Модульное обучение в 7 классе. Модуль №6. Наеление Южной Америки.

Модуль 6. Население Южной Америки.

Проблема

Интегрирующая дидактическая цель (ИДЦ): Установить, когда и как произошло заселение материка коренным населением и европейцами. Определить, к каким расам относится население Южной Америки. Объяснить особенности и внешние признаки основных и смешанных рас.

На каком языке вам нужно будет выучить несколько фраз, чтобы объясняться с местным населением во время летней олимпиады в Бразилии. Почему страны Южной Америки называют Латиноамериканскими.

УЭ - 1

Макс. 7 баллов

ЧДЦ - учебная задача: составить глоссарий «Особенности расового состава населения Южной Америки».

ГЛОССАРИЙ - собрание глосс - непонятных слов или

выражений - с толкованием (толковый глоссарий). Составить словарик по данной теме.

Например.

Европеоиды - представители европеоидной расы испанцы и португальцы.

Креолы - …

Учебник с.101

УЭ-2

Макс - 6 баллов

ЧДЦ - учебная задача: совершенствование работы с политической картой атласа.

«Географическое положение стран Южной Америки».

Выполнить задание 2 (таблица) на с.105. Вместе странами указывать таблицу.

УЭ - 3

Макс. 6 баллов

Учебная задача: совершенствование работы с контурной картой.

На контурной карте обозначьте столицы стран.

Отметьте г. Рио-де Жанейро.

Работа с контурной картой с.27.

УЭ - 4

Макс.2 балла

Когда и как произошло заселение материка Южная Америка.

По учебнику с.99-100

УЭ - 5*

Макс - 5 баллов.

Выписать в тетрадь объекты всемирного наследия Южной Америки.

Использовать дополнительную литературу.

УЭ - 6

Оцените свою работу

Макс количество баллов за работу 26

26-22 балла-«5»

22-16 б - «4»

15-10 б - «3»