- Учителю
- Календарно тематическое планирование по географии для 7 класса (для классов ФГОС)
Календарно тематическое планирование по географии для 7 класса (для классов ФГОС)
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение
«Лицей №6» имени З.Г. Серазетдиновой города Оренбурга
Рассмотрено Согласовано Утверждено
Зав. НМК Зам. директора по УВР Директор МОАУ «Лицей№6»
_________________ ____________________ ______________ А.К.Уразова
«___» _______ 20___г «___» _________ 20___г. «___» ___________ 20____г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по географии
класс(ы) 7а,7б,7в
2014 - 2015 учебный год
Составитель Иноземцева Елена Александровна
ФИО
Квалификационная категория первая
№ урока
Раздел
Тема урока
Использование ИКТ
Основные виды деятельности учителя и учащихся
Планируемые результаты
(в соответствии с ФГОС)
Дата проведения
Метапредметные результаты
Предметные результаты
Личностные результаты
План
Факт
7а
7б
7в
7а
7б
7в
1
Раздел 1. Планета, на которой мы живем (21 час)
Тема №1 Литосфера - подвижная твердь (6 часов)
Материки и океаны. Части света. Острова: материковые, вулканические, коралловые
+
Анализ карт, индивидуальная работа по заполнению контурных карт.
Углубление учебно-информационных умений, работа с различными источниками информации
Умение, определять гео. объекты и явления по признакам
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
2
Геологическое время. Эры и периоды в истории Земли. Ледниковый период.
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Углубление учебно-логических умений: сравнивать,
Умение объяснять гео. явления и процессы в литосфере
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
3
Строение земной коры. Материковая и океаническая земная кора.
+
Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт
Углубление умений анализировать информацию
Умение объяснять причины размещения форм рельефа
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
4
Дрейф материков и теория литосферных плит.
+
Практическая работа №1
Углубление: устанавливать причинно-следственные связи.
Умение объяснять причины изменения рельефа
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
5
Платформы и равнины. Складчатые пояса и горы.
+
Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт
Углубление умений систематизировать информацию
Умение объяснять причины размещения форм рельефа
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
6
Эпохи горообразования. Сейсмические и вулканические пояса планеты.
+
Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт
Углубить работу с тематическими картами
Умение объяснять причины землетрясений и вулканизма
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
7
Тема 2. Атмосфера - мастерская климата (4 часа)
Пояса Земли
+
Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт
Углубление учебно-информационных умений: работа с источниками информации, картами
Умение объяснять формирование климатических поясов
Формировать основу экологической культуры
8
Воздушные массы и климатические пояса. Особенности климата основных и переходных климатических поясов.
+
Практическая работа №2
Углубление учебно-информационных умений: работа с источниками информации, картами
Умение определять местоположение климатических поясов
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
9
Климатообразующие факторы
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Умение сравнивать, устанавливать причины.
Умение объяснять действие климатообразующих факторов.
Формировать основу экологической культуры
10
Разнообразие климатов Земли.
+
Практическая работа №3
Умение работать с источниками информации, картами
Умение объяснять: географические явления и процессы в атмосфере
Формировать основу экологической культуры
11
Тема 3. Мировой океан - синяя бездна (4 часа)
Понятие о Мировом океане. Части Мирового океана
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Углубление учебно-информационных умений: работа с источниками инф-ции, картами
Умение объяснять гео. явления и процессы в гидросфере
Формировать основу экологической культуры
12
Виды движений вод Мирового океана. Волны и их виды. Классификации морских течений.
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Углубление учебно-информационных умений: работа с источниками информации, картами
Умение объяснять формирование системы поверхностных океанических течений и определять местоположение течений океана
Формировать основу экологической культуры
13
Циркуляция вод Мирового океана. Виды морских организмов
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Умение сравнивать, устанавливать причины.
Формировать основу экологической культуры
14
Особенности природы отдельных океанов Земли.
+
Практическая работа №4
Умение работать с источниками инф-ции, картами
Формировать основу экологической культуры
15
Тема 4. Географическая оболочка - живой механизм (2 часа)
Понятие о географической оболочке. Природный комплекс.
+
Практическая работа №5
Углубление учебно-информационных умений: работа с источниками инф-ции, картами
Умение объяснять явления и процессы в гео. оболочке, определять местоположение природных зон и географические объекты по признакам
Формировать основу экологической культуры
16
Природные зоны. Понятие о высотной поясности
+
Практическая работа №6-7
Углубление учебно-информационных умений: работа с источниками инф-ции, картами
Формировать основу экологической культуры
17
Тема 5. Человек - хозяин планеты (5 часов)
Возникновение человека. Охрана природы
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Умение сравнивать, устанавливать причины.
Умение объяснять географические особенности населения
формирование уважительного отношения к иному мнению, историй и культуре
18
Численность населения Земли и его размещение.
+
Практическая работа №8
Умение работать с источниками информации, картами
Умение объяснять особенности размещения населения,
формирование уважительного отношения к иному мнению, историй и культуре
19
Человеческие расы. Народы. География религий.
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Углубление учебно-информационных умений: работа с источниками инф-ции, картами
умение определять человеческие расы, области распространения религий
формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов, культур и религий;
20
Политическая карта мира. Этапы ее формирования
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Углубление учебно-информационных умений: работа с источниками инф-ции, картами
умение объяснить формирование этапов политической карты мира
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
21
Страны современного мира.
+
к/р
Умение сравнивать, устанавливать причины.
Умение определять страны мира по признакам
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
22
Раздел 2. Материки планеты Земля (43 часа)
Тема 1. Африка - материк коротких теней (9 часов)
История открытия. Особенности географического положения Африки
+
Практическая работа №9
Умение работать с источниками информации, картами
Умение объяснять географические особенности положения материка в целом
Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками
23
Главные черты рельефа и геологического строения
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Выявлять причинно-следственные связи
Умение объяснить причины формирования рельефа материка
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
24
Полезные ископаемые
+
Практическая работа №10
Определять критерии для сравнения фактов
Умение определять связь между полезными ископаемыми и рельефом
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
25
Африка - самый жаркий материк
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Определять критерии для сравнения явлений
Умение объяснить особенности климата материка
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
26
Внутренние воды.
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Определять критерии для сравнения фактов
Умение определять местоположение объектов
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
27
Природные зоны
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Работать с текстом: составлять таблицы
Умение объяснять особенности природы
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
28
Население и его размещение
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Работать с текстом: составлять схемы
Объяснять следствие размещения населения
формировать уважительное отношение к иной истории и культуре
29
Регионы Африки
+
тестирование
Работать с текстом: составлять схемы
Определять местоположение территорий по признакам
30
Обобщение по теме:
« Африка»
+
к/р
Работать с текстом: составлять логические цепочки
Умение анализировать знания
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
31
Тема 2. Австралия - маленький великан (6 часов)
История открытия, изучения и освоения. Географическое положение
+
Практическая работа №11
Ставить учебную задачу под руководством учителя
Умение объяснять географические особенности положения материка в целом
Сформировать навыки сотрудничества со сверстниками и учтелем
32
Рельеф и полезные ископаемые.
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Оценивать работу одноклассников
объяснить причины формирования рельефа материка
Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками
33
Климат и внутренние воды
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Выявлять причинно-следственные связи
определять связь между климат. особенностями и водными
Формировать основу экологической культуры
34
Население Австралии. Австралийский Союз.
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Определять критерии для сравнения фактов
Объяснять следствие размещения населения
формировать уважительное отношение к иной истории и культуре
35
Океания
+
Эвристическая беседа с использованием карт атласа
Анализировать связи
Определять местоположение территорий по признакам
формировать уважительное отношение к иной истории и культуре
36
Обобщение по теме: «Австралия и Океания»
+
к/р
Оценивать работу одноклассников
Умение анализировать знания
Сформировать навыки сотрудничества со сверстниками
37
Тема 3. Антарктида - холодное сердце (2 часа)
Особенности географического положения. Самый изолированный и холодный материк планеты. История открытия, изучения и освоения
+
Учебное исследование по картам, решение географических задач
Планировать свою деятельность под руководством учителя
Следствие выдающихся гео. открытий и путешествий
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
38
Основные черты природы материка.
+
Анализ карт, групповая работа по результатам анализа карт.
Оценивать работу одноклассников
Умение объяснять географические особенности положения материка в целом
Сформировать навыки сотрудничества со сверстниками
39
Тема 4. Южная Америка - материк чудес (8 часов)
Географическое положение - Южной Америки. История открытия, изучения и освоения.
+
Учебное исследование по картам, решение географических задач
Ставить учебную задачу под руководством учителя
Умение объяснять географические особенности положения материка в целом
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
40
Горы и равнины Южной Америки. Богатство рудными полезными ископаемыми
+
Создание проектов
Выявлять причинно-следственные связи
Умение объяснить причины формирования рельефа материка
Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками
41
Разнообразие климатов.
+
Индивидуальные задания.
Выявлять причинно-следственные связи
Умение объяснить особенности климата материка
42
Внутренние воды.
+
Анализ карт, групповая работа по результатам анализа карт.
Оценивать работу одноклассников
Умение определять местоположение объектов
Сформировать навыки сотрудничества со сверстниками
43
Растительный и животный мир.
+
Практическая работа №12
Работать с текстом: составлять таблицы
Умение объяснять особенности природы
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
44
Население. Расы.
+
Анализ карт, групповая работа по результатам анализа карт.
Выслушивать и объективно оценивать другого
Объяснять следствие размещения населения
Сформировать навыки сотрудничества со сверстниками
45
Особенности человеческой деятельности и изменение природы
+
Индивидуальные задания.
Умение вести диалог, вырабатывать общее решение
Определять местоположение территорий по признакам
Сформировать навыки сотрудничества со сверстниками
46
Обобщение по теме: « Южная Америка»
+
тестирование
Планировать свою деятельность под руководством учителя
Умение анализировать знания
Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве.
47
Тема 5. Северная Америка - знакомый незнакомец (8 часов) Гео. Положение. История открытия.
+
Учебное исследование по картам, решение географических задач
Ставить учебную задачу под руководством учителя
Умение объяснять географические особенности положения материка в целом
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
48
Рельеф и полезные ископаемые
+
Тест-контроль
Углубить умение создавать объяснительные тексты
Умение объяснить причины формирования рельефа материка
Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками
49
Климат и его особенности
+
Индивидуальные задания.
Выявлять причинно-следственные связи
Умение объяснить особенности климата материка
50
Внутренние воды
+
Анализ карт, групповая работа по результатам анализа карт.
Оценивать работу одноклассников
Умение определять местоположение объектов
Сформировать навыки сотрудничества со сверстниками
51
Природные зоны. Флора и фауна
+
Создание презентации
Работать с текстом: создавать схемы и таблицы
Умение объяснять особенности природы
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
52
Население и его размещение
+
Практическая работа №13
Выявлять причинно-следственные связи
Объяснять следствие размещения населения
формировать уважительное отношение к иной истории и культуре
53
Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием.
+
Практическая работа №14
Выслушивать и объективно оценивать другого
Определять местоположение территорий по признакам
Сформировать навыки сотрудничества со сверстниками
54
Обобщение по теме: «Северная Америка»
+
тестирование
Умение вести диалог, вырабатывать общее решение
Умение анализировать знания
Сформировать навыки сотрудничества со сверстниками
55
Тема 6. Евразия - музей природы (10 часов)
История изучения и освоения. Особенности географического положения.
+
Учебное исследование по картам, решение географических задач
Планировать свою деятельность под руководством учителя
Умение объяснять географические особенности положения материка в целом
Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками
56
Рельеф и полезные ископаемые.
+
Создание презентаций
Ставить учебную задачу под руководством учителя
Умение объяснить причины формирования рельефа материка и полезных ископаемых
Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками
57
Климатические особенности.
+
Практическая работа №15
Выявлять причинно-следственные связи
Умение объяснить особенности климата материка
Формировать основу экологической культуры
58
Внутренние воды и их распределение.
+
Индивидуальные задания.
Углубить умение создавать объяснительные тексты
Умение определять местоположение объектов воды
Формировать основу экологической культуры
59
Природные зоны
+
Практическая работа №16
Работать с текстом: создавать схемы и таблицы
Умение объяснять особенности природы
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
60
Население и регионы Евразии
+
Индивидуальные задания.
Углубить умение создавать объяснительные тексты
Объяснять следствие размещения населения
формировать уважительное отношение к иной истории и культуре
61
Национальный состав и размещение населения
+
Индивидуальные задания.
Выявлять причинно-следственные связи
Умение строить диаграммы
62
Регионы Европы.
+
Тестирование
Анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов
Определять местоположение территорий по признакам
формировать уважительное отношение к иной истории и культуре
63
Регионы Азии.
+
Практическая работа №17
Анализировать связи, соподчинения и зависимости компонентов
Определять местоположение территорий по признакам
64
Итоговый урок по теме: «Евразия»
+
тестирование
Планировать свою деятельность под руководством учителя
Умение давать анализ полученной информации
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
65
Тема 7. Взаимоотношения природы и человека (4 часа)
Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем
+
Индивидуальные задания.
Ставить учебную задачу под руководством учителя
Умение объяснять особенности взаимодействия человека и природы
Сформировать основу экологического мышления,
66
Влияние хозяйственной деятельности людей на географические оболочки.
+
Индивидуальные задания.
Выявлять причинно-следственные связи
Умение объяснить влияние х/д человека на оболочки
Осознание влияния социально-экономических процессов на состояние природной среды;
67
Центры происхождения культурных растений.
+
Индивидуальные задания.
Определять критерии для сравнения
Умение определять центры происхождения культурных растений
сформировать основу саморазвития и самовоспитания
68
Практикум: «Изучение правил поведения человека в окружающей среде, мер защиты от катастрофических явлений природного характера».
+
Индивидуальные задания.
Планировать свою деятельность под руководством учителя
Умение объяснять следствия влияния х\д человека на оболочки
приобретение опыта природоохранной деятельности
69
Резервный урок
+
Планировать свою деятельность под руководством учителя
70
Резервный урок
+