Географиядан 6 сыныпқа арналған сабақ тақырыбы 'Жел өрнегі'

Қызылорда облысы, Қазалы қаласы,

№16 орта мектебінің география

пәні мұғалімі Өтепбергенов Рахымжан

География 6 сынып

Апта

Күні:

Сабақ 47

Сабақтың тақырыбы

Жел өрнегін сызу,климат картасын оқу.

Сілтеме

Сабақ жоспары, география оқулығы

Жалпы мақсаты

Жел өрнегін сызу,климат картасын оқу жайлы толық мағлұмат алады.

Күтілетін нәтиже

Жел өрнегін сызу,климат картасын оқуды ажырата алады.

Сыни тұрғыдан ойлануға үйренеді.Өзгенің пікірін тыңдап, өз пікірін дәлелдеуге үйренеді.

Негізгі идеялар

Жел,негізгі түрлері және себептері,оның күнделікті өмірде болатынын тәжірибе жүзінде анықтай алады,оқып үйренеді.

Қажетті құрал жабдықтар

Интерактивті тақта ,указка,кескін карта, атластар,магниттік тақта, электрондық оқулық стикер,постер,слайдтар.

Тапсырмалар

1.Топтық жұмыс

2.Жеке жұмыс

Қосымша тапсырмалар

АКТ ны пайдалану

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

2 мин

5 мин

10мин

2мин

15 мин

2мин

2мин

2мин

I. Ұйымдастыру кезеңі

Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.

Топтарға бөлу.(Суреттен жинақ құрастыру арқылы) Сергіту сәті. «Тілек айту»

Үй тапсырмасын сұрау

«Миға шабуыл» сұрақтар қою

1. Жел дегеніміз?

2.Желдің түрлері қандай болады?

3.Желбағдар қандай құрал?

4.Желдің маңызы?

5.Муссондар арабша қандай мағына береді? 6.Тәулігіне бағытын екі рет өзгертетін жел?

7.Жылына бағытын екі рет өзгертетін жел?

8.Қазақстанда желдің қандай түрлері бар,ата?

Жеке жұмыс Дәптермен жұмыс

Бағалау

II. Топтық жұмыс тапсырмалары

Жел ,оның түрлері.

І топ: Жел өрнегін сызу

ІІ топ: Желдің жаз айындағы өрнегін сызу.

ІІІ.Картадан желдерді анықтау.Желдің түрлері.

Формативті бағалау. «Бағдаршам»

«Өзін-өзі және топтағы мүшелерді бағалау»

ІІІ. Дәптермен жұмыс.

Венн диограммасы арқылы бриздер мен муссондардың айырмашылығын көрсетіңдер.

Айырмашылығы Ұқсастығы Айырмашылығы

Кесте арқылы желдерді анықтау.

Бриз

Тәулігіне екі рет соғатын жел

Муссон

Тайфун

Фен

Бағдаршам арқылы бағалау. Бағалау парағы арқылы әр оқушы өзара бағалайды

Рефлексия, кері байланыс Сабақтан алған әсері мен ұсынысын жазады.

1. Мұғалім сабақты қорытындылайды.

2.Үйге тап-ма: §21 оқу

Оқушылар сандар арқылы үш топқа бөлініп өз үстелдерінің басына жиналады

Кез-келген топтан оқушы шығып сұрақтарға жауап береді

Сұрақтарды шешу арқылы оқушылар тақырыпта өздері ашады.

Топтаса отырып ойланады, талқылайды.

Постер арқылы қорғайды.

Топтар өзара арқылы бағаланады

Жеке жұмыс жасайды.Дәптерге жазады.

Келесі топқа қояды.

Екі жұлдыз ,бір тілек.

Стикер арқылы бағалайды.

Күнделікпен жұмыс