Районная научно - практическая конференция

"Первые шаги в науку"

секция "География"

ТЕМА:

«ШКОЛЬНАЯ ПЕРЕПИСЬ - 2015»

Выполнил:

учащийся 8 класса

МКОУ Ордынской санаторной школы

Макась Данил

Руководитель:

учитель географии

первой квалификационной категории

Сухашвили Марина Алексеевна

р.п.Ордынское, 2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

В октябре 2010 года в нашей стране проводилась перепись населения, в которой участвовали все жители.

В связи с этим я решил исследовать данную проблему на примере родной школы.

Мне захотелось узнать:

• кого в школе больше - мальчиков или девочек;

• как изменялась численность учащихся в нашей школе;

• дети, каких национальностей учатся в нашей школе;

• откуда приехали учащиеся;

• сколько детей из многодетных семей;

• любимый школьный предмет;

• любят ли ребята ходить в школу;

• посещают ли кружки и какие.

Опрос я проводил среди учащихся 1-9 классов в январе 2016 года. Всего приняли участие в опросе 151 ученик, среди них 70 девочек и 81 мальчик. Проводился опрос с использованием переписных листов. (Приложение №1)

Актуальность темы: привлечь внимание школьников к демографическим и социальным проблемам в России на примере школьной переписи.

Гипотеза

Демографические процессы, происходящие в России, зеркально отражаются на демографической ситуации в нашей школе.

Цель моего исследования: составить социально-демографический портрет МКОУ Ордынской санаторной школы и сравнить его с общероссийской демографической ситуацией.

В процессе достижения поставленной цели исследования я решал следующие задачи:

• Проанализировать современную демографическую ситуацию в России;

• Провести школьную мини-перепись;

• Изучить численный и половой состав школьников;

• Узнать чем занимаются учащиеся в свободное от учёбы время, какие любят школьные предметы, любят ли ходить в школу;

• Привлечь внимание учащихся к выбору будущей профессии.

Наша школа с круглосуточным пребыванием детей, здесь мы живем на протяжении 9 месяцев. За это время мы сильно привыкаем друг другу. Иногда нам кажется, что мы одна семья. Поэтому мне захотелось узнать чем ученики нашей школы интересуются, кем мечтают стать, кто они. В своей работе я затронул не только демографические проблемы нашей школы, но и социальные, так как именно они зачастую являются главными.

Объект исследования: учащиеся школы.

Методы:

• сравнительный анализ литературы;

• метод анкетирования;

• статистический;

• исследовательский.

ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В РФ

Всероссийская перепись населения 2010 года - мероприятие, проводимое на всей территории Российской Федерации по единой государственной статистической методологии в целях получения обобщённых демографических, экономических и социальных сведений. Основной тур переписи прошёл с 14 по 25 октября 2010 года, в отдельных местах перепись проводится с 1 апреля по 20 декабря 2010 года. Цель переписной кампании - сбор сведений о лицах, находящихся на определённую дату на территории Российской Федерации.

По сравнению с переписью 2002 года население России сократилось с 145 166,7 тысячи человек до 142 905,2 тысячи человек, или на 2,2 миллиона человек (1,6 процента). (Диаграмма 1)

Диаграмма 1

По итогам переписи Россия перешла по численности населения с 7 на 9 место в мире. Впереди нашей страны находятся страны, которые по площади намного меньше России. (Диаграмма 2)

Диаграмма 2

В 2010 г. в России проживало - 66,2 млн. мужчин и 76,7 млн. женщин (46,3% и 53,7%). В 2002 году: мужчин 46,9%, женщин 53,1%. (Диаграмма 3)

Диаграмма 3

Полученные данные говорят о том, что тенденция на увеличение доли женщин и сокращение доли мужчин в России продолжает иметь место.

Городское население России составляет 73,7 % от общей численности населения (в 2002 году - 73,3%).

Совершенно очевидно: демографический вопрос - острейший вопрос для России. Его решение может быть связано не только с экономическим ростом, но и искоренением социальных проблем.

Я считаю, что мужчины в семье должны не только кормить, но и дать достойный уровень жизни своей семье; как только государство будет платить достойное пособие молодым мамам; как только семейные приоритеты будут рассматриваться, как наиважнейшие, только тогда повысится рождаемость и соответственно увеличится численность населения нашей страны. Но ведь у нас и смертность - высокая. Это связано со стоимостью лекарств, размером пенсий, стоимостью коммунальных услуг... Считаю, что у нас в стране это серьезные проблемы и чтобы их разрешить надо работать годы и годы.

СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В МКОУ ОРДЫНСКОЙ САНАТОРНОЙ ШКОЛЕ

Для того чтобы проследить изменение численного состава обучающихся школы, я провел анализ ежегодных статистических отчетов ОШ-1. Мне было интересно выяснить, как менялась динамика численности нашей школы за последние 10 лет. (Диаграмма 4)

Диаграмма 4

ЧИСЛЕННОСТЬ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛЕ ЗА 10 ЛЕТ

Анализ цифровых данных таблицы и столбчатая диаграмма позволяют сделать вывод о колебательном изменении численности учащихся в МКОУ Ордынской санаторной школе с 2005 по 2015 года. На диаграмме хорошо видны волны изменения численности учащихся: 2005 - 2012 гг, а с 2013 - 2015 гг - наблюдается стабилизация численности учащихся. Небольшие демографические всплески произошли в 2008г.

В целом данная диаграмма подтверждает общероссийскую тенденцию на стабилизацию численности населения, а не на его сокращение.

Ежегодно численность мальчиков превышает численность девочек в нашей школе. (Диаграмма 5)

Диаграмма 5

Половой состав населения школы

Данный показатель соответствует тенденции по РФ, где на 100 девочек рождается 105 мальчиков. В нашей школе общее количество мальчиков в исследованный нами период всегда превышало общее количество девочек. Вполне возможно эта тенденция продолжится и в будущем. Хотя в РФ среди взрослого населения преобладают женщины.

В нашей школе обучаются дети в основном из полных семей, где есть оба родителя. Но необходимо отметить, что достаточно большой процент проживают в неполных семьях. (Диаграмма 6)

Диаграмма 6

Состав семьи

По данным Росстата¹, число семей только с одним родителем на данный момент составляет 30 %. Данная диаграмма показывает, что ситуация у нас в школе как и во всей стране. (Диаграмма 7)

Диаграмма 7

Из данной диаграммы видно, что у нас преобладают семьи с двумя детьми (39%). Количество семей с одним ребенком и многодетных примерно одинаковое (31% / 30%).

Диаграмма 8

Национальный состав

Так как мы живём в России, то вполне естественно, что 88% учащихся являются русскими. Азербайджанцев, татар, украинцев, немцев, казахов, грузинов и таджиков у нас в школе 12% от всех учеников. (Диаграмма 8) Большинство из нас не являются коренными жителями Ордынского района, а приехали из разных уголков Новосибирской области. Из Ордынского района проживает 34 человека в нашей школе, г.Новсибирска - 40, Искитимского района - 11, Новосибирского сельского - 7, Барабинского, Тогучинского по 5, из других районов по 2 или 1 человеку. За 10 лет данная картина не изменялась, наибольшее количество учащихся из Ордынского района и г.Новосибирска.

Кроме выпускников 9 класса и первоклассников (естественного движения), ежегодно в школе происходит и механическое движение приезжающих и уезжающих учеников. Ежегодно в течение учебного года выбывало до 18 человек, а в текущем учебном году пока только 6. Кроме того от 40% до 50% учащихся нашей школы в конце учебного года выписывают по состоянию здоровья.

Мне очень захотелось узнать - как живется в нашей школе учащимся из разных уголков нашей области. Я опросил "Любите ли вы ходить в школу?". Результаты представлены в диаграмме 9.

Диаграмма 9

Любите ли ходить в школу

Полученные результаты опроса меня несколько встревожили и я хочу детально изучить причину выявленной проблемы "37% учащимся не хочется учиться, они не любят ходить в школу". Конечно, я сам вижу на уроках, с каким низким уровнем подготовки приходят к нам ученики, некоторые даже в 8 и 9 классах до сих пор не знают таблицу умножения, в 9 классе у нас учатся 3 человека которым уже 18 лет.

На уточняющий вопрос «Почему?» мы получили следующие ответы:

Я проанализировал результаты качества обучения учеников нашей школы за последние 10 лет и выяснил, что количество ребят успевающих на «4» и «5» в среднем равняется 27%, а неуспевающих - 7%, что не может нас всех не огорчать. Данный показатель выше среди школ всего Ордынского района. Основными любимыми предметами наших учеников являются физкультура (28%), математика (22%), география (14%), ИЗО (11%). Математика нравится в основном ученикам начальной школы, а в старшем звене с большим отрывом лидирует физкультура.

В нашей школе работает очень много кружков и спортивных секций, мы имеем возможность посещать занятия в Доме детского творчества Детско - юношеской спортивной школе, некоторые посещают занятия в Районном Доме культуры. Самыми популярными являются кружки спортивной и военно - патриотической направленностей. (Диаграмма 10)

Диаграмма 10

Интересы учащихся школы

Мне стало интересно, где отдыхают ученики нашей школы в период летних каникул. Из диаграммы 11 видно, что 40% ребят лето проводят в своем родном поселке, селе. Но одним из любимых мест отдыха является - отдых на природе. Это тоже предсказуемо, так как большая часть учащихся школы проживает у леса, реки, озера или пруда.

Диаграмма 11

Любимые места отдыха

Небольшая часть школьников, следуя зову сердца и творческому порыву, хотят стать врачами, полицейскими, водителями и парикмахерами. Присутствуют и экзотические для нашей местности варианты: спортсмен, президент, писатель, дизайнер, археолог. Очень будет здорово, если все их желания осуществятся. 7% учащихся ещё не определились с выбором своей будущей профессии. Сравнить диаграммы своей предполагаемой профессии и профессий родителей я не смог. Большинство родителей учащихся нашей школы являются безработными или имеют временное место трудоустройства.

Учащиеся нашей школы мечтают о достойной зарплате после получения профессии в 30-50 тысяч рублей. Зарплата которую получают их родители и пособия никого не устраивают.

Все выявленные социальные проблемы среди учащихся в нашей школе зеркально отражают социальные проблемы в нашей стране.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Данная исследовательская работа помогла увидеть демографические проблемы в нашей школе, соотнести их с демографическими проблемами, происходящими в нашей стране, по-другому посмотреть на роль семьи, отражающей демографические проблемы в стране.

Данный вид работы для меня совершенно новый и поэтому интересный. Мне было любопытно проанализировать полученные результаты моей практической деятельности. Я научился составлять анкеты, проводить социологические опросы, обрабатывать и систематизировать собранную информацию, оформлять её в виде графиков и диаграмм.

На основе полученных материалов о качественном и количественном составе нашей школы с 2005 по 2016 года, я смог сделать следующие выводы:

• в последние десять наметилась явная тенденция на сокращение численности учеников нашей школы, как и в целом по России, стабилизация численности последние три года;

• в нашей школе больше обучается мальчиков, чем девочек;

• по национальному составу преобладают русские;

Наше поколение с надеждой смотрит в будущее и уверено, что несмотря на существующие проблемы, нашей школе вымирание не грозит.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Интернет-ресурсы: www. perepis-2010.ru› Вопросы и ответы›Итоги переписи

2. Интернет-ресурсы: www. perepis2002.ru

3. Интернет-ресурсы: publication.dvorec.ru/page

4. Интернет-ресурсы: wwwCoolReferat.com›Демографическая_политика

5. Интернет- ресурсы: www.newsru.com/

6. Интернет-ресурсы: www. tver.kp.ru

7. Интернет-ресурсы: www. rg.ru

ПРИЛОЖЕНИЕ

Анкета «Школьная перепись населения»

1. Имя - _____________.

2. Фамилия - _______________.

3. Пол (М или Ж) - ____.

4. Дата рождения: ___ ___ _____ г.

5. Место рождения: _____________________________.

6. Национальность: _______________.

7. Любимое занятие (кружок): _____________________________.

8. Любимые предметы в школе: ___________, _________, _____________.

9. Любите ли вы ходить в школу :___ _______________________.

10. Если любите, то почему: _________________________________________

11. Если не любите, то почему: ______________________________________

12. Сколько детей в семье: __________.

13. Кем вы хотите стать, когда вырастите: ______________.

14. Полная/неполная семья (подчеркнуть)

15. Профессии ваших родителей:

Мать - __________________________________________________________.

Отец - __________________________________________________________.

16. Какой уровень зарплаты вы считаете достойным для себя: ___________.

17. Где вы отдыхаете летом: _____________________________.

1</<sup> Интернет-ресурсы: www. rg.ru