Миграции населения урок 9 класс

Класс: 9

Дата ________

Урок 15.

Тема: Миграция населения.

Цель:

Научиться понимать и объяснять виды миграции.

Задачи:

1. Изучить понятие "миграция", особенности перемещения населения по территории Казахстана, рассмотреть виды миграций, уметь различать и характеризовать их на примерах;

2. Развить умения и навыки мыслить критически при помощи работы с картами, статистическим материалом, составления опорных схем.

3. Воспитание умения работать в микроколлективе.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный.

Ход урока:

Организационный момент. Психологический настрой (слайды)

I.Стадия вызова(актуализация знаний)

Работа в парах по карточкам:

1.Вставь пропущенные понятия.

В Казахстане проживает…………..человек. Казахстан относится к группе…….государств. Наиболее полные сведения о численности населения дают……..Они регулярно проводятся и служат для …….Первая всеобщая переписка состоялась в…….,последняя……..

2.Установи соответствие:

рождаемость

прибытие

Естественный прирост

выбытие

смертность

Механический прирост

Задание: Реши задачи и выбери правильный ответ.

В 2008 году в Казахстане родилось 359 тыс человек, умерло-155 тыс. Естественный прирост составил 204 тыс. - это абсолютные демографические показатели. Высчитайте относительные показатели: рождаемость, смертность, естественный прирост.

Самопроверка и самооценивание

II Стадия осмысления:

1.Учащимся дается возможность выбрать карточки, на обороте которых написаны слова:

переселение

миграция

эмиграция

иммиграция

приток

причины

выезд

въезд

прибытие

выбытие

- Какое ключевое слово соответствует данному набору слов? Сделайте шаг вперед.(миграция)

- алмаатинец переехал на ПМЖ в США. Как назовут его американцы? Казахстанцы?

Ответы детей

- Кто из вас прав, вы узнаете когда мы изучим данную тему. Это и есть тема нашего урока.

2.Постановка цели и задач.

- С какой целью мы должны получить знания по данной теме? В какой жизненной ситуации нам помогут знания по теме "Миграция"?

Ответы учащихся. Формулирование цели урока детьми

3. Разделение класса на микрогруппы.

( деление по принципу 1,2,3,4,5)

4 Организация работы в малых группах

Правила работы

5.Изучение нового материала

- Какие причины могут быть у мигрируемого населения?

Стратегия "Мозговой штурм"

-Метод «ДЖИГСОУ»

Учащиеся получают маркеры разных цветов и ватман.

Задание: Составить кластер по теме

1группа: Миграция по форме

2группа: миграция по направлению

3группа: миграция по причинам.

4 группа: миграция по продолжительности

Закрепление материала

1. Определите, какой вид миграции совершает каждый участник истории, выполнив таблицу.

Иванов получил долгожданную премию и решил отправиться их Москвы на озеро Байкал - в отпуск. Купив билет, заскочил Сидорову - поделиться радостью и вдруг узнал, что тот переехал из России на постоянное место жительства в США. Прабабушка Сидорова была очень недовольна. Сама - то она в годы войны с фашистами была угнана в Германию, а затем возвратилась на родину после победы.

Иванов посетовал, что не застал друга и побежал делиться радостью к сестре Наташке. Но сестры тоже дома не оказалось: она заключила контракт и уехала на 2 недели в Нефтеюганск контролировать нефтедобычу в Западной Сибири. Зато встретил свою тетю, которая раньше жила в Таджикистане, но из-за ухудшения положения русского населения навсегда переехала жить в Россию.

"Вот это миграции!" - подумал Иванов и отправился собирать чемоданы.

Ответ:

Иванов (1гр)

Сидоров (2гр)

Прабабушка Сидорова (3гр)

Наталья (4гр)

Тетка Иванова (5гр)

Работа по учбнику

Задание2.Проанализируйте данные рисунка 21.Внешняя миграция населения в Казахстане и определите свою позицию по вопросу: эмиграционный отток из страны. Запиши свою позицию в таблицу,обоснуй .

Положительные стороны

Отрицательные стороны

III. Рефлексия

1- Что нового вы сегодня вы узнали на уроке?

- В какой жизненной ситуации мы можем применить знания данной темы?

- Комфортно ли вам было на уроке?

2.Выставление оценок с комментированием.

3.Домашнее задание

§8 читать, творческое здание «Написать письмо от имени эммигранта»

Работа со слабоуспевающими

1. Задания для слабоуспевающих детей

   1. Выпишите понятия «депортация», «миграция»

   2. Зарисуйте в контурной карте миграции Казахстана

   3. Составить схему, используя учебник «миграции»