Элективный курс География туризма

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 14

Программа предметного курса

по географии для 11 класса

Тема: «География туризма»

Автор: Патрахина Елена Александровна

Учитель географии МАОУ СОШ № 14

Тобольск, 2013г.

Пояснительная записка.

Современный туризм - важная отрасль экономики многих стран мира. Велики возможности его развития и в России. Растет значение подготовки кадров организаторов туризма, работников в сфере туристского бизнеса. Специалистам в области туризма необходимы знания его географии.

Данный курс призван развить интересы к данной области знаний и повлиять в будущем на выбор профессиональной деятельности.

Цель: изучение основ географии международного туризма, раскрытие туристской картины мира.

Задачи:

дать учащимся знания о природно-географической, демографо-этноконфессиональной, культурно-исторической, социально-географической, политико-географической составляющих географических аспектов географии современного туризма;

раскрыть факторы развития международного туризма;

сформировать у учащихся представления об основных туристско-рекреационных системах регионов и стран мира;

раскрыть учащимся процессы формирования туристско-рекреационных зон, районов, центров и их современного использования

показать многообразие видов туризма и их значение в развитии личности;

способствовать воспитанию чувств уважения к другим народам и развитию интереса к познанию других стран;

дать первичные представления об организации туристической деятельности в странах и регионах мира;

показать роль туризма в укреплении политической стабильности в мире, раскрыть его экономическое значение;

способствовать развитию умений делового общения, коммуникативных способностей школьников.

Курс состоит из трех разделов: география туризма и туристские районы мира; развитие туризма в России; туризм в Тюменской области.

</ В первом разделе раскрывается место географии туризма в географической науке, показываются предпосылки и факторы развития международного туризма; предлагается изучение масштабов современного международного туризма, его типов и значимости в различных направлениях развития общества, теоретических основ курса, иерархии и типологии туристских районов. Во втором разделе раскрывается развитие туристической индустрии в стране. В третьем разделе рассматриваются предпосылки развития туризма в городе Тобольск.

Значительное место в программе отведено изучению разнообразных туристских районов мира. Это наиболее интересная для учащихся часть курса.

Из 34 часов учебного времени более 50% времени отводится на выполнение практических, творческих работ. Широкое применение в практике найдут уроки с привлечением видеоматериалов, практикумы с использованием рекламных буклетов и проспектов, литературных источников о различных туристских районах мира, работа с географическими картами по выявлению факторов развития района, возможностей реализации комплексных целей международного туризма, проведение конференций, встреч с туристами, посетившими те или иные туристские районы, организация творческих работ по проектированию туристических маршрутов их рекламированию, применение информационно-коммуникационных технологий.

В ходе организации учебных занятий необходимо шире использовать групповые и индивидуальные формы учебной деятельности учащихся, элементы технологий личностно ориентированного обучения, направленные на развитие способностей, интересов конкретной личности.

Наряду с текущим контролем знаний и умений школьников организуется выполнение практических и творческих работ, выступления учащихся с сообщениями, докладами и рефератам. Большую роль в оценке результатов обучения будет играть работа над проектом.

Требования к знаниям и умениям школьников:

Учащиеся должны знать:

содержание понятий курса: туризм, география туризма, рекреационная география, факторы развития туризма, устойчивое развитие в туризме, историко-культурное наследие, памятники, ансамбли, достопримечательные места, туристско-рекреационный район;

физико-географические, экологические, населенческие, историко-культурные, экономико-географические, политические факторы развития туризма;

масштабы и типы современного туризма;

типологию туристских районов;

главные туристские районы регионов и основных стран мира;

наиболее известные памятники античности, средневековья, эпохи Возрождения, Нового и Новейшего времени, привлекающие большое внимание туристов в странах и регионах мира;

уникальные природные объекты стран и регионов мира, привлекающие внимание туристов из разных государств мира;

примеры объектов Всемирного природного и культурного наследия;

Учащиеся должны уметь:

устанавливать связи географии туризма с другими географическими дисциплинами;

выявлять природные черты природных зон и высотных поясов, привлекательных для туристов;

определять природные процессы, затрудняющие и благоприятствующие туристской деятельности;

анализировать этнический и религиозный состав населения полиэтнических и многонациональных стран;

составлять историко-культурную характеристику страны, района или города;

анализировать по видео - и иллюстративным материалам внешний облик и внутригородскую структуру городов различных регионов мира;

характеризовать объекты Всемирного природного и культурного наследия с целью выявления черт привлекательности для туристов;

устанавливать роль рекреационных ресурсов в природно-ресурсном потенциале страны или региона;

выявлять зависимость развития туризма от показателей уровня экономического развития страны, отраслевой структуры ее хозяйства; участия страны в интеграционных группировках; уровня внутриполитической стабильности и авторитета страны на международном уровне;

оценивать рекреационные ресурсы туристского района, определять преобладающие виды туризма в нем;

давать характеристику различных типов туризма;

выявлять на основе социологических опросов отношение населения к тем или иным типам туризма;

составлять (проектировать) на основе литературных, картографических материалов гипотетические внутренние и международные туристические маршруты разных видов;

картографировать туристские районы мира;

классифицировать туристские районы региона по различным признакам;

оформлять рекламный проспект с использованием различных средств;

называть и показывать по карте ведущие туристские районы и центры.

Учебно-тематический план