Разработка урока на тему: 'Страны Африки: ЮАР, Египет, Конго. '

Урок географии в 7 классе по теме по теме

«Страны Африки: ЮАР, Египет, Конго».

Цель: Создать условия для получения новых знаний по теме на основе комплексно- страноведческого подхода в изучении стран материка.

Тип урока: изучения нового материала и первичное закрепление способов учебной деятельности

Задачи:

Определить особенности ГП, ФГП, природы, населения и его хозяйственной деятельности страны.

Называть, показывать государство и его столицу на карте, наносить на к/к виды хозяйственной деятельности.

Объяснять причинно-следственные связи «природа-человек-хозяйство»

Создать условия для формирования коммуникативных и информационных компетентностей средствами групповой самостоятельной познавательной деятельности. Развитие информационно - коммуникативных компетенций.

Воспитание позитивного отношения к ответам одноклассников.

Формы организации учебной деятельности: элементы ролевой игры, работа в группах и парах

Методы обучения и технологии: используется деятельностный подход в обучении, применяются технологии развития критического мышления: ключевые слова, эссе, ИКТ, частично - поисковый, картографический методы.

Методы познания: статистический, анализ, синтез, проблемный

1. Ход урока.

№№

Этап урока

Деятельность учителя

и обучающихся

Комментарии

1

Орг.момент

Приветствие участников урока.

1*

2

Целеполагание и мотивация

1.

- Скажите, ребята, кто из вас обратил внимание на музыку, которая звучала на перемене?

Что вы о ней можете сказать?

(Звучала африканская музыка)

-Совершенно верно. Выскажите свое мнение - - о чем нам предстоит сегодня вести речь? (Варианты ответов).

- Сегодня мы продолжим изучения таинственного материка - Африка.

- Скажите, кому из вас уже посчастливилось побывать на этом континенте, а кто желает?

- Представьте себе, что вы - начинающие агенты туристической компании. И ваш руководитель предложил выполнить испытательное задание - привлечь как можно туристов в различные африканские страны. Для этого каждому из вас предстоит подготовить рекламный проспект.

3*

3

1.

- Чтобы узнать, какую страна вам выпала, я предлагаю взять вашу будущую работу, в уголочке вы увидите флаг.

- Пользуясь информационными листами - определите, какой стране он принадлежит. (Определение стран: Алжир, Эфиопия

, ЮАР)

Оценочный лист (смайл) - в качестве смайлика, попробую выбрать что-то другое.

2.

- Безусловно, туристам мы в первую очередь должны сообщить….(варианты ответов).

должны сообщить ГП положение страны, его столицу.(заполнение плана описания страны)

- Найдите на к/к «свою» страну, обведите и подпишите ее столицу.

С целью проверки выполнения задания, на слайде изображаются ответы с ошибками, необходимо найти их

(проверка по слайду, определяем ошибки)

3.

- Любознательному туристу важно знать …особенности природы

- Что мы понимаем под особенностями природы? (Климат, рельеф, внутренние воды, природные зоны) Заполнение плана страны.

- Сейчас, вы объединяетесь в 3 группы, согласно своей стране. Пользуясь презентацией, вы составляете 6 ключевых слов или словосочетаний, которые характеризуют природу страны и привлекают туристов и запишите их в свои буклеты.

(Например, осторожно крокодилы! Не уместно! )

Выбираете 1-го или 2-х выступающих, которые на основе ключевых слов расскажут о природе страны.

- Ребята, мы выслушали всех. Я предлагаю, провести промежуточной итог, и каждому из вас отметить, какую страну он бы хотел посетить. Для этого необходимо в конце своего буклета нарисовать соответствующий знак.

4. - Скажите, что еще может привлечь туристов? (Занятия людей.) Заполняем план описания страны.

Этот блок работы будет больше, скорее всего за счет работы с картосхемой - категория «Знак»

Население и хозяйственная деятельность

- Выделите в хозяйственной деятельности страны 2-3 основных, главных направления, описание которых может, по вашему мнению, привлечь туристов и условными знаками обозначьте на вашей картосхеме в рекламном проспекте.

Работа в к/картах, прослушивание ответов.

- Докажите свое мнение, напишите 1-2 предложения, почему именно эта отрасль хозяйственной деятельности стоит нашего внимания.

Выступление.

Подведение промежуточного итога , выставление соответствующих знаков той стране, которую хотели бы посетить.

1*

3*

15*

Ученики объединяются в 3 группы согласно своих «флагов», просматривают презентацию

Выступления

10*

Работа проходит в парах

4

Рефлексия, подведение итогов

- Посчитайте, сколько знаков принадлежит той или иной стране. Приклейте стикер на политическую карту, «на страну», которую выбрали.

- В подарок звучит музыка «выигравшей страны».

2*

Список использованной литературы

1. География материков и океанов. 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений/ Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А.. - М.: Дрофа, 2007. - 320с .

2. Атлас. География материков и океанов. 7 класс.

3. Интернет-ресурсы