Урок географии в 6 классе с презентацией на тему:«КАПЕЛЬКА ВОДЫ»

Тема :«КАПЕЛЬКА ВОДЫ»

Цель: расширить представления детей о значении воды в нашей жизни и экологических проблемах, связанных с водой;

познакомить с круговоротом воды в природе.

Задачи: воспитывать бережное отношение к великому богатству, источнику жизни на планете Земля - ВОДЕ и экономить её;

развивать внимание, мышление, память, воображение, фонематический слух

Ход занятия.

УЧИТЕЛЬ: Ребята, вы слышите что это? (слышится звук падающей капли).

Звучит аудиозапись.

Ребята, послушайте и определите, что это за звуки.

Дети. Это звуки воды.

Учитель: Действительно, это журчит ручей. Посмотрите, к нам в гости пришла Капелька. Ребята, а вы хотите отправиться в путешествие в Царство Воды

вместе с Капелькой? Капелька путешествует по всему свету, много видела,

много интересного знает о воде.

«Вы слыхали о воде? Говорят, она везде. В луже, в море, в океане и в водопроводном кране… »

Учительпредлагает детям вспомнить отрывок из сказки К.Чуковского «Мойдодыр»)

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане,

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде -

ВЕЧНАЯ СЛАВА ВОДЕ!

Учитель: Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить? (Ответы детей).

Учитель: Молодцы, верно! Сегодня мы с вами поговорим о воде. Тема нашего путешествия «Капелька воды.»

Загадки про воду.

Вода Облако, туча

Меня пьют, меня льют. Белая вата плывёт куда-то

Всем нужна я, Чем вата ниже,

Кто я такая?

Тем дождик ближе.

Ручей Снег

К маме-речке я бегу Он всё время занят делом,

И молчать не могу. Он не может зря идти.

Я её сын родной, Он идёт и красит белым

А родился - весной. Всё, что видит на пути.

Река Волна

Мы говорим: она течёт; В тихую погоду

Мы говорим: она играет; Нет нас нигде,

Она бежит всегда вперёд, Как ветер подует -

Но никуда не убегает. Бежим по воде.

Учитель: Ребята, как вы думаете, откуда взялась капелька, где она может быть?

(Ответы детей: из пруда, озера, моря, океана, лужи, речки, ручейка, болота).

Значит, капелька - это частичка чего? (Ответ детей: воды). Так для чего нужна вода? (Ответы детей).

Учитель: Вода необходима человеку не только для питья и приготовления

пищи. Водой мы моемся. Вода нужна для поддержания чистоты

в жилищах, общественных зданиях, на улицах.

По водным путям человек передвигается на лодках, теплоходах,

перевозит продукты и машины, сплавляет лес.

Вода приводит в движение машины, вырабатывающие электрический ток.

Вода переносит тепло по трубам и обогревает воздух в домах, где живут

и работают люди.

Нагретая вода отдаёт тепло растениям, выращиваемым в теплицах.

Вода нужна для работы железнодорожного и автомобильного транспорта.

Ни одна отрасль промышленности не обходиться без воды.

Учитель:

- Ребята, откуда к нам пришла вода? (Ответы учащихся)

Учитель:

- Если быстро раскрутить глобус, то покажется, что он одноцветный,

голубой. Почему?

Что изображено голубым цветом на глобусе? Где больше всего воды на Земле?

(Водой заполнены моря и океаны)

Просмотр презентации.

Значение воды в природе и в жизни человека.

(На доске написано высказывания великих людей о воде)

Учитель. Ребята прочитайте высказывания великих людей о воде.

• Воде была дана волшебная власть стать соком жизни на Земле.

• (Леонардо да Винчи)

• Капля воды дороже золота. (Д.Менделеев)

• Нет на Земле напитка лучше, чем стакан холодной чистой воды.

• (В.Песков)

- Объясните данные высказывания. О чём они?

Учитель: Все народы заботливо и бережно относятся к воде.

Прочитайте пословицы,

придуманные разными народами. Они жили далеко друг от друга,

но все ценили воду.

• Вода - мать, а без матери не проживёшь. (Китайская пословица)

• Мы не ценим воду до тех пор, пока не высохнет колодец.

(Английская пословица)

• Капля за каплей - образуется озеро,

• а перестанет капать - образуется пустыня.

Человек как-нибудь обойдётся без нефти, алмазов, изобретёт новые

двигатели, но без воды он не сможет жить. Люди всегда обожествляли воду.

Нет ни одного народа, у которого вода не считалась бы матерью всего

живого, целебной и очистительной силой, источником плодородия.

Не расходуйте воду напрасно!

Учитель: Ребята, как же мы должны относиться к воде? (Ответы учащихся)

Учитель. - Ребята давайте сделаем вывод, как нужно относиться к воде?

Все пришли к единому мнению, что не нужно расходовать воду, нужно

беречь её.

Учитель: Как должны вести себя ребята, взрослые, чтобы реки

и ручьи не исчезли?

- Почему воду нужно беречь и охранять? Из капелек воды образуются

ручейки, реки, моря, океаны.

• Вода входит в состав любого организма.

• Вода - это жизнь, красота и здоровье.

• Количество воды ограничено.

• Вода - помощник человека.

• Вода загрязняется.

- О чём могла бы попросить нас вода, если бы умела говорить?

Ученик: Воду попусту не лей, дорожить водой умей.

Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан.

Учитель: О чём может попросить нас океан?

Ученик: Если бы океан умел мыслить, говорить, то сказал бы

современному человеку:

«Как ты неопрятен, какой же ты неряха! Ты даже меня ухитрился

загрязнить. Теперь тебе придётся меня чистить. Не знаю, как ты это сделаешь,

но сделать обязан, иначе поплатишься сам: будет худо тебе и твоим потомкам».

Учитель: Ведь не зря так сказал бы океан: он замусорен. В него сваливают,

что попало.

В северной части Тихого океана плавает около 5 млн старых резиновых

сандалий, приблизительно 35 млн пустых пластмассовых бутылок и около

70 млн стеклянных поплавков. Все эти предметы не разлагаются.

Если их не выловить, они будут плавать сотни лет. Прочитаем заповеди:

1. Наша планета - наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее.

2. Если найдёшь в лесу родник, сохрани его.

3. Может быть, это начало большой полноводной реки.

4. Вслушайся в журчание реки.

5. Может быть, она просит помощи от тебя и ей нужны

Учитель: Ребята, какие реки нашего края вы знаете? (Ответы учащихся)

(Учащиеся делают сообщения о реках нашего края)

-А какие меры по охране рек проводятся в нашем районе?

(Благоустраивают родники, очищают реки от мусора, ведутся

работы по углублению реки)

Итог занятия.

- Ребята, как мы должны относиться к воде?

ВОДА СОСТОИТ ИЗ КАПЕЛЕК ВОДЫ.

Воду нужно экономить! НЕ оставлять открытым кран без надобности и

относится к ней очень бережно, потому что вода имеет огромную роль

в жизни человека , без воды мы не сможем жить!

Тетерина С.Ф.- учитель Берсеневской общеобразовательной школы-интерната для детей с ОВЗ.