- Учителю
- ' Миграции населения' 9 класс
' Миграции населения' 9 класс
Тема урока: МИГРАЦИИ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ
Цели и задачи:
Образовательная: закрепить и привести в систему знания и умения по теме «миграция населения мира» с применением ИКТ.
Развивающая: продолжить обучение интеллектуальным приемам самостоятельной познавательной деятельности, оформление выводов; развитие логического мышления; формирование компьютерной грамотности и потребности в приобретении знаний.
Воспитательные: способствовать пониманию собственных интеллектуальных достижений.
Задачи:
- рассмотреть миграции населения и ее виды.
- изучить причины миграции населения.
- познакомится с показателями, изучающими миграционные процессы.
Содержание и ход урока
1. Повторение ранее изученного.
На прошлых уроках мы познакомились с темами: «Население России», «Численность и воспроизводство населения. Записали ряд определений, которые я вас просила выучить. Поэтому прежде чем приступить к новой теме, проведем географический диктант.
Перед вами листочки с терминами. Я сейчас буду называть номер вопроса и читать определение. Ваша задача поставить номер вопроса на нужный термин.
Рождаемость
Демография
Демографический взрыв
Демографическая политика
Естественный прирост
Демографический кризис
Смертность
Воспроизводство
Вопросы:
-
Наука, занимающаяся проблемами народонаселения и его воспроизводства. (Демография)
-
Резкое снижение численности населения (Демографический кризис)
-
Процесс непрерывной смены поколений ( Воспроизводство)
-
Разница между числом родившихся и числом умерших ( Естественный прирост)
-
Резкое повышение численности населения ( Демографический взрыв)
-
Количество родившихся за год на 1000 жителей (Рождаемость)
-
Количество умерших за год на 1000 жителей (Смертность)
-
Меры, принимаемые государством по регулированию рождаемости
( Демографическая политика)
А теперь проведем взаимопроверку. Обменяйтесь листочками. Вот что у вас должно было получиться.
6
1
5
8
4
2
7
3
Итак, если 8 правильных ответов ставим «5»
Если 6-7 ставим «4»
Если 4-5 Ставим «3»
Если 3 и менее ставим «2»
У кого «5», «4», «3», «2»
Молодцы!
2. Изучение нового материала.
-Ребята давайте вспомним на каком месте по численности населения находится Россия?
( На восьмом)
-Какие страны опережают нашу страну по численности населения?
1 Китай 1 321 851 888
2 Индия 1 130 866 154
3 США 303 139 947
4 Индонезия 234 693 997
5 Бразилия 186 010 647
6 Пакистан 164 741 924
7 Бангладеш 150 448 339
8 Россия 141 927 900
9 Нигерия 133 031 164
10 Япония 127 433 494
11 Мексика 105 700 891
До недавнего времени Россия находилась на 9-м месте. Сейчас переместилась на 8-ое. Как вы считаете, это произошло из-за увеличения рождаемости или есть другие причины?
Действительно согласно данным статистики в Россию за прошлый год на территорию РФ въехало 14 миллионов 422 тысячи иностранных граждан, 85% из которых трудоспособного возраста.
Итак , как вы думаете какая тема нашего урока?
МИГРАЦИИ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ
Эпиграфом к нашему уроку будет высказывание Баранского
«Люди - не перелетные птицы, и их переселение объясняется не биологическими, а общественными законами.»
Каких целей мы должны достичь по окончании урока? Что мы должны узнать?
-познакомиться с понятием «миграция» и ее видами;
-изучить особенности миграций в РФ; выявить проблемы, возникающие при
активной миграции населения и определить пути решения проблем.
На протяжении урока вы будете заполнять таблицу. Некоторые данные там уже внесены, а некоторые слушая внимательно на уроке меня и ваших одноклассников вы должны заполнить самостоятельно. В конце урока мы с вами проверим эту таблицу.
Что же такое миграция? (ответы детей)
- Все ли перемещения населения мы можем назвать миграцией?
Однако не всякое переселение может считаться миграцией, а лишь то, при котором человек пересекает какие-либо административные или государственные границы.
Миграции - перемещение населения с пересечением административных или государственных границ и изменением постоянного места жительства. (запись определения в тетрадь)
Миграцию еще по-другому называют « Механическое движение населения»
Вся история России- это освоение новых территорий.
Миграции относят к явлениям государственного масштаба. Для решения проблем связанных с миграцией создана федеральная миграционная служба.
Все миграции можно разделить на 2 большие группы по форме освоения территории:
1. внутренние
Как вы думаете, что это за миграции? Куда можно переезжать внутри страны?
малый город - большой город
село - город ( процесс урбанизации)
город - село ( процесс субурбанизации)
межрайонные
2. Внешние
Что это за миграции?
1.иммиграция
(въезд)
2. эмиграция
(выезд)
3. реэмиграция
(возвращение эмигрантов на родину)
Внутренние мигрции составляют 80-85%
Внешние 15-20%
Миграции можно также поделить и по продолжительности?
Как вы думаете как?
Откройте учебник на стр. и посмотрите схему. Назовите эти виды миграций.
Приведите примеры миграций.
Сезонная миграция - временное перемещение населения, вызванное необходимостью привлечения доп.рабочей силы на сезонные работы, туризмом и др.
Маятниковая - регулярное, обычно ежедневное перемещение населения из одного нас.пункта в другой на работу или учебу и обратно. Особенно развита в пригородных зонах крупных городов.
Как вы думаете каковы могут быть причины Миграций? Что может людей заставить переезжать из одних мест проживания в другие?
Причины миграции
Политические - несогласие с существующим строем.
Национальные - притеснение национальностей.
Религиозные - вражда на почве разнообразных вероисповеданий.
Экологическая - загрязнение окружающей среды.
Экономические - проблемы экономического характера.
Миграции также можно разделить по степени добровольности, эти же миграции можно считать наиболее крупными в России:
-
Добровольные
-
Вынужденные
-
Принудительные
Сообщения учащихся (Маркина, Зайцев, Ильин)
В нашей стране был еще один своеобразный вид миграций - это насильственное массовое выселение заключенных на каторгу и ссылку в период сталинских репрессий 30 - 50 годов, в этот период были созданы сотни лагерей для заключенных по всей стране. (Назарова)
Показ видеоролика.
Обратимся к карте на слайде. Назовите регионы России из которых преобладает отток населения?
Начался сильный отток населения из регионов Крайнего Севера и Дальнего Востока, которые раньше привлекали население высокой оплатой труда («северными коэффицентами» и «полярными надбавками» к зарплате). Большая часть мигрантов ехали туда на время, чтобы заработать деньги, а затем потратить их в более благоприятных для жизни районах (например, купить дом или квартиру, автомобиль и т. д.). Однако инфляция «съела» их сбережения, а нынешние доходы населения Севера отнюдь не компенсируют ни жизни в суровых условиях, ни расходов на питание. Например, стоимость минимального продуктового набора в Магадане вдвое выше среднероссийской и втрое выше, чем в областях Центрально-Чернозёмного района.
Бывшие регионы миграционного оттока, наоборот, стали центрами притяжения мигрантов. Это прежде всего Центральная Россия и Урало-Поволжье. Сюда возвращаются многие из тех, кто уехал ранее в северные и восточные районы.
Изменились и миграции между городом и селом. Миграционный отток из села в город прекратился. Более того отмечались даже переселения горожан в сельскую местность (правда, очень незначительные по объёму). Зато массовыми стали сезонные миграции горожан в деревню: к родственникам, на садово-огородные участки, в доставшиеся по наследству деревенские дома.
Из каких стран чаще всего приезжают в Россию? Казахстан, Узбекистан, Кыргызстан, Украина, Белоруссия и тд.
С какой целью они приезжают в Россию? ( Заработки)
Значит можно сказать, что к нам в основном едут трудовые мигранты. Вот как выглядим мы по сравнению с другими странами.
Видеоролик.
Нужны ли иммигранты России?
Расчеты показывают, что, при принятых гипотезах изменений рождаемости и смертности, для поддержания неизменной численности населения на протяжении 50 лет совокупный объем чистой миграции в Россию должен составлять от 35 млн. человек (примерно 690 тыс. в год, в случае наиболее благоприятной эволюции рождаемости и смертности , и до 69 млн. (около 1,4 млн. в год) при их неблагоприятной динамике.
Получается что иммигранты нам нужны.
Итак проверим таблицу. Что у вас получилось? (проверка таблицы)
3. Закрепление
Ну, а теперь давайте закрепим, полученные знания. Работаем в парах. тренировка в определении видов миграции.
Задание: Определи, какой вид миграции совершает каждый участник истории. Может быть, и несколько видов одновременно.
Иванов получил долгожданную премию и решил отправиться из пыльной Москвы на озеро Байкал - в отпуск. Купив билет, заскочил к Сидорову - поделиться радостью и вдруг узнал, что тот переехал из России на постоянное место жительства в США. Прабабушка Сидорова была очень недовольна. Сама-то она в годы войны с фашистами была угнана в Германию, а затем возвратилась на родину после победы.
Иванов посетовал, что не застал друга и побежал делиться радостью к сестре Наташке. Но сестры тоже дома не оказалось: заключила контракт и уехала на 2 недели в Нефтеюганск контролировать нефтедобычу в Западной Сибири. Зато встретил свою тетку, которая раньше жила в Таджикистане, но из-за ухудшения положения русского населения навсегда переехала жить в Россию.
"Вот это миграции", - подумал Иванов и отправился домой собирать чемоданы.
Ответ: Иванов - временная, сезонная, эпизодическая. Сидоров - эмигрант. Прабабушка Сидорова - в годы войны - насильственная; после победы - репатриация. Наталья (сестра Иванова) - трудовая вахтово-экспедиционная миграция. Тетка Иванова - реэмиграция.
4. ИТОГ
Молодцы. Сегодня хорошо поработали. Как вы считаете мы достигли целей урока. Что мы сегодня нового узнали?
Выставление оценок.
5. Д/З
Параграф пересказ. Дополнительно. Особенности миграции Оренбургской области.