Урок географии в 6 классе Влияние космоса на Землю и жизнь людей

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа с. Старый Варяш

муниципального района Янаульский район

Республики Башкортостан

План-конспект урока по географии

по теме: «Влияние космоса на Землю и жизнь людей».

Класс: 6.

Провела учитель географии

Ахметгараева

Светлана Галимшановна

2014 г.

План-конспект урока по географии

по теме: «Влияние космоса на Землю и жизнь людей».

Класс: 6.

Цель: раскрыть влияние Космоса на землю и жизнь людей.

Задачи:

1.Сформировать у учащихся представление о космических телах, их особенностях.

2. Познакомить с проблемами человечества при освоении космического

пространства.

3. Развивать способность анализировать информацию для решения

географических проблем, готовность к самообразованию.

Оборудование: компьютеры, диск «Сфера», проектор.

Ход урока.

Организационный момент.

Изучение нового материала.

Вступительное слово учителя.

- Ребята, сегодня на уроке мы познакомимся с различными космическими

телами, с тайнами, которое хранит необъятное космическое пространство.

Беседа с классом.

-Назовите слова, которые, по вашему мнению, раскрывают значение слова «космос». Называть будем следующим образом; «Космос - это...».

- Люди давно догадались, что жизнь на Земле связана с космическими

явлениями. Вы спросите «почему?». На Земле периодически происходят

природные процессы и явления, которые приносят много бед человечеству.

Назовите их.

-Люди не могли объяснить, как это происходит, поэтому было придумано множество суеверий. По расположению Солнца, планет и звёзд астрологи древности пытались предсказывать исторические события и судьбы людей. Появление комет предвещало, по мнению людей, разные несчастья. Затмения Солнца и Луны считались предвестниками наводнений и ураганов, сильных лишней, морозов и засух.

Но, прежде всего, опасность исходит от нашей звезды - Солнца. (На экране

солнечная активность).

Что необычного вы видите на Солнце? (Белые пятна).

-Что они излучают? (Энергию).

-Вы видите Солнце в фазе активности. Каждое белое пятно излучает

колоссальное количество энергии, которая выбрасывается в Космос. На

Земле это приводит к различным процессам и явлениям, которые вы

перечисляли: магнитные бури, грозы, частые полярные сияния, выпадение

большого количества осадков, увеличение численности различных

микроорганизмов.

-Итак, сделаем вывод, что происходит при солнечной активности. Я

начну, а вы продолжите.

-При солнечной активности происходят неблагоприятные процессы и

явления как в природе , так и в жизни людей.

-В начале урока вы называли различные космические тела. Сейчас вы будете работать в группах, готовить сообщение по своей теме. Сообщение готовите в течение 5-7 мин., а затем презентация у большого экрана 2-3 мин. Сообщение должно быть максимально чётким, кратким и понятным всем окружающим.

Демонстрация учителем на большом экране плана подготовки сообщений.

При подготовке сообщений рекомендуется делать краткие записи в тетради.

Работа в группах.

Дети готовят сообщения по следующим темам:

Чижевский Александр Леонидович (занимавшийся проблемами солнечной

активности).

Метеоры.

Метеориты.

Кометы.

Тунгусский метеорит.

Во время подготовки сообщений звучит негромкая, спокойная музыка, учитель координирует действия учащихся.

Демонстрация сообщений.

Например, сообщение по теме: «Метеоры».

Показ слайдов с объяснением: «Если внимательно понаблюдать за ясным

небюм, то в течение часа можно увидеть несколько падающих звёзд. Но это

не звёзды, а метеоры».

Даётся словарное слово: «Метеор - явление, возникающее в атмосфере при

попадании твёрдых частиц из космоса. Это светящаяся полоса от

распадающейся в атмосфере Земли частицы».

Метеоры сгорают в атмосфере, превращаясь в газ и пыль.

В народе метеоры называют «падающими звёздами».

После презентации сообщений дети называют, по их мнению, лучшие и объясняют «почему?». Делают дополнения, замечания...

Обобщение знаний по теме. Учащиеся выполняют тесты.

Перед тестированием учитель напоминает правила работы с ними.

Вопросы теста:

1. Место падения Тунгусского метеорита находится в районе:

Восточной Сибири;

в районе Саратова;

в близи Гринвича в Англии;

в районе Ташкента.

2. Идею о влиянии солнечной активности на жизнь людей впервые

обосновал:

Эратосфен;

Чижевский;

Плутон;

Птолемей.

3. Небесные тела, которые сгорают в атмосфере Земли, превращаясь в газ и

пыль, это:

кометы;

метеориты;

астероиды;

метеоры.

4. Большое число метеоритных кратеров на поверхности Луны связано с тем,

что:

• на Луне нет воды;

• Луна не является планетой;

у Луны нет атмосферы;

• поверхность Луны состоит из мягких горных пород.

5. В переводе с греческого слова «комета» означает:

хвостатая;

волосатая;

тающая;

замёрзшая.

После выполнения тестов - проверка результатов.

-Кто не сделал ни одной ошибки?

-Кто сделал одну ошибку? В каком вопросе? ..

Подведение итогов урока.

-Сегодня на уроке мы с вами узнали много интересного, в частности из ваших сообщений по теме: «Влияние космоса на Землю и жизнь людей». -Каким образом Космос влияет на нашу жизнь?

-По мере освоения космического пространства человечество сталкивается с

различными проблемами.

Демонстрация слайдов на экране.

-С какими проблемами сталкиваются искусственные спутники Земли?

-А космонавты в открытом космосе?

-Уже сегодня стало необходимым обеспечить защиту спутников и

космических станций от метеоритов, а космонавтов, выходящих в открытый

Космос, - от солнечного и космического излучения. Человечество

задумывается над тем, как оградить Землю от гигантских метеоритов и

комет, столкновение с которыми может привести к катастрофе планетарного

масштаба.

-Но, несмотря на все проблемы, человек осваивал, осваивает и будет

осваивать космическое пространство, стараясь познать его бесконечные

тайны.

Оценивание работы учащихся на уроке.

Домашнее задание.

Написать сочинение на тему: «Один день в Космосе».

Резервное время.

Рисование на компьютере рисунков по теме: «Влияние Космоса на Землю и жизнь людей»(сопровождается негромкой, спокойной музыкой).