Конспект урока по географии на тему Солнечный свет на Земле

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА География 5 класс Урок №9

Тема: Солнечный свет на Земле.

Цели: Образовательные: сформировать представления о неравномерности распределения тепла и света на Земле.

Развивающие: развивать умения наблюдать модели движения Земли, фиксировать особенности положения в дни равноденствия и солнцестояния.

Воспитательные: воспитывать осознания себя частью природы, понимание зависимости человека от географических следствий движения Земли.

УУД

Личностные : развитие устойчивой познавательной мотивации и интереса к изучаемой теме.

Регулятивные: умение учащихся ставить учебные цели и задачи урока;

Познавательные: извлечение необходимой информации из просмотра материалов ЦОР, определение основной информации, выведение следствий орбитального движения Земли.

Коммуникативные: умение слушать, участвовать в коллективном обсуждении проблем, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

Планируемые результаты:

Предметные: формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты в пространстве и времени:

• Знать - Неравномерность распределения тепла и света на Земле. Высота Солнца над горизонтом. Географические следствия вращения Земли: смена дня и ночи, смена сезонов года. Дни летнего и зимнего солнцестояния, дни равноденствия. Полярный день и ночь. Пояса освещенности;

• Уметь - Наблюдать действующую модель движения Земли вокруг Солнца, фиксировать особенности положения планеты в дни летнего и зимнего солнцестояния, дни равноденствия. Определять высоту Солнца над горизонтом, продолжительность дня и ночи на разных широтах в разное время года;

Личностные: формирование целостного мировоззрения;

Метапредметные: умение извлекать информацию из разных источников (ЦОР, учебник), умение пользоваться методами наблюдения, объяснения.

Основные понятия: орбитальное движение Земли, день зимнего солнцестояния, день летнего солнцестояния, день весеннего равноденствия, день осеннего равноденствия, полярный день, полярная ночь, тропики и полярные круги, высота солнца над горизонтом.

Межпредметные связи Природоведение, окружающий мир, математика.

Оборудование: учебник 5-6 класс линии «Полярная звезда» под .ред. Профессора А.И. Алексеева, географический атлас 5 класс, плакат «орбитальное движение Земли», рабочая тетрадь учащегося, мультимедийная доска, ЭП.

Формы урока: групповая, парная

Технологии: «Развитие критического мышления».

Ход урокаЭтапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Мотивация учебной деятельности

2.Актуализация опорных знаний

Ответить на вопросы устно: - воображаемая прямая, проходящая через центр Земли? - какова скорость вращения Земли вокруг Солнца? - в каком направлении вращается Земля, вокруг совей оси? Солнца? - где надо находиться на Земле, чтобы всегда идти на север? На юг?

Фронтальный опрос. 1.Взаимопроверка в парах

Схема «Движение Земли» ? это движение вокруг ? ? следствие этого движения ? ? время обращения ?

3.Организация познавательной деятельности

1.От чего зависит температура воздуха на Земле?

- По рисунку15 учебника на стр.25 «Положение Солнца над горизонтом» объясните, какие территории получают больше тепла и почему?

- Когда положение Солнца в нашей местности максимальное?

2.Исследовательская работа с использованием теллурия

Положение Земли.

Какое время года в нашей местности?

Как называется этот день: 22 декабря

21 марта

22 июня

23 сентября

Самостоятельно по рис.16 тр.2.

Этап подготовки к активному усвоению.

Ответы учащихся.

• Вывод: чем больше угол падения солнечных лучей, тем температура выше и наоборот.

• Летом

Этап усвоения новых знаний

Формулируют вывод. (проверить стр. 25)

Первичное понимание изученного.

Письменно в тетради.

- что такое тропики? Найдите и запишите определение.

- что называют полярным кругом? Найдите и запишите определение.

Самостоятельно по рис.16 тр.2.

4.Подведение итогов

Закрепление.

Рефлексия

Напиши СМС маме:

- Я понял….

- Я знаю….

- Я могу …..

Д/З: §7 стр.25 задание 8 (письменно)

Вопросы на стр.28.

Оценивают себя и свою работу на уроке.