Рабочая программа по географии 6 класс (учебник Е. М. Домогацких)

Пояснительная записка.

Цели и задачи изучения физической географии в 6 классе:

• познакомить учащихся с основными понятиями и закономерностями науки география;

• начать формировать географическую культуру личности и обучать географическому языку;

• начать формировать умения использовать источники географической информации, прежде всего карты;

• сформировать знания о земных оболочках: атмосфере, гидросфере, литосфере, биосфере;

• начать формировать правильные пространственные представления о природных системах Земли на разных уровнях: от локальных (местных) до глобальных.

Настоящая рабочая программа по географии разработана на основании следующих нормативных правовых документов:

- Закона РФ «Об образовании»;

- Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования;

- Примерной программы основного общего образования по географии;

- Федерального перечня учебников;

-Требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта;

- Положение МБОУ СОШ № 51 Г. Липецка о структуре, порядке разработки, рассмотрения и утверждения рабочих учебных программ, реализуемой школой (принято на заседании педагогического совета МБОУ СОШ № 51 Г. Липецка, протокол от 30.08.2011г. №2, утверждено приказом по МБОУ СОШ № 51 г. Липецка от 31.08. 2011г. №184);

-Учебного плана МБОУ СОШ № 51 г. Липецка на 2012- 2013 учебный год;

Рабочая программа составлена также на основе Программы по физической географии под редакцией Е.М. Домогацких, -М.: «Русское слово», 2008 г.

Выбор данной программы мотивирован тем, что она соответствует стандарту основного общего образования, построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности, обеспечивает условия для реализации практической направленности курса, учитывает возрастную психологию обучающихся. Составлена автором учебника.

Программа Е.М. Домогацкого рассчитана на 34 часа изучения данного курса (1 час в неделю), однако ещё 1 час перенесён в региональный компонент, его рекомендуется использовать для преподавания краеведческой составляющей предмета: для проведения практических работ с использованием краеведческого материала и выполнения практических работ на местности, и согласно Учебному плану МБОУ СОШ № 51 г. Липецка на 2012- 2013 уч. года на изучение курса отводится 68 часов, 12 практических работ.

В рабочей программе в соответствии с требованиями обязательного минимума образования запланированы следующие виды контроля: индивидуальный и фронтальный опрос, работа с карточками, тесты, географические диктанты, практические работы, работа с картой.

В результате изучения географии в 6 классе ученик должен знать/понимать:

- основные географические понятия и термины;

-различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения;

- результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, уметь выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

- находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов;

- приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды,

- определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения карт различного содержания; наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности.

Реализация рабочей программы осуществляется на основе использования учебника: ДомогацкихЕ.М., Алексеевский Н.И. География. 6 класс.- М.: «Русское слово», 2011.

Учебник открывает новую линию учебников по географии. Он знакомит учащихся с основными понятиями и закономерностями физической географии, важнейшими физико - географическими процессами, происходящими в литосфере, атмосфере, гидросфере и биосфере, показывает взаимосвязь между различными оболочками Земли. Учебник богато иллюстрирован, в нем много карт, схем, фотографий. Дидактический аппарат учебника («Повторим главное», разноуровневые вопросы для проверки знаний, тесты к основным темам), приложения («Итоговые вопросы и задания», « Как самому сделать карту», «Словарь терминов») помогут учителю в организации деятельности учащихся.

Содержание рабочей программы.

Введение (2 часа)

География как наука. Предмет географии. Что изучает география своей местности? Источники получения географических знаний. Развитие географических знаний человека о Земле. Выдаю­щиеся географические открытия и путешествия. Путешественники древности. Открытие морского пути в Индию. Первое кругосветное плавание. Русские кругосветки. Открытие Антарктиды русскими моряками.

Основные понятия: география, географическая номенклатура, географическое открытие.

Персоналии: Эратосфен, Пифей, Генрих Мореплаватель, Васко да Гамма, Ф. Магеллан, Эль Кано, И.Ф. Крузенштерн, Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев.

Тема 1. Земля как планета (5 часов)

Солнечная система. Планеты Солнечной системы. Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Форма, размеры и движения Земли. Суточное вращение вокруг своей оси и годовое вращение вокруг Солнца, их главные следствия. Дни равноденствий и солнцестояний. Тропики и полярные круги. Распределение света и тепла на поверхности Земли. Тепловые пояса.

Основные понятия: Солнечная система, эллипсоид, природные циклы и ритмы, глобус, экватор, полюс, меридиан, параллель, географическая широта, географическая долгота,

Персоналии: Клайд Томбо.

Тема 2. Способы изображения земной поверхности (13 часа)

Способы изображения местности. Понятие о плане местности. Составление простейших планов местности. Определение направлений и расстояний по карте. Определение географических координат. Ориентирование на местности, определение направлений. Азимут. Способы определения расстояний на местности, их изображение. Масштаб. Условные знаки: значки, качественный фон, изолинии и ареалы. Абсолютная и относительная высота. Изображение рельефа: изолинии, бергштрихи, послойная окраска. Понятие о географической карте, различие карт по масштабу. Шкала высот и глубин. Географические координаты. Значение планов и карт в практической деятельности человека.

Основные понятия: географическая карта, план местности, стороны света, румбы, масштаб, легенда карты, горизонтали, условные знаки.

Практические работа №1 Составление плана местности. Определение на местности сторон горизонта и расстояний. №2 Определение направлений и расстояний по карте. Определение географических координат г.Липецка.

Тема 3. Литосфера (11 часов)

Внутреннее строение Земного шара: ядро, мантия, литосфера, земная кора. Земная кора - верхняя часть литосферы. Материковая и океаническая земная кора. Способы изучения земных недр. Горные породы, слагающие земную кору: магматические, осадочные и метаморфические. Полезные ископаемые, основные принципы их размещения. Недра родного края. Внутренние процессы, изменяющие поверхность Земли. Виды движения земной коры. Землетрясения и вулканизм.

Основные формы рельефа суши: горы и равнины, их различие по высоте. Внешние силы, изменяющие поверхность Земли: выветривание, деятельность текучих вод, деятельность подземных вод, ветра, льда, деятельность человека. Рельеф дна Мирового океана.

Особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в горах и на равнинах. Природные памятники литосферы.

Основные понятия: земное ядро, мантия (нижняя, средняя и верхняя), земная кора, литосфера, горные породы (магматические, осадочные, химические, биологические, метаморфические). Землетрясения, сейсмология, эпицентр, движения земной коры, вулкан и его составные части, полезные ископаемые (осадочные и магматические). Рельеф, горы, равнины, выветривание, внешние и внутренние силы, формирующие рельеф, техногенные процессы.

Практические работы: 3.Нанесение на к/к крупнейших вулканов мира.4. Определение по карте ГП гор, обозначение их на к/к. 5. Определение по карте ГП равнин, обозначение их на к/к. 6.Определение и объяснение изменений земной коры под воздействием хозяйственной деятельности человека (на примере своей местности).

Тема 4. Атмосфера (10 часов)

Атмосфера: ее состав, строение и значение. Нагревание земной поверхности и воздуха. Температура воздуха. Особенности суточного хода температуры воздуха в зависимости от высоты солнца над горизонтом. Атмосферное давление. Ветер и причины его возникновения. Бриз. Влажность воздуха. Туман. Облака. Атмосферные осадки. Погода, причины ее изменения, предсказание погоды.

Климат и климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря Адаптация человека к климатическим условиям.

Основные понятия: атмосфера, тропосфера, стратосфера, верхние слои атмосферы, тепловые пояса, атмосферное давление, ветер, конденсация водяного пара, атмосферные осадки, погода, воздушные массы, климат.

Практические работы: 7. Установление особенностей хода температуры. На основе построения графика. 8. Построение розы ветров. (на примере г. Липецка) 9. Построение диаграмм облачности и осадков по имеющимся данным. 10. Описание наблюдаемой погоды, выявление причин её изменения.

Тема 5. Гидросфера (11 часа)

Гидросфера и ее состав. Мировой круговорот воды. Значение гидросферы. Мировой океан и его части. Моря, заливы, проливы. Виды морей: окраинные, внутренние и межостровные. Движения воды в океане. Течения. Взаимо­действие океана с атмосферой и сушей.

Воды суши. Подземные воды (грунтовые, межпластовые, артезианские), их происхождение , условия залегания и использования. Реки: горные и равнинные. Речная система, бассейн, водораздел. Пороги и водопады. Озера проточные и бессточные. Болота. Природные льды: многолетняя мерзлота, ледники (горные и покровные). Речная сеть Липецкой области. Уникальные озёра Липецкой области. Искусственные водоёмы. Значение искусственных водоёмов. (на примере Матырского водохранилища)

Основные понятия: гидросфера, Мировой океан, круговорот воды, внутренние и окраинные моря, заливы, грунтовые, межпластовые и артезианские воды, речная система, исток, устье, русло и бассейн реки, проточные и бессточные озера, ледники, айсберги, многолетняя мерзлота.

Практические работы: 11.Нанесение на контурную карту объектов гидросферы. 12.Описание по плану ГП одной из крупнейших рек Земли. Обозначение рек на к/к.

Тема 6. Биосфера (3 часа)

Царства живой природы и их роль в природе Земли. Разнообразие животного и растительного мира. При­способление живых организмов к среде обитания в разных природ­ных зонах. Взаимное влияние живых организмов и неживой природы. Охрана органического мира. Красная книга МСОП. Природа родного края.

Основные понятия: биосфера, Красная книга.

Персоналии: В.П.Вернадский

Тема 7. Почва и геосфера (3 часа)

Почва как особое природное образова­ние. Плодородие - важнейшее свойство почвы. Условия образова­ния почв разных типов. Понятие о географической оболочке. Почвенный покров Липецкой области.

Территори­альные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки: литосферой, атмосферой, гидросферой и биосферой. Закон географической зональности, высотная поясность. Природные зоны земного шара. Геогра­фическая оболочка как окружающая человека среда, ее изменения под воздействием деятельности человека.

Основные понятия: почва, плодородие, природный комплекс, ландшафт, природно-хозяйственный комплекс, геосфера, закон географической зональности.

Персоналии: В.В. Докучаев, В.П. Вернадский.

Требования к уровню подготовки учащихся

1. Называть и показывать:

- форму и размеры Земли;

- полюса, экватор, начальный меридиан, тропики и полярные круги, масштаб карт, условные знаки карт;

- части внутреннего строения Земли;

- основные формы рельефа;

- части Мирового океана;

- виды вод суши;

- причины изменения погоды;

- типы климатов;

- виды ветров, причины их образования;

- виды движения воды в океане;

- пояса освещенности Земли;

- географические объекты, предусмотренные программой.

2. Приводить примеры:

- различных видов карт;

- горных пород и минералов;

типов погод;

- взаимовлияния всех компонентов природы.

3. Определять:

- стороны горизонта на местности (ориентироваться);

- относительную и абсолютную высоту географических объектов по плану местности или географической карте;

- расстояния и направления по плану и карте;

- осадочные и магматические горные породы;

- направление ветра.

4.Описывать:

- географические объекты.

5. Объяснять:

- особенности компонентов природы своей местности.

Список литературы.

I. Учебники

1. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И., География. Физическая география 6 кл., - М. «Русское слово», 2008 год.

2. Географический атлас. 6 класс. - М.: Дрофа, 2008 год.

3. Сиротин В.И. Рабочая тетрадь по географии. 6 класс. - М.: Дрофа, 2008 год

II. Дополнительная литература для учащихся.

1. Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П., География. Начальный курс, 6 кл., м. , «Дрофа», 2008 год.

2. За страницами учебника географии. - М.: Дрофа, 2005 год.

3. Климанова О.А., География. Землеведение. - М.: Дрофа, 2007 год.

4. Крылова О.В.Физическая география. Начальный курс. 6 класс. - М.: Просвещение, 2005 год.

III. Литература для учителя.

1. Домогацких Е.М., Программы по географии 6-11 класс, - М.: Русское слово, 2008 год.

2. Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П., География. Начальный курс, 6 кл., м. , «Дрофа», 2008 год.

3. Дронов В.П., Савельева Л.Е. География, 6 кл., «Дрофа», 2008 год.

4. Лазаревич К. С. Я иду на урок географии. История географических открытий. Книга для учителя,- М первое сентября 2000.

5. Петрова Л Е Дидактические карточки задания по географии 6 класс М Экзамен 2005

6. Пятунин В. Б. География 6 -10 кл. Контрольные и проверочные работы.-М.: Дрофа 2001.

7. Романова А. Ф., Нестандартные уроки в школе. География, 6 класс, Волгоград, Учитель, 2003.

8. Шатных А. В. Современный урок географии. Часть1. Методические разработки уроков географии 6 класс. М.: Школьная пресса, 2002.

9. Журналы «География в школе».

10. Газета «География».

11. Интернет-ресурсы.

Календарно- тематический план.

№ п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Дата прохождения тем.

Введение.

3

1

География как наука. Источники географической информации.

1

2

Из истории географических открытий.

1

3

Что изучает география своей местности?

Тема1: Земля как планета.

1

5

4

Планеты Солнечной системы.

1

5

Форма, размеры и движение Земли.

1

6

Распределение света и тепла на поверхности Земли.

1

7

Пояса освещённости.

1

8

Обобщающий урок по теме: « Земля как планета».

1

Тема 2: Способы изображения земной поверхности.

13

9

Понятие о плане местности.

1

10

Масштаб.

1

11

Стороны горизонта. Ориентирование.

1

12

Изображение на плане неровностей земной поверхности.

1

13

Составление простейших планов местности. (на примере своей местности)

1

14

Пр.р. № 1. Составление плана местности. Определение на местности сторон горизонта и расстояний.

1

15

Географическая карта.

1

16

Градусная сеть на глобусе и картах.

1

17

Географическая широта и долгота. Географические координаты.

1

18

Изображение на физических картах высот и глубин.

1

19

Пр. р. № 2. Определение по картам направлений, расстояний. Определение географических координат г. Липецка.

1

20

Значение планов местности и географических карт.

1

21

Обобщающий урок по теме: «Способы изображения земной поверхности».

1

Тема 3: Литосфера.

11

22

Строение земного шара.

1

23

Виды горных пород.

1

24

Полезные ископаемые. Недра родного края.

1

25

Движение земной коры. Землетрясение.

1

26

Вулканы, горячие источники, гейзеры.

Пр. р. № 3. Нанесение на к/к крупнейших вулканов мира.

1

27

Выветривание горных пород.

1

28

Рельеф суши. Горы. Пр. р. № 4.Определение по плану ГП гор, обозначение их на к/к.

1

29

Рельеф суши. Равнины. Пр. р. № 5.Определение по плану ГП равнин, обозначение их на к/к.

1

30

Пр.р № 6. Определение и объяснение изменений земной коры под воздействием хозяйственной деятельности человека ( на примере своей местности).

1

31

Рельеф дна Мирового океана.

1

32

Обобщающий урок по теме: « Литосфера».

1

Тема 4. Атмосфера.

10

33

Строение атмосферы.

34

Температура воздуха. Пр.р. № 7. Установление особенностей хода температуры. На основе построения графика.

1

35

Атмосферное давление.

1

36

Ветер. Пр.р. № 8.Построение розы ветров по данным наблюдений.(на примере г. Липецка)

1

37

Вода в атмосфере. Облака. № 9.Построение диаграмм облачности и осадков по данным наблюдений.

1

38

Атмосферные осадки.

1

39

Погода.

1

40

Погода своей местности. Пр.р. № 10. Описание наблюдаемой погоды, выявление причин её изменения.

1

41

Климат.

1

42

Обобщающий урок по теме: « Атмосфера».

1

Тема 5. Гидросфера.

11

43

Гидросфера и её состав.

44

Мировой океан и его части. Пр.р. № 11.Нанесение на к/к объектов гидросферы.

1

45

Свойства океанической воды.

1

46

Волны в океане.

1

47

Океанические течения.

1

48

Воды суши: реки. Речная сеть Липецкой области. Пр. р. № 12. Описание по плану одной из крупнейших рек Земли. Обозначение рек на к/к.рек.

1

49

Озёра. Уникальные озёра Липецкой области.

1

50

Подземные воды.

1

51

Ледники.

1

52

Искусственные водоёмы. Значение искусственных водоёмов. (на примере Матырского водохранилища)

1

53

Обобщающий урок по теме: « Гидросфера».

1

Тема 6: Биосфера.

3

54

Царства живой природы.

1

55

Биосфера и охрана природы.

1

56

Природа родного края.

1

Тема 7: Почва и геосфера.

3

57

Почва. Почвенный покров Липецкой области.

1

58

Природный комплекс.

1

59

Природные зоны.

1

60

Население Земли.

1

Резерв:

9