Урок – конференция. Тема: «Вода – основа жизни. Водные ресурсы Ставропольского края».

Черных Елена Николаевна

учитель географии

МБОУ лицея №14, города Ставрополя

Урок - конференция

Тема: «Вода - основа жизни. Водные ресурсы Ставропольского края».

Во время учебных занятий на уроках географии России в 8 классе, учащимися выполняются индивидуально-групповые исследовательские и творческие работы в рамках темы «Водные ресурсы Ставропольского края». С целью развития у школьников познавательных и созидательных способностей, а также развитие критического и творческого мышления, умения видеть, формулировать и решать проблему. В ходе практических занятий, формируются знания, направленные на оптимизацию условий жизни людей в своей местности. Итоговое занятие по этой теме проводится в форме конференции.

Цель: Осознание взаимосвязи и взаимозависимости жизни общества и природы.

Задачи:

• Формирование у школьников знаний о своеобразии природы Ставропольского края, и основ рационального природопользования в ходе изучения Водных ресурсов края.

• Повышение уровня экологической культуры учащихся, на примере изучения водных ресурсов Ставропольского края

• Умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве.

• Ознакомится с мерами охраны водоемов от загрязнения.

• Развитие познавательных навыков учащихся.

• Информация о проекте «Вода - основа жизни. Водные ресурсы Ставропольского края» ставшей основой программы реализуемой в МБОУ лицеи №14 города Ставрополя «Навигатор Нового тысячелетия»

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и постановка целей урока.

Вода - основа жизни.

Вода - такое уникальное вещество, которое может переходить из одного состояние в другое и обратно при незначительных изменениях окружающих условий. Дождь, туман, айсберг, океаны, моря, ручейки - это волшебное превращение воды. Вода входит в состав любого живого организма. Она находится во всех частях растений. Много её и в теле человека. Живой организм постоянно расходует воду и нуждается в её пополнении. Вода не только поит, но и кормит. Вода растекается по всей Земле огромными океанами и маленькими лужицами. В воде мы моемся, купаемся, плаваем, катаемся по ней на санках, конках и лыжах. Она добывает электрический ток. Без воды не замесить тесто, не приготовить бетон, не сделать ни бумагу, ни ткань, ни резину, ни конфеты, ни лекарства - ничего не сделать без воды. Вот она какая вода!

Нам известны очень интересные факты, например:

- Тело новорождённого состоит из воды на 86 %, старика - около 50 %.

- Человек может прожить без пищи 3 - 4 недели, а без воды лишь несколько дней.

- Вода дороже золота, утверждали бедуины, всю жизнь кочевавшие в песках.

Они знали, что никакие богатства не спасут путника в пустыне, если иссякнут запасы воды.

- Ежедневно человек выпивает 2, 5 литра воды и 1, 5 литра получает через кожу - душ, ванну.

- Основная часть мозга - вода. (На самом деле - это солевой раствор.)

Вода рядом.

А где рядом с нами много воды?

На территории нашего края много больших и малых рек, каналов, озер, водохранилищ, т.е. поверхностных, естественных и искусственных водоток и водоемов, вода которых используется на питьевые, и бытовые нужды, в промышленности и сельском хозяйстве, в рекреации и бальнеологии (для отдыха и лечения). Многолика влияние воды на природу. Для рельефа вода - скульптор, для климата - смягчающий фактор. Для почв, растений, животных - источник живительной влаги. Размещение водных объектов, зависит от климатических условий, а так же характера рельефа. На северных и восточных равнинах края мало осадков и большая испаряемость, поэтому здесь рек почти нет, а озера соленые. Транзитные реки, несущие сюда воду с гор и возвышенностей, зачастую не доходят до моря. Поэтому возникла необходимость исправить такую «несправедливость» природы и построить каналы, водохранилища.

Кубань - одно из около трёхсот названий этой реки.

Современное название реки - "Кубань" восходит к её карачаевскому названию - "Къобан" (в переводе с карачаево-балкарского языка - "поднимающаяся, разливающаяся река" или "поток"). Оно в течение времени видоизменялось следующим образом: Къобхан - Кобан - Кубан - Губань - Кубань.Длина 870 км, площадь бассейна 58 тыс. км². Протекает по территории , , (662 км) и . При впадении в река образует крупную заболоченную, но высокопродуктивную площадью около 4300 км². Общий сток Кубани в Азовское море составляет около 11,0 км³ в год.

Старинное русское название реки - Терка, оно повторяет древний , вероятно, происхождения. Согласно , название реки произошло из , где терек - это «тополь», и полностью река именовалась Терексу - «Тополиная река».

Берёт начало на склоне в , из ледника на высоте 2 713 м над уровнем моря.

Кума́ ( Гум, ГӀум - «песок», «песчаная», Гум суў) - на . Длина 802 км, бассейн 33,5 тыс. км². Основные притоки: правые - , , Дарья; левые - , Сухой и , . Впадает в Азовское море.

Егорлы́к (Большо́й Егорлы́к) - на севере , западе и юге области, впадает в .

Длина реки - 448 километров, площадь её водосборного бассейна - 15 000 км². Питание реки преимущественно снеговое, в верховьях также грунтовое.

Егорлык - типично степная река с небольшим уклоном и медленным течением, текущая в направлении с юга на север.

Кала́ус - на в .

Географические сведения

Река Калаус берёт начало на Султанских высотах, со склона горы , протекает по Ставропольской возвышенности является левым притоком . Общая длина реки Калаус 436 км, расстояние от устья до впадения в Западный Маныч 141 км, средний уклон 0,0015, ширина русла достигает 40-50 м, глубина до 1,5 м, скорость течения 1-2 м/с. Калаус имеет 81 приток с общей протяжённостью 936 км. Впадает в Каспийское море.

Рассказ экологов (группа учащихся) о водных ресурсах и их состоянии.

В последнее время особенно остро встала проблема ухудшения качества питьевой воды. Так в России не отвечает санитарным нормам около 40% поверхностных и 17% подземных источников питьевой воды. В природные водоемы нередко сливают отходы промышленного производства, нефтесодержащие вещества. Пластиковые отходы таят в себе большую угрозу, так как при разложении выделяют крайне опасное вещество - диоксид. В воду попадают болезнетворные микробы, возбудители различных заболеваний. Устаревшее коммунальное оборудование тоже влияет на качество питьевой воды. Все отрицательно сказывается на здоровье россиян: и взрослых и детей.

Учитель: Вы тоже можете внести свой маленький вклад в большое общее дело охраны водных ресурсов. Как это сделать обсудим после просмотра видеоролика на тему «Водные богатства России».

Дискуссия по теме урока:

- Назовите основные источники загрязнения воды.

- Чем опасно загрязнение воды?

- Почему нужно беречь воду?

- Как люди охраняют воду от загрязнения?

- Что можете сделать вы для экономного расходования воды?

Итог урока:

Отрывок из рассказа М. М. Пришвина «Моя Родина»

«Мои молодые друзья! Мы - хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять,- их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах живут разные ценные животные - будем охранять наши леса, степи, горы.

Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А человеку нужна Родина и охранять природу - значит охранять Родину!»

Подведение итогов:

- Какой проблеме был посвящен урок?

- Над какими вопросами вы задумались?

- Какие выводы каждый из вас сделал для себя?

- О чем расскажите своим близким?

Творческое домашнее задание:

-Используя социальные сети, поделится информацией, которую получили на уроке со своими близкими и родными людьми.