Статья мастер - класс 'Использование элементов модульного обучения и ЭОР на уроках географии'

Использование элементов модульного обучения и ЭОР на уроках географии.

Сегодня центральное место в образовании занимает личность ученика, его неповторимый внутренний мир, выстраивание его индивидуальной траектории обучения. Поэтому основная задача современного учителя - выбрать формы и методы организации учебной деятельности учащихся, которые соответствуют поставленной цели - развитию гармоничной личности ученика. В настоящее время разработано и применяется масса приемов. Все они обладают разной степенью эффективности. Ик каждый педагог может выбрать подходящий для него и учащихся метод и приём обучения, соответствующий теме, целям и задачам урока. На своих уроках я с удовольствием применяю, различные методы и приёмы.Выбор которых зависит от уровня готовности классов работать в данной технике, особенности учебного материала темы и многого другого.

Сегодня для фрагмента урока я выбрала элементы модульного обучения с применением ЭОР. Этот метод имеет свои « +» и «- «

Технология модульного обучения - это сочетание целей, принципов, способов проектирования, конструирования дидактических материалов, рейтинговая система оценки и контроля достижений.

Минусы метода

-отсутствие модульных программ;

- определённые временные затраты при разработке инструкций, модулей, учебных элементов.

Вашему вниманию я хочу представить модуль по теме :

« Общая характеристика материка Африка. »

№

Тип учебного элемента

Носитель учебной информации

1.

текстовый

учебник

2.

картографический

атлас, карты

3.

аудио - видео

ЭОР

Электронные образовательные ресурсы используются как информационные элементы , для активизации внимания, расширения кругозора.

Инструктивная карточка № 1

(простой уровень)

Тема: Общая характеристика материка Африка. (7 класс).

Цель: дать общую характеристику материка Африка, выявить особенности географического положения, рельефа, климата, внутренних вод.

Оборудование: учебник, атлас, ЭОР

Задание:

1. Выяснить где находится материк Африка ( прослушав аудиозапись и используя учебник на стр. 110-111)

2. Определить крайние точки материка ( используя атлас стр. 24).

3. Определить в каком направлении протяжённость материка больше ( используя атлас 24).

4. Определить особенности рельефа (с помощью атласа выяснить где на материке расположены горы, равнины стр. 24).

5. Перечислить климатические пояса, пересекающие материк (используя страницу атласа 25)

6. Определите основные водные объекты материка (используя аудио запись и атлас стр.24 учебник стр. 111)

Контроль: учитель

Инструктивная карточка № 1

( сложный уровень)

Тема: Общая характеристика материка Африка. (7 класс.)

Цель: дать общую характеристику материка Африка, выявить особенности географического положения , рельефа, климата, внутренних вод.

Оборудование: учебник атлас, ЭОР

Задание:

1. Определить географическое положение материка. ( используя атлас стр. 24)

2. Определить крайние точки материка и их координаты ( используя атлас стр.24 )

3. Вычислить какова протяжённость материка с севера на юг и с запада на восток ( если протяжённость 1 градуса = 111 км атлас стр. 24)

4. Определить особенности рельефа (с помощью атласа выяснить, где на материке расположены горы, равнины). Сделать вывод, куда наклонён материк.

5. Определите особенности расположения климатических поясов на материке( атлас стр. 25).

6. Определить особенности расположения крупнейших водных объектов.

Контроль: учитель

Инструктивная карточка № 1

( уровень повышенной сложности)

Тема: Общая характеристика материка Африка. (7 класс).

Цель: дать общую характеристику материка Африка, выявить особенности географического положения, рельефа, климата, внутренних вод;

Оборудование: учебник, атлас, ЭОР

Задание:

1. Описать географическое положение материка

2. Определить крайние точки материка и их координаты (используя атлас стр.24 )

3. Вычислить какова протяжённость материка с севера на юг и с запада на восток (если протяжённость 1 градуса = 111 км). Сделать вывод.

4. Определить особенности рельефа. Сделать вывод, куда наклонён материк, указать причину этого наклона (используя атлас на странице 4-5 ).

5. Определите особенности расположения климатических поясов на материке (атлас стр. 25)

6. Определить особенности расположения крупнейших водных объектов и особенности их происхождения. ( атлас стр. 24, 4-5)

Контроль: учитель