие соперникам.

- Приветствие жюри.

2. Разминка.

Вопросы:

- Имя древнегреческого учёного, который дал название науке географии. (Эратосфен)

- Путешествие какого мореплавателя доказало, что Земля - шар? (Магеллан)

- Какой материк открыли позже других? (Антарктиду)

- Назовите русских мореплавателей, открывших Антарктиду. (Лазарев и Беллисгаузен)

- Сколько материков на планете Земля? (6)

- Сколько океанов на планете Земля? (4 или 5)

- По инициативе какого русского царя был подготовлен ряд экспедиций под общим названием «Великой Северной экспедиции»? (Пётр I)

- Кто из русских учёных, изучив и обобщив труды этой экспедиции, в одной из своих од написал эти слова?

«Колумбы русские, презрев угрюмый рок,

Меж льдами новый путь отворят на восток,

И наша достигнёт в Америку держава». (М.В.Ломоносов)

- От какого одного материка произошли все материки миллионы лет назад? (Пангея)

- Наша планета скроена, как лоскутное одеяло, из литосферных плит. Как называются эти соединительные швы? ( Сейсмические пояса)

3. Работа с компьютерами.

- Определить часть света по его очертаниям. (На электронном учебнике показаны очертания Европы и Азии).

4. Определите термины и понятия. (1 минута)

- Ветры ураганной силы, возникающие на равнинах материка, при встрече над ними арктических и тропических воздушных масс. (Смерч)

- Безлесные пространства субантарктического пояса, покрытые мхом, лишайником и кустарничком. (Тундра)

- Леса умеренного пояса с преобладанием хвойных деревьев. (Тайга)

- Безлесные пространства умеренного пояса, покрытые травами или злаками. (Степи)

- Относительно устойчивые и выровненные участки земной поверхности. (Платформа)

5. Составьте новое слово. (1 минута)

(Для этого надо переставить буквы так, чтобы получилось название города или реки).

Куба - Баку веки - Киев

мука - Кума остров - Ростов

мура - Амур навар - Нарва

игра - Рига баньку - Кубань

6. Конкурс капитанов.

(Разгадать чайнворд).

7. Зашифрованные озёра.

(Найдите зашифрованные 5 озёр, которые находятся только у нас в Краснодарском крае)

Ф

А

Х

А

Н

С

К

О

Е

О

В

Е

Б

О

Р

Е

Н

Ю

Т

А

Т

Ь

Д

Р

Н

А

П

Е

Т

С

А

Н

Я

К

А

Р

Д

Ы

В

А

Ч

З

А

Н

К

У

И

Г

С

О

Л

Е

Н

О

Е

Ч

Е

М

Б

У

Р

К

С

К

О

Е

8. Географический аукцион.

(Ребята называют как можно больше рек по поочерёдно, не повторяясь.

Победителем аукциона является та команда, за которой остаётся последнее название).

III. Подведение итогов игры.