- Учителю
- Тематическое планирование по географии 8 класс
Тематическое планирование по географии 8 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение- Средняя общеобразовательная школа №1 города Унеча Брянской областиРАССМОТРЕНО
на заседании МО
учителей истории и географии
«26 »августа 2016 года
Руководитель ______________
СОГЛАСОВАНО
зам. директора по УВР _____________ ________
«26 » августа 2016года
« УТВЕРЖДАЮ»
директор МОУ СОШ №1
____________ С.В. Швецова
приказ № 141 от30.08.2016РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по географии 8 класс
Составитель программы : учитель географии Попова Лилия Ивановна
Педагогический стаж : 30 лет
Квалификационная категория: высшая
2016-2017 учебный год
2.Пояснительная записка
Нормативные правовые, на основе которой разработана рабочая программа:
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:
-
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089;
-
Примерная программа основного общего образования по географии (Письмо МО РФ № 03-1263 от 07.07.2005).
-
Авторская программа: Баринова И.И., Дронов В.П. Программы для общеобразовательных учреждений; География. 6-11 классы/ сост. Е.В. Овсянникова- М., «Дрофа», 2009 г
-
примерные программы, созданные на основе федерального компонента Государственного программа регионального курса «Краеведение»;
-
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы
Главная цель данного курса - формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства нашей Родины, о месте России в современном мире; воспитание гражданственности и патриотизма учащихся, уважение к истории и культуре своей страны и населяющих ее народов, выработка умений и навыков адаптации и социально-ответственного поведения в российском пространстве; развитие географического мышления.
Изучение географии в 8 классе школы направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения разных территорий; о своей Родине - России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения - географическую карту, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Основные задачи курса:
-сформировать географический образ своей страны во всем ее многообразии и целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия трех основных компонентов: природы, населения и хозяйства;
- сформировать представление о России как целостном географическом регионе и одновременно как о субъекте мирового географического пространства, в котором динамически развиваются как общепланетарные, так и специфические региональные процессы и явления;
- показать практическое значение географического изучения взаимосвязей природных, экономических, социальных, демографических, этнокультурных, геоэкологических явлений и процессов в нашей стране, а также географических аспектов важнейших современных социально-экономических проблем России и ее регионов.
- вооружить школьников необходимыми практическими умениями и навыками самостоятельной работы с различными источниками географической информации, как классическими( картами, статистическими материалами и др.), так и современными (компьютерными), а также умениями прогностическими, природоохранными и поведенческими ;
-развивать представление о своем географическом регионе, в котором локализуются и развиваются как общепланетарные, так и специфические процессы и явления;
- создать образ своего родного края, научить сравнивать его с другими регионами России и с различными регионами мира.
Учебно-методический комплект
И.И.Баринова География России. Природа. 8 класс. Москва «Дрофа». 2013
Информация о количестве учебных часов, на которое расчитана рабочая программа
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «География. Природа России», из расчета 2-х учебных часов в неделю. Региональный компонент на изучение курса «География Брянской области» отводит 10 часов. Резервное время, при этом, составляет 3 часа и предусматривает возможность некоторого расширения объема и глубины изучения отдельных разделов или использования разнообразных форм организации учебного процесса, новых педагогических технологий, практических работ
Количество часов Всего 70 часов; в неделю 2 часа.
3. Содержание учебного предмета
1.Введение (1 час )
Что изучает физическая география России. Источники географических знаний. Методы географических исследований.
2.Географическое положение России ( 4 часа )
Физико-географическое положение России. Россия на карте мира, её размеры, крайние точки, границы, приграничные страны и моря, омывающие её территорию.
Время на территории России. Местное, поясное и декретное время и их определение.
Практические работы:
-
Нанесение на контурную карту границ России, приграничных стран, морей, омывающих берега России, крайних точек России и определение их географических координат.
-
Моря, омывающие территорию России
-
Задачи на определение местного и поясного времени.
История заселения и исследования территории России ( 4 часа )
Географическое положение Древней Руси. Территориальный рост России в Х - ХХ веках.. История исследования территории России в досоветский период. Изучение территории России в советский и современный периоды.
Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые России ( 4 часа )
Тектоническое и геологическое строение России. Главные особенности строения земной коры России. Основные тектонические структуры на территории России и их отражение в рельефе. Платформы, их виды ( древние и молодые ) и строение. Щиты. Складчатые области ( геосинклинали ). Геологическое летоисчисление. Геологическое время. Абсолютный и относительный возраст горных пород. Геохронологическая таблица. Особенности развития жизни и формирования рельефа России в различные геологические эры ( архейскую, протерозойскую, палеозойскую, мезозойскую и кайнозойскую ). Основные этапы формирования земной коры: байкальская, каледонская, герцинская, мезозойская и кайнозойская ( альпийская или тихоокеанская ). Геологическая и тектоническая карта России.
Рельеф России. Главные особенности рельефа России. Горы и равнины на территории нашей страны, их виды и размещение. Связь рельефа со строением земной коры. Развитие форм рельефа. Внутренние ( движение земной коры, вулканизм и землетрясения ) и внешние ( ветер, температура, растения, текучие воды, ледник ) процессы, формирующие рельеф.
Минеральные ресурсы России. Карта минеральных ресурсов России. Виды минеральных ресурсов. Основные закономерности размещения полезных ископаемых по территории России. Геотермальные ресурсы России. Открытия В.А. Обручева, А.Е. Ферсмана и И.М. Губкина.
Влияние строения земной коры и рельефа на условия, жизнь и хозяйственную деятельность человека.
Практические работы:
4. Установление соответствия между тектоническими структурами и формами рельефа.
-
Закономерности размещением полезных ископаемых.
Климат и климатические ресурсы России (5часов )
Факторы, определяющие особенности климата России ( географическая широта, близость морей и океанов, морские течения, воздушные массы, господствующие ветры, рельеф ).
Солнечная радиация и её виды: прямая, рассеянная, отражённая, поглощённая, суммарная.
Воздушные массы на территории России, их виды ( арктическая, умеренная морская, умеренная континентальная и тропическая ) и характеристика и распространение.
Циркуляция атмосферы на территории России. Атмосферные фронты, их виды ( тёплый и холодный ) и их влияние на изменение погоды. Циклоны и антициклоны и связанная с ними погода.
Закономерности распределения тепла и влаги на территории России. Факторы, влияющие на распределение тепла и влаги летом и зимой. Годовое количество осадков, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения и их определение. Климатическая карта России. Оймякон - полюс холода северного полушария.
Климатические пояса и основные типы климатов России: арктический, субарктический, умеренно-континентальный, умеренный континентальный, умеренный резко континентальный, умеренный морской, умеренный муссонный и субтропический. Карта климатических поясов России. А.И. Воейков - основоположник климатологии.
Прогноз погоды и его значение. Синоптическая карта.
Влияние климата на жизнь и деятельность человека. Изменение климата. Охрана атмосферного воздуха. Агроклиматические ресурсы России. Сумма активных температур.
Практические работы:
-
Определение закономерностей распределения солнечной радиации, выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков и коэффициента увлажнения по территории России.
-
Составление характеристик условий жизни и хозяйственной деятельности людей вр разных климатических поясах и областях
-
Оценка основных показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.
Внутренние воды и водные ресурсы России ( 4 часа )
Реки России. Главные речные системы, бассейны и водоразделы. Распределение рек по бассейнам океанов и внутреннего стока. Особенности питания, режима, расхода воды, годового стока и ледового режима рек различных регионов России.
Озёра России. Крупнейшие озёра России, их виды и размещение.
Болота, их виды и размещение по территории России.
Подземные воды, их виды и распространение. Минеральные и термальные источники а территории России.
Ледники, их виды и расположение на территории нашей страны.
Вечная ( многолетняя ) мерзлота на территории России.
Водные и гидроэнергетические ресурсы России и их охрана. Судоходные каналы России. Карта водных ресурсов России. Опасные явления, связанные с водами: паводки, наводнения, сели и лавины.
Практические работы:
9. Составление характеристики одной из рек
10. Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России и составление прогноза их использования.
Почва и почвенные ресурсы России ( 3 часа )
Почва - особый компонент природы, её состав, строение и структура. Факторы почвообразования. Основные типы почв России, закономерности их размещения и свойства. Почвенная карта России. В.В. Докучаев - основоположник почвоведения. Почвенные и земельные ресурсы России. Структура земельного фонда России. Проблемы рационального использования земельных и почвенных ресурсов и их охрана.
Практическая работа:
11. Выявление условий почвообразования основных зональных типов почв и оценка их плодородия.
Растительный, животный мир и биологические ресурсы России ( 3 часа )
Растительный мир России. Закономерности распределения растительного покрова России. Карта растительности России. Лесные ресурсы России.
Животный мир России. Закономерности распределения животного мира России. Пушные и рыбные ресурсы России.
Красная книга России. Охрана растительного и животного мира России.
Природные комплексы России ( 6 часов )
Природно-территориальный комплекс. Природная зона как зональный природный комплекс. Природные зоны России ( арктические пустыни, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степи, полупустыни и субтропики ), их размещение и характерные черты. Области высотной поясности на территории России. Труды Л.С. Берга. Карта природных зон России.
Изменение природных комплексов человеком. Антропогенный ландшафт. Особо охраняемые территории: национальные парки, заповедники и заказники. Крупнейшие национальные парки и заповедники России.
Практическая работа
12. характеристика одной из природных зон
Природные районы России ( 23 часа )
Природное районирование России. Физико-географические районы России и принципы их выделения. Комплексная физико-географическая характеристика крупных природных районов России: Русской ( Восточно-Европейской ) равнины, Кавказа, Урала, Западной Сибири, Средней и Северо-Восточной Сибири, Гор Южной Сибири и Дальнего Востока.
Тематическое распределение количества часов
1
1
Наша родина на карте мира
6
8
3
Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые
4
4
2
Климат и климатические ресурсы
6
5
3
Внутренние воды и водные ресурсы
3
4
2
Почвы и почвенные ресурсы
3
3
1
Растительность и животный мир
3
3
-
Природное районирование
7
6
1
Природа регионов России
18
23
Человек и природа
4
9
Итого
58
57
12
Резерв времени
2
3
-
Географическое краеведение
«География Брянской области»
10
4
Информация о внесенных изменениях в примерную и авторскую программу и их обоснование
В программу внесены следующие изменения:
1). Тема « Наша родина на карте мира» сокращена на 2 часа
2). Тема «Климат и климатические ресурсы» увеличена на 1 час
3). Тема «Внутренние воды и водные ресурсы» сокращена на 1 час
4). Тема «Природное районирование» увеличена на 1 час
5). Тема «Природа регионов России» сокращена на 5 часов
6). Тема «Человек и природа» сокращена на 5 часов
7). На изучение географии Брянской области введено 10 часов за счет сокращения предыдущих тем
4.Требования к уровню подготовки учеников
В результате изучения географии ученик должен
знать/понимать
-основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;
географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
-различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы;
-природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ориентирования на местности; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;
учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
5.Календарно-тематическое планирование
№ п/п
дата
дата
факт.
Тема урока
к-во час
Дидактическое
обеспечение
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
вид конт-роля
Д\З, по-вторе ние
При мечание
1.
Введение
Что изучает физическая география России? Источники географических знаний.
1
Физическая карта России, книги, справочники,
энциклопедии, презентация
особенности и главные черты природы России; особенности курса «География России»
Компоненты природы России,
особенности курса «География России»
Объяснять предмет курса ,
пользоваться источниками географическ. знаний
беседа
с.3-6
2.
Наша родина на карте мира-6
Географическое положение России. Практическая работа 1 «Географическое положение России».
1
Политическая карта мира, политико-административная РФ, атласы, презентация
главные черты ГП России, виды ГП России, крайние точки России; физико-географическое положение страны.
виды ГП России, особенности физико-географического положен ния РФ, крайние точки
Определять географические координаты, читать карты различного содержания
давать х-ку ГП России, работать с географической картой
устный опрос,
индив.
выбо- рочный
п-1,в-сы и задания
2- 3.
3.
Моря омывающие территорию России Практическая работа 2. «Моря омывающие территорию России»
1
Физическая карта России , атласы,
презентация
Географическое положение России. Физико. Географическое положение России. Моря Северного океана.моря Тихого океана. Моря Атлантического океана. Каспийское море.
Знать моря омывающие территорию России. Уметь показывать их на карте.
устный опрос,
индив.
выбо- рочный
п.2, в-сы и задания,
доклады
4.
Россия на карте часовых поясов
1
атлас, учебник, схемы, таблицы, презентация
положение России в часовых поясах, виды времени на тер-рии России; местное, поясное, декретное время, линия перемены дат, часовые пояса, «летнее время»
особенности вращения Земли, формирование поясного времени
определять местное и поясное время
определять поясное, декретное, местное, летнее время
устный опрос,
индив.
выбо- рочный
п.3. в-сы и зад.
5.
Практическая работа 3 «Решение задач на определение местного и поясного времени»
1
атлас, учебник, схемы, таблицы
местное, поясное, декретное время, разница на территории России
поясное, декретное, местное, летнее время. их разницу на территории России
Определять поясное, декретное, местное, летнее время. их разницу на территории России
сам. работа
П.3, доклады.презентации
6-7.
Как осваивали и изучали территорию России
2
физ. Карта РФ, картины, портреты путе-шественников , презентация
история освоения и изучения территории России, путешественники
значение походов русских путешественников их роль в развитии общемировых географ
знаний
показывать основные маршруты исследования. Работать с источниками географических знаний
устный опрос,
индив.
выбо- рочный тест
п.4 , повт. П.1-4
Раздел 1. Особенности природы и природные ресурсы России- 19 ч. Тема 1. Рельеф, геологическое строение, и полезные ископаемые -4
8.
Особенности рельефа России.
физическая карта России, тектоническая геологическая карты России, атласы презентация
особенности строения ЗК и ее основных участков, геоло-гическая история территории; литосферные плиты, плат-формы, подвижные складчатые области, фундамент, щит, временные отрезки- эры
строение ЗК, этапы геологической истории
читать карты различного содержания
устанавливать связи между тектоническими структурами и формами рельефа
индив., сам. работа
п.5,
в-сы и задан., 1-2,4 письменно
9.
Геологическое строение территории России Практическая работа 4 :Установление соответствия между тектоническими структурами и формами рельефа»
1
физическая карта России, тектоническая геологическая карты России, атласы, геохронологическая таблица презентация
основные формы рельефа, закономерности размещения по территории России
особенности рельефа, крупные формы Р., их размещение на тер-рии России
читать карты различного содержания,
проводить наблюдения за отдельными
показывать основные формы Р. На карте
устный опрос, индив. Сам. Раб.
п.6, в-сы и задания
10.
Минеральные ресурсы России.
Практическая работа 5
«Закономерности размещения полезных ископаемых»
1
физическая карта России, схемы, рисунки учебника, презентация
Полезные ископаемые складчатых областей и платформ.,
внутренние и внешние процессы рельефообразования
географическими объектами, полезные ископаемые.
работа с географическ. картами, объяснять процессы , формирующие рельеф
тест , индив.
п.7, в-сы и задания
11.
Развитие форм рельефа.
1
физическая карта России, схемы, рисунки учебника, презентация
области современного горообразования, землетрясений и вулканизма; обвалы, осыпи, оползни, лавины, сели
стихийные природные явления, причины их возникновения
объяснять процессы стихийных явлений
устный опрос, выбор., сам. Раб.
п.8, итоговые задания
Тема 2. Климат и климатические ресурсы -6
12-13.
От чего зависит климат нашей страны
2
физическая и климатическая карты России, таблицы, схемы, презентация
климатообразующие факторы: ГП, солнечная радиация, циркуляция воздушных масс, подстилающая поверхность, атмосферный фронт, циклоны, антициклоны; солнечная радиация, суммарная радиация
факторы определяющие климат, теплый, холодный атмосф. фронты, образование циклонов и антициклонов; читать карты раз-личного содержания, проводить наблюдения за отдельными гео-графическими объектами, процес-сами и явлениями, их изменения-ми в результате природных и антропогенных воздействий;
объяснять механизм их образов.
сам. Раб., индив.
п.9, записи в тетради
14.
Закономерности распределения тепла и света на территории России. Пр.раб.6 «Определение за- кономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса. Выявление особенностей распределения средних Т.января и июля, годового количества осад- ков по террито рии страны»
1
физическая и климатическая карты России, таблицы, схемы, презентация
средние температуры, распределение осадков на территории России; испаряемость, коэффициент увлажнения , климатические сезоны
взаимодействие тепла и влаги
объяснять влияние зональных и аз0нальных факторов на распределение тепла и влаги. Вычислять коэффициент увлажнения
тест , фронт.
п.10, с.61-64 , в-сы 1-3
15.
Типы климатов России.
Пр. раб.7 «составление хар-к условий жизни и хоз. деят-ти людей в разных климат. Поясах и областях»
1
физическая и климатическая карты России, карта климати-ческих поясов и областей презентация
особенности и главные черты климата России, разнообразие климатов, особенности различных типов климата; климатический пояс, климат. область
типы климата (арктический, субарктический, умеренный, муссонный
пользоваться приборами и инструментами для наблюдения за погодой, состоянием воздуха,
характеризовать климат отдельных территорий
устный опрос,
индив..
выбор.
п.10. сообщ.
16.
Зависимость человека от климатических условий. Климатические ресурсы Пр.раб.8 «Оценка основных показателей одного из регионов страны для характер-ки условий жизни и хоз. деятел-ти населения»
1
физическая и климатическая карты России. Таблицы, схемы, презентация
влияние климата на жизнь и хоз. деят-ть человека, неблагоприятные климатические условия; комфортность, засуха, пыльные бури
основные
климат.показатели для жизни и хоз. д-ти человека
оценивать основные клим.показа
тели условий жизни людей и хоз. деятельности главные особ- ти климата, климатообр. Факторы неблагоприят. климат. условия
работать с клим. картами
климатограммами, сост- ть хар-ку климата
тест, выбор.
п.11, итоговые. зад. С.72
17.
Итоговый урок- игра по теме
« Климат России»
1
физическая и климатическая карты России.
урок-игра, тест
тест, фронт.
сообщ.
Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы- 3
18.
Разнообразие внутренних вод России, Реки.
ПР.раб 9. «Составление хар-ки одной из рек»
1
физическая и климатическая карты России, презентация
Роль воды в природе и хозяйстве, виды вод суши, главные речные системы, опасные явления; питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим
особенности распределения рек по бассейнам, источниках питания, режиме размерах, особенностях влияния на реки климата и рельефа
читать карты различного содержания
,проводить наблюдения за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их
анализировать, сопоставлять карты для характеристики рек,
сам. Раб. , индив.
п.12,в-сы и зад. С.78, к/к сообщ.
19.
Озера, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота
1
физическая и климатическая карты России, презентация
Важнейшие озера, их происхождение, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерз лота
Крупнейшие озера, виды котловин
изменениями в результате природных и
работать с геогр. картами и др. источниками геогр. информации
устны1й опрос,фронт.
п. 13, в-сы и зад. к/к
20.
Водные ресурсы.
Пр. раб.10 «Оценка обеспе- ченности водны- ми ресурсами крупных регионов России, состав- ление прогноза их использования»
1
физическая карта России, картины, схемы, презентация
водные ресурсы, неравномерность размещения водных ресурсов, колебания речного стока, охрана вод; водные ресурсы, водный кадастр, водо- потребители, промышленные стоки, водохранилища, каналы оборотное водоснабжение
что такое водные ресурсы, размещение водных ресурсов, причины загрязнения воды
антропогенных воздействий;
давать оценку водных ресурсов, называть основные источники за-грязнения воды
устный опрос
индив., фронт.
п.14, итогов. Задан. С.89
Тема 4. Почвы и почвенные ресурсы- 3
21.
Образование почв и их разнообразие
1
почвенная карта России, схемы, табли- цы, презентация
Почвообразующие факторы, основные свойства почвы, разнообразие почв; почва, перегной, почвенные горизонты, структура почвы, плодородие
факторы почвообразования
читать карты различного содержания, проводить
читать и анализировать почвен-ную карту
устный опрос,
фронт.. индив.
п.15, в-сы и зад.
22.
Закономерности распространения почв.
Пр. раб. 11 «Выявление условий почвообразования основных типов почв и оценка их плодородия»
1
почвенная карта России, схемы, табли- цы, презентация , атлас
закономерности распределения почв на территории России, типы почв; широтная зональность, арктические, тундрово-глеевые, бо- лотные, подзолистые, дерново-подзолистые, серые лесные, каштановые почвы
основные зональные типы почв, закономерности распределения
наблюдения за отдельными географическими объектами, процессами и явлениям
читать и анализировать почвен-ную карту, хар-ть основные зональные типы почв нашей страны
устный опрос,
индив.
п.16, в-с 3
23.
Почвенные ресурсы России
1
почвенная карта России, схемы, табли- цы, презентация
человек и почва, почвенные ресурсы, изменение почв в про- цессе их хоз. использования, мелиорация земель и охрана почв, борьба с эрозией и загрязнением
почвенные ресурсы, главные противо- эрозионные мероприятия
и, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;
читать и анализи-ровать почвен-ную карту
тест
п.17, итогов. Задан. С.101, докл.
Тема 5. Растительный и животный мир. Биологические ресурсы - 3
2425
Растительный и животный мир России
2
карта растительности, картины, схемы презентация
видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик, особенности растительности и животного мира при родных зон России
типичных представителей животного и растительного мира, законно- мерности их размещения
читать карты различного содер-жания,проводить наблюдения за отдельными географическими
устный опрос,
индив., сам. Раб.
п.18, в-сы и зад.
26.
Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира. Природно-ресурсный потенциал России
1
карта растительности, картины, схемы презентация
разнообразие биологических ресурсов, их рациональное использование, меры по охране растительного и животного мира.
биологические ресурсы, охрана и восстановление растит. И животного мира, заповедники, за-казники, нац. Парки объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;
объяснять приспособления животных и растений к условиям обитания
устный опрос,
индив.
П.19-20, итогов. Задан. С119.
Раздел 2. Природное комплексы России -25
Тема 1. Природное районирование- 7
27.
Разнообразие природных комплексов России
1
физическая карта, таблицы, схемы, презентация
разнообразие ПТК, формирование ПК, локальный, региональный и глобальный уровни ПТК, физико-географ. Районирование, моря как крупные ПК, при- родные и антропогенные ПТК
физико- геогр. райони-рование
работать с источниками географ. знаний
устный опрос,
индив.
п.21
28.
Моря как крупные природные комплексы
1
физическая карта, таблицы, презентация
Природа Белого и Азовского морей, взаимосвязь между компонентами моря
Природные территориальные комплексы работать с источниками географ. знаний
устный опрос,
индив.
п.22, в-с 4
29.
Природные зоны России
1
Атласы. Карта прир. зон, презентация
Природные зоны как ПТК. Арктические пустыни.тундра. лесотундра. тундра
Природные зоны. Анализ карт
Работа с различными источниками знаний
Индив. опрос
П.23.сообщения
30.
Разнообразие лесов России
1
Атласы, презентация , карта
Роль леса в жизни людей. Смешанные широколиственные леса
Лесные ресурсы России, распро-странение лесов, роль звероло-вства; читать карты различного содержания,проводить наблюден
работать с источниками географ. знаний
Тест, работа с картой
П.24, в-сы
31.
Безлесные зоны на юге России.
Практическая работа 12 Характеристика одной природной зоны.
1
Атласы презентация , карта
Степи. лесостепи. полупустыни и пустыни
Особенности природных зон
наблюдения за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;работать с источниками географ. Знаний
Анализ карт
П.25 сообщения
32.
Высотная поясность
1
Атласы презентация , карта
Влияние гор на др. компоненты природы и человека, высотная поясность
Распределение природных зон в горах
Объяснять многоэтапность природных зон в горах
Читать карты различного содержания
Анализ схем
П.26, итоговые задания с.148
33
Урок обобщающего повторения
1
Карты, атласы
Обобщение материала о ПТК.
работать с источниками географ. знаний
Тема 2. Природа регионов России - 18
34.
Русская (Восточно- Европейская равнина)
1
Атласы. презентация физическая карта России
Особенности природного района- Русской равнины, компоненты ПТК, роль Русской равнины в формировании Русского государства
Особенности природы Русской равнины
Работа с различными источниками знаний
Работа с различными источниками знаний
Тест.инд. опрос
П. 27 сообщения, в-с5 письм
35
Природные комплексы Русской равнины. Памятники природы.
1
Атлас.таблицы. фотографии презентация
Природные уникумы. Природные зоны
Природные комплексы и их особенности.Уметь анализировать тематические карты
Различные источники геоинформации
Рассказ.беседа
П. 28 сообщения
36.
Проблемы рационального использования природных ресурсов Русской равнины
1
Атласы. презентация
Природные ресурсы. проблемы
Природные ресурсы и их геогра фию , проблемы
Работа с различными источниками знаний
Оценка природных ресурсов
Тест. Инд. опрос
П.29 вопросы
37.
Северный Кавказ: самые молодые и высокие горы России
1
Атласы. презентация карта Северного Кавказа
Особенности природы: рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые, климат
Особенности природы Северного Кавказа; Работа с различными источниками знаний; Выявлять особенности и проблемы
Рассказ.самостоят. работа
П. 30 собщения, в-с3 п
38.
Природные комплексы Северного Кавказа, их влияние на жизнь и хозяйственную деятельность человека
1
Атласы презентация физическая карта Северного Кавказа
ПК: Прикубанская равнина, Кавказские минеральные Воды, Высокогорный Дагестан
Природные условия и ресурсы Кавказа
различными источниками знаний
Выявлять особенности и пробле мы
Беседа, тест
П.31, в-с3
39.
Урал: каменный пояс земли русской
1
Атлас. презентация , физич. Карта Урала
Особенности природы. История освоения Урала, природные ресурсы
Знать географические объекты
Работа с различными источниками знаний
Оценка природных ресурсов
Тест. Инд. опрос
П. 32 сооб, в-с 4 письм
40.
Своеобразие природы Урала
1
Атласы. презентация
Природные комплексы Урала.
Знать части Урала. географические объекты; Работа с различными источниками знаний
Тест.индивид. опрос
П. 33, в-с 2
41.
Природные уникумы. Экологические проблемы Урала
1
физич. Карта Урала, презентация
Кунгурская ледяная пещера, река Чусовая. Экологические проблемы Урала
Знать природные уникумы Урала, экологич. проблемы;Работа с различными источниками знаний
Выя-ть особенности и проблемы
Сам. работа
П.34
42.
Западно-Сибирская низменность, или равнина: особенности природы
1
Атласы. Таблицы презентация физическая карта России
Особенности природы
Гривы, колки
Особенности ПК Западной Сибири
Работа с различными источниками геознаний
Характеристика природных компонентов
Тест. Индивид. опрос
П.35, в-сы 1-2 письменно
43.
Природные ресурсы Западно- Сибирской равнины и условия их освоения
1
Атласы. презентация
Богатства Западной Сибири, природные ресурсы
Природные ресурсы
Работа с различными источниками знаний
Анализ карт
Самостоятельная работа. тест
П.36. сообщения, в-с 3
44.
Восточная Сибирь: величие и суровость природы
1
Атласы презентация физическая карта
Состав территории, истории освоения, особенности природы Восточной Сибири
Знать географические объекты
Анализ карт
Работа с различными источни -ками знаний
Тест. Индивид. опрос
П. 37, в-сы и зад., в.4 п
45.
Природные районы Восточной Сибири
1
Атласы. Презентация физ.карта
Природные комплексы Восточной Сибири, траппы, тарыны, отуряхи
Географические объекты
Анализ карт; Работа с различными источниками знаний
Тест.индивид. опрос
П. 38 в-сы 2,3
46.
Жемчужина Сибири- Байкал
1
Атласы. Презентация. Физ. карта
Особенности природы. проблемы озера Байкал
Знание проблем, особенностей природы; Анализ карт. Знание проблем Работа с разл. ист. знан.
Рассказ.
индивид.
опрос
П. 39. Сооб
47.
Природные ресурсы Восточ-ной Сибири и проблемы их освоения
1
Атласы. Презентация физическая карта
Природные ресурсы
Особенности природных ресурсов и проблемы их освоения
Анализировать темат. карты
Работа с различными источни ками знаний
Сам. работа
П.40, таблица с.233
48.
Дальний Восток: край контрастов
1
Атласы презентация физ. карта
Особенности природы, специфику географического положения
Знать географические объекты
Анализ карт Работа с различными источниками геознаний
Тест. Индивид.опрос
П. 41, в. 5 п. сооб.
49.
Природные комплексы Даль-него Востока. При-родные уникумы.
1
Атласы. презентация, физическая карта
Природные комплексы; вулканология
Характеризовать природные комплексы. Анализ карт
Работа с различными источниками геознаний
Тест.индивид. опрос
П. 42, в-с 5 письм
50.
Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком
1
Атласы. СД диски, физическая карта
Минеральные, агроклиматические, водные, энергетические , биологические, рекреационные
Значение ПР для России и Дальнего Востока
Давать оценку природных ресурсов
Работа с различ ными источниками геознаний
Индив. опрос
П.43. в-с 5, итоговые задания с.252
51.
Повторно-обобщающий урок «Природа регионов России»
1
Атласы, физическая карта
Природные районы России и их особенности
Работа с различными источни ками знаний
Анализ карт
Проверочная работа
ГЕОГРАФИЯ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ. ПРИРОДА - 10
1-52
Территория и географическое положение
1
Атлас. Учебник География Брянской области.
Территория. Особенности географического положения
Работа с картами и учебником.
Анализ географического положения
Уметь давать характеристику ГП Брянской области
Тест. Беседа.рассказ.
С. 3-4
2-53
Границы Брянской области Практическая работа 1 опрделение протяженности области с С на Ю и с З на В Географическое положение Брянской области.
1
Атлас. Учебник.
Границы Брянской области.Изменение границ во времени.
Работа с картой
Знать границы. Пограничные страны и области
Оценка границ
Тест. Индивид. Опрос
С.3-4
3-54
Геологическое строение и развитие территории Брянской области.
1
Таблицы.карты. учебник
Работа с картами. таблицами
Знать геологическое строение. Рельеф области
Рассказ. тест
С.5-19
4-55
Рельеф Брянской области. Полезные ископаемые. Практическая работа 2 Нанести основные формы рельефа и полезные ископаемые
1
Карты. Таблицы. учебник
Основные формы рельефа. Полезные ископаемые.
Анализ карт
Тест. Индивид. Опрос
С.19-26
5-56
Климат и климатические ресурсы.Практическая работа 3. Обозначить изотермы июля января .Осадки. Ветер.
1
Карты. Таблицы. учебник
Особенности климата. Климатические явления.
Умеренно-континентальный климат.
Характеризовать климат
Анализ климатической карты
Тест.
С. 34-46
6-57
Воды и водные ресурсы. Практическая работ 4а Обозначить реки и озера.
1
Атлас. учебник
Реки. Озера. И другие водные источники
Знать географические объекты
Характеристика водных объектов
Карты , справочные пособия
С. 47-61. Сообщения
7-58
Почвы. Земельные ресурсы
1
Атлас. Учебник.
Основные типы почв. Земельные ресурсы
Подзолистые почвы и серые лесные
Характеристика основных типов почв
Схемы , таблицы ,иллюстративный материал
Тест. Индивид. опрос
С.63-73
8-59
Растительн ый и животный мир
1
Атлас. Учебник.СД диск.фотографии растений и животных
Основные группы растений и животных области
Растения и животные. Охрана флоры и фауны области
Знать типичных представителей флоры и фауны
Различные источники геознаний
Рассказ. Инди вид. опрос
С.74-102. Сообщения
9-60
Естественные и антропогенные ланшафты. Охрана природных объектов
1
Карты. Учебник. Периодическая печать
Естественные и антропогенные ланшафты. Охрана природы в области
Естественные , антропогенные ландшафты Охраняемые территории области
Работа с различными источниками знаний
Анализировать различные источники геоинформаций
Беседа. Индивид. Опрос. тест
С. 102-112. С. 123-130
10-61
Повторно-обощающий урок Природа Брянской области
1
Атлас. Учебник.
Природа Брянской области
Различные источники геознаний
Итоговый тест
Человек и природа- 4
62
Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека
1
Атласы. СД диски
Природа как источник жизни. Территории с благоприятными и экстримальными условиями жизни
Работа с различными источниками знаний
Анализ природных условий для жизни
проводить наблюдения за отдельными географическими объектами,
Беседа.индивид. опрос
П. 44 вопросы
63.
Антропогенное воздействие на природу.
1
Атлас. Учебник.
Изменение природы человеком. Использование природных ресурсов
Работа с различными источниками знаний
Характеристика антропогенного воздействия на природу человеком
процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;
Тест. Индивид. Опрос.
П.45 вопросы
64.
Рациональное природопользование
1
Атлас. Учебник
Рациональное природопользование. Географический прогноз.
Работа с различными источниками знаний
Тест. Индивид. опрос
П.46, в-сы и задания
65.
Экологическая ситуация в России
1
Атласы. Учебник. СД диски
Экологическая ситуация в России
Работа с различными источниками знаний
Оценка экологической ситуации в России
тест
сообщения
6667.
Экскурсия «ПК своей местности».
1
Дневник наблюдений. фотоаппарат
Наблюдение за природными компонентами
Записи в дневнике. фотографирование
Отчет об экскурсии
68.
Повторение. Подготовка промежуточной итоговой аттестации
1
Атласы , учебник , таблицы
Особенности природы России
Географическое положение , рельеф , климат , воды , почвы , природные зоны Животный и растительный мир
69.
Промежуточная итоговая аттестация. Тестовая работа.
1
тест
70.
Заключительный урок
1
.
Летнее зада ние
6.Информационно-методическое обеспечение
1. Географический атлас. 8 класс. - М.: Дрофа,2008.
2. Сиротин В. И. Рабочая тетрадь по географии, 8 класс. - М.: Дрофа, 2007.
Дополнительная литература:
1.Алексеев А. И. География России. Природа и население. - М.: Дрофа, 2007.
2.Дронов В. П., Баринова И. И., Ром В. Я., Лобджанидзе А. А. География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 класс. - М.: Дрофа 2004.
3. Сиротин В. И. Тесты для итогового контроля. 8 - 9 классы. - М.: Дрофа 2007.
4. Интернет - ресурсы.
5. Мультимедийные обучающие программы:
География 8 класс. Природа России.
Библиотека электронных наглядных пособий по курсам географии.
Интерактивные географические карты.
Дополнительная литература( региональный компонент)
-
Местные краеведческие издания, научно-популярная и краеведческая литература.
-
Ресурсы Интернет.