Учителю
Конспект урока 'Животный мир тропических лесов'

Конспект урока 'Животный мир тропических лесов'

Автор публикации: Золотарева А.Г.

Дата публикации: 14.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Урок по географии в 8 классе

Учитель естествознания: Золотарева А.Г.

Тема: Животный мир тропических лесов.

Цель: Познакомить учащихся с животным миром тропических лесов Африки.

Задачи:

1. Закрепить понятие «природные зоны» Африки, познакомить с животными, обитающими в зоне тропических лесов.

2. Продолжить формирование познавательной активности учащихся, умения самостоятельно добывать знания, расширить кругозор детей, развивать процессы запоминания и воспроизведения учебного материала

3. Воспитывать чувство ответственности, заинтересованное отношение к учёбе, формирование артистических способностей учащихся, развивать интерес к географии.

Тип урока: комбинированный

Методы:

Словесный - беседа, рассказ
Наглядный - ЦОР
Практический - карточки с заданиями, зарисовка животного.

Оборудование: учебник, ЦОР, тетрадь, карточки с заданиями.

Основные термины: Горилла, окапи, голиаф, панголин

ХОД УРОКА

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

(1 мин)

Проверить готовность к уроку: наличие тетрадей, учебников, ручек.
Приветствие учащихся.
Дежурный сдает раппорт.

Дежурный по классу сдает раппорт

Актуализация знаний

1. Вопросы:

- Почему в тропических лесах богатая растительность?

- Что такое многоярусный лес?

- Приведите примеры растений тропических лесов.

2. Задание - расшифровка криптограмм

- 9 4 2 7 1

- 6 3 11 3 5 5 3

1гр.

1-2 гр.

1-2гр.

III

Постановка целей урока

(1мин)

Сегодня на уроке мы с вами продолжим знакомство с уникальной природой африканского континента. Узнаем о тех удивительных животных, которые распространены в тропической зоне Африки.

Учащиеся 1,2 гр. внимательно слушают

Изучение нового материала

(10 мин)

Рефлексия

I Сообщение темы урока:

Тема нашего урока « Животный мир тропических лесов»

Открываем тетради записываем число и тему урока.

2. Для работы нам потребуется таблица (слайд), подумайте, каких животных Африки вы уже знаете.

Давайте, заполним первый из трех столбиков таблицы.

Знаю

II Рассказ учителя.

3. Животный мир тропических лесов очень богат. Многие животные обитают на деревьях, питаясь плодами и листьями. Это обезьяны, древесные лягушки, хамелеоны, летучие мыши, белки и др.

4. Ярусность у растений помогает найти свою нишу огромному разнообразию животных. В верхних ярусах, где сосредоточена вся зелень, где много цветов, плодов, семян, много и потребителей - это насекомые, миллионы видов птиц, обезьяны. В нижнем ярусе леса встречаются пасущиеся виды. Это мелкий африканский оленек, кистеухие свиньи, родственники жирафа-окапи.

5. У берегов водоёмов встречаются редчайшие животные на Земле - карликовый бегемот, ростом всего 80 см.

6. Крупных хищников здесь нет, самый крупный здесь леопард.

7. Но, наверное, нет на свете интереснее животных, чем обезьяны. Самый ближайший к нам родственник - шимпанзе. У нас с ним поразительно схожие анатомо-физиологические признаки, даже болезни и группы крови одинаковы. Зубов, как и у нас 32, рост около 170 см, вес 80 кг. Шерсть состоит из примерно такого же количества волос, как и тело человека. Торс тоже сходен, правда, у шимпанзе 13 пар рёбер, а у человека 12. Шимпанзе не выносит громких воплей, кроме собственных. По 6-8 часов в сутки обезьяны тратят на кормёжку, за 3-4 часа обезьяна съедает больше, чем человек за сутки. В полдень они устраиваются на деревьях и отдыхают. За день обезьяны проходят до 50 км.

8. Настоящим бичом Африки является маленькая муха цеце, являющеюся переносчиком опасного заболевания вызывающую падеж скота и сонную болезнь у человека.

9. Однако здесь есть свои рекордсмены. Это лягушка-голиаф - самая крупная лягушка в мире, длина её 35 см, вес 3,5 кг.

10. Ахатина - самая крупная улитка, длина её достигает 38 см, вес 900 грамм.

11. К наземным обитателям относятся мелкие копытные, редчайшие на Земле родственники жирафа - окапи, обитающие только в Африке.

12. В глухих, малодоступных местах сохранились самые крупные человекообразные обезьяны - гориллы, которые так же больше нигде не встречаются.

Учащиеся 1,2 гр. записывают число и тему урока в тетрадь

Учащиеся 1,2 гр. самостоятельно заполняют таблицу

Учащиеся 1,2 гр. внимательно слушают объяснение учителя, рассматривают слайды и по ходу делают необходимые записи в тетрадь.

Учащиеся 1,2 группы записывают определение в тетрадь

Физминутка

(2мин)

Гимнастика для глаз.

Учитель показывает слайд с гимнастикой для глаз.

Учащиеся 1,2 гр. внимательно смотрят на слайд.

Изучение нового материала

(продолжение)

(10мин)

Рефлексия

III Рассказ учителя

13. Крокодилы - большую часть проводят в воде, на берег выходят обычно утром, греться на солнышко. Живут крокодилы долго - 80-100 лет. Люди истребляют их ради крокодиловой кожи. В ряде стран были приняты законы, запрещающие охоту на крокодилов.

14. В зарослях леса можно увидеть много разных птиц: попугаи, нектарницы, птицы-носороги.

15. во всех ярусах тропического леса обитают насекомые: муравьи, термиты, яркие бабочки, жуки.

16. Животные, обитающие в тропических лесах Африки, приспособились к местным природным условиям. В густых сумрачных лесах животным трудно увидеть друг друга, поэтому все дневные животные, особенно птицы, имеют яркую окраску, а ночные - громкий голос. Сумрак, сырость, туман, крики птиц, голоса обезьян, треск веток, пугают попавшего в тропический лес человека. Эти места населяют лишь племена пигмеев.

17. И сейчас время вернутся к нашей таблице, и заполнить второй столбик, который мы назовем «Узнал». Во второй колонке вы запишите все, что узнали на уроке.

ЗНАЮ

УЗНАЛ

Учащиеся 1,2 гр. внимательно слушают объяснение учителя, и делают необходимые записи в тетрадь.

Учащиеся 1,2 гр. самостоятельно заполняют 2 столбик

Закрепление нового материала

(8 мин)

Рефлексия

1. Чтение текста учебника стр. 36 «Для любознательных»

2. Зарисовка в тетради любого животного зоны тропических лесов.

3. Теперь пришло время заполнить третий столбик, нашей таблицы, назовем его «Важно».

- В третьем столбике вы должны записать:

Какие вопросы вам показались наиболее важными.
Какие вопросы вам показались сложными, для вашего восприятия.
Что вам было непонятно и требует разъяснения.

ЗНАЮ

УЗНАЛ

ВАЖНО

1 гр.

1,2 гр.

Учащиеся 1,2 гр. самостоятельно заполняют третий столбик.

VII

Повторение нового материала

(4 мин)

1. От чего зависит многообразие животного мира в тропических лесах?

2. Почему крупные животные живут в основном по берегам рек и озер?

3. Как приспособились животные к жизни в тропиках?

1,2гр.

1,2 гр.

VIII

Обобщение

(1мин)

Сегодня на уроке мы познакомились с ……….

Узнали о ………

Зарисовали (кого) .…..

Учащиеся 1,2 гр. внимательно слушают и дополняют учителя

Домашнее задание

(1мин)

1. Чтение текста стр. 33-36, чтение

1гр.- пересказ

2гр. - отв. на вопр. после текста

1,2гр.

Подведение итогов

(2 мин)

Выставление оценок за урок с комментарием и разбором ошибок

1,2гр.

⇧

⇩