Технологическая карта на тему ,, Природа Австралии,,

</

Тема: Природа Австралии

(7класс)

Учитель географии:

Козырева М.К.

Австралия. Особенности природы Австралии.

Цель:

Формирование общего представления о своеобразии, неповторимости природы самого маленького материка; раскрытие причины этого своеобразия.

Задачи:

Образовательные: установить правильность, полноту и осознанность домашнего задания, выявить и устранить в ходе проверки обнаруженные проблемы; определить какие природные зоны представлены в Австралии; ознакомить учеников с наиболее яркими представителями органического мира Австралии; обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание изучаемого материала; обеспечить формирование целостной системы знаний о своеобразии, неповторимости природы самого маленького материка; раскрыть причины этого своеобразии; обеспечить в ходе закрепления повышение уровня осмысления изучаемого материала.

Воспитательные: экологическое воспитание обучающихся на примере отношения австралийцев к своей стране, природе; воспитание товарищества, доброты, вежливости, дисциплинированности, ответственности.

Развивающие: формировать умение выявлять причинно-следственные связи; формировать умение анализировать, сравнивать и делать выводы, давать качественную оценку своей работы, работы одноклассников.

Тип урока:

Комбинированный

Основные понятия:

Природная зона, эндемик, семейство сумчатых, фауна, флора

Ресурсы:

Подготовленная презентация с фотографиями и иллюстрациями австралийских животных и растений. Физическая карта Австралии. Атласы "География материков и океанов", 7 класс. Учебник для 7 класса география. Материки и океан. Часть 2. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И.,2013. Текст стихотворения. Стенные картины: "Большая Песчаная пустыня Австралии", "В Австралийском скрэбе", "Эвкалиптовый лес в Австралии". Тесты для закрепления материала. Памятка отправляющемуся в Австралия. Жетоны, "Цветы настроения".

Литература, использ. при подготовке к уроку: Современный урок географии. Ч.6 Методические разработки уроков для 7 класса: Материки и океаны/ Под ред. И.И.Бариновой. - М: Школьная пресса ,2003. - 112с., Кондратьев Б.А., Матревели П.М. Уроки географии: 6 кл. Из опыта работы. -3-е изд., перераб.-М: Просвещение, 1985.-191с.,Коринкская В.А., Душина И.В.,Щенев В.А. Географии материков и океанов. Учебник для 7 класса.-М.: Дрофа, 2011,растительность Австралии// Аридная растительность мира.

Технология:

Игровая, проблемное обучение, тестовая, ИКТ-технологии, технология развития критического мышления(ТРКМЧП)

2.Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

тестирование

Взаимопроверка. выяснение усвоения материала

Личностные: формирование границ собственного знания и «незнания»; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Регулятивные: настрой на работу, на тему урока

3.Постановка учебной задачи

«Австралия страна наоборот»

Действительно ли природа материка так своеобразна?

В чем причина этого своеобразия? Как приспособились растения и животные к жизни в разных природных зонах

На экране поочередно показываются картины с растениями и животными Австралии

Дети сами читают стихотворение, определяют границы знаний и «незнаний». Определяют цели и задачи урока

Дети дают характеристику увиденному.(предварительное задание.)

Регулятивные: целеполагание -принимают учебную цель, прогнозируют возможные результаты

Коммуникативные : умение слушать согласование действий с партнером

Усвоение новых знаний

Класс делится на группы. Задание: вы, рекламное агентство Австралии. Составьте визитную карточку

Дети должны выбрать из карточек нужные(творческая работа)

Личностные: развитие познавательного интереса, учебных мотива

Коммуникативные: умение слушать, согласовывать действия с партнером

Познавательные: извлечение необходимой информации из просмотренного и услышанного

Обобщение.

Контрольный вопрос

Задает вопрос.

Оценивает ответ, если он был полным.

Организует коллективный ответ.

Защита творческих работ

Объясняют причину своеобразия природы Австралии.

Приводят примеры бережного отношения австралийцев к природе своей страны

Рефлексия

Время: 30 сек.

Обращается к классу: «наше путешествие закончилось.

Спасибо всем»

Мысленно оцените свою работу на уроке.

На контурной карте, прикрепленной к доске приклеивают разноцветные листочки: красные- не понял

Желтые-понял, но не все

Зеленные-понял

Обучающиеся делают выводы о результативности урока

Домашнее задание

Параграф 30