Конспект урока: Уникальность планеты Земля

Урок географии в 5 классе.

Тема урока «Уникальность планеты Земля».

Цель:

1. На основании имеющихся представлений обобщить и систематизировать знания учащихся о Земле;

2.Сформировать представление об уникальности планеты Земля, как единственной планеты в Солнечной системе, где существует жизнь.

Задачи:

1.Развить и углубить знания учащихся о нашей планете: ее месте в Солнечной системе, вращении вокруг Солнца и своей оси;

2.Закрепить знания об окружающих Землю оболочках;

3.Акцентировать внимание учащихся на уникальность Земли - существовании на ней живых организмов;

4.Познакомить с основными экологическими проблемами, возникшими по вине человека, которые ставят под угрозу существование жизни на Земле;

5.Воспитывать любознательность, организованность, самостоятельность, умение использовать накопленные ранее знания, чувство ответственности за свои поступки.

Оборудование: Компьютерная презентация, учебник, рабочая тетрадь, смайлики, раздаточный материал с заданиями, фильм.

Ход урокаЭтапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методические комментарии

Организационный момент

Приветствует учащихся :

- Друзья мои! Сегодня я хочу начать наш урок с эпиграфа: «Мне необходимо разобраться самому, а чтобы разобраться самому, надо думать сообща!»

Я знаю: каждый в классе гений,

Но без труда талант не впрок.

Скрестите шпаги ваших мнений-

Мы вместе сочиним урок!»

- С каким настроением вы пришли в класс? Поднимите смайлики.

Загадка: (Слайд 1)

Она богаче всех на свете,

По ней бегут, несутся дети.

А по весне стоит вся в цвете,

И так красива на рассвете.

И кормит всех людей на свете.

Что это? Скажите, дети.

• О чем же мы сегодня будем разговаривать?(Слайд 2)

- Какие цели поставим перед собой?

Поговорим сегодня о нашей неповторимой планете.

Земля-это маленькая планета в безграничном пространстве Вселенной. Из всех планет Солнечной системы мы больше всего знаем о Земле и одновременно она вызывает наибольший интерес. Возникают бесконечные вопросы и ответы. И чтобы лучше узнать нашу планету, мы посвятим ей наш урок.

Приветствуют учителя

Поднимают смайлики, соответствующие своему настроению

Красный- отличное

Зеленый- хорошее

Желтый -удовлетворительное

Отвечают: «Земля»

Записывают тему урока

Цель: привлечь внимание, настроить на работу

Цель: рефлексия эмоционального состояния детей

Изучение нового материала: 1.Вступительное слово учителя

2. Актуализация знаний

3.Беседа на основе актуализации знаний , самостоятельная работа с учебником

В чем же ее уникальность? (Слайд 3)

«Земля - удивительный объект во Вселенной. Первые люди, слетавшие в космос, были поражены тем, каким невероятным чудом представляется Земля с орбиты». . (Слайд 4)

Космонавты говорят, что из космоса Земля выглядит, как драгоценный камень. Она неповторима. (Слайд 5) А кто первым увидел Землю из космоса?

Звучит запись голосов птиц, шум дождя

Учитель: « Ребята, что вы слышите?»

Где-нибудь еще, на другой планете можно услышать такие звуки?

Почему?

Учитель: Правильно, только на нашей планете есть жизнь. На ней живем мы с вами.

А почему же возможна жизнь на Земле?

Что же это за особенности ?

Главный вопрос: «Какие особенности нашей планеты обеспечивают условия для жизни?»

Таких особенностей несколько, давайте выясним их.

(Слайд 6 - 12)

Сообщение учащегося, получившего опережающее задание о первом космонавте Земли Ю.А.Гагарине.

Отвечают на вопросы учителя

Наша планета имеет ряд особенностей, которые обеспечивают жизнь растений, животных и человека.

Перечисляют особенности нашей планеты, записывают на доске:

1. Удачное расположение в Солнечной системе.

2.Вращение Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца.

3.Атмосфера.

4.Озоновый слой.

5.Вода.

6.Почва.

Цель: активизация познавательной деятельности, привлечение внимания

4. Самостоятельная работа учащихся по заданиям.

5. Физминутка

6. Обсуждение выполненных заданий

7. Формулирование вывода

</

8. Фильм интересные факты о планете Земля

Предлагает задания по парам, организует работу в каждой группе, предлагает ответить на вопросы и доказать, что именно их особенность является самой главной для жизни на Земле.Задание 1 группе

1.Расскажите, каково место Земли в Солнечной системе?

2.Какое значение имеет Солнце для жизни на Земле?

3. Какие виды движения Земли вы знаете?

4. На каком расстоянии Земля находится от Солнца?

5. В какую группу планет Солнечной системы входит Земля?

Задание 2 группе

1.Как называется твердая оболочка Земли?

2.Что такое почва?

3. Какое значение имеет почва?

4.Как называется воздушная оболочка Земли?

5. Каково значение атмосферы?

Задание 3 группе

1. Как называется водная оболочка?

2. Каково ее значение?

3. Какую часть нашей планеты занимает вода?

4. В каких состояниях бывает вода?

5. Какую роль играют растения на нашей планете?

Вот Земля - наш общий дом,

Много есть соседей в нем.

И мохнатые козлята,

И пушистые котята,

И извилистые речки,

И кудрявые овечки.

Травка, птицы и цветы,

И, конечно, я и ты.

Какую из особенностей можно считать самой важной?

Дополняет, уточняет ответы учащихся

(Слайд 13)

- А что мы с вами можем «подарить» нашей удивительной и самой родной для нас планете, которую мы зовем «Земля?»

Конечно же, мы должны подарить Земле бережное к ней отношение.

Согласны ли вы с тем, что из тысячи планет, другой на свете нет?

(Слайд 14)

Получают задание, работают в парах, обсуждают, отвечают на вопросы

Выступают с доказательствами того, что предложенная им особенность является самой важной для обеспечения условий жизни организмов на нашей планете.

Выполняют задания 1,2,3 на стр.49-51 в тетрадях на печатной основе

Делают вывод:

Все эти особенности нашей планеты делают возможным существование на ней самых разнообразных живых организмов

Дети предлагают свои «подарки», суть разговора сводится к вопросу охраны природы

Смотрят видеоролик,

Отвечают на вопрос учителя

Цель: развитие умений работать в парах, отвечать на вопросы, находить сведения в учебнике

Цель: развитие умений выступать перед одноклассниками, умение слушать, делать выводы.

Цель:здоровье сберегающие технологии

Закрепление знаний

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Мои успехи на уроке

Я знаю…

Я умею…

Меня особенно удивило…

Цель: закрепить знания, полученные на уроке

Проверка знаний

Предлагает выполнить самостоятельную работу

Выполняют тесты

Цель: проверить знания по изученной теме

Домашнее задание

1) Найти загадки и пословицы о Земле, воздухе, воде, почве.

2) Сочинить сказку о планете Земля

Цель: возможность выбора

Рефлексия

Оценки

Вы довольны своей работой на уроке?

Что вам понравилось на уроке?

Хотелось бы услышать вашу самооценку

Спасибо вам за урок.

И с каким настроением вы покидаете мой класс?

Отвечают

Поднимают смайлики

Цель: самооценка своей деятельности на уроке; рефлексия эмоционального состояния детей в конце урока