Учителю
Рабочая программа по географии для 7 класса УМК 'Сфера'

Рабочая программа по географии для 7 класса УМК 'Сфера'

Автор публикации: Чернышева В.А.

Дата публикации: 29.01.2015

Краткое описание: Цель программы:– создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, нео

предварительный просмотр материала

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМНАЗИЯ №12 ГОРОДА ЛИПЕЦКА

Рассмотрено

на заседании кафедры

естественно-математических наук

Протокол № ___ от __________ г.

Заведующий кафедрой естественно-математических наук

Волков А.В.

___________________________

Принято

на заседании

Педагогического совета

Протокол № ___ от __________ г.

Утверждаю

Директор

МБОУ гимназии №12 города Липецка

Уласевич О.Н.

_________________________________

Приказ от ___________ № _________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«ГЕОГРАФИЯ»

УЧИТЕЛЬ: Чернышева Виктория Александровна

КЛАССЫ

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

В НЕДЕЛЮ

В ГОД

7Б,Г

2014 - 2015 учебный год

Пояснительная записка.

Цель программы:

- создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи;

- раскрыть закономерности землеведческого характера;

- воспитывать убеждения бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни человека.

При изучении географии в 7 классе решаются задачи:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения - географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;
применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 №164, от 31.08.2009 №320, от 19.10.2009 №427, от 10.11.2011 №2643, от 24.01.2012 №39, от 31.01.2012 №69)
Приказ от 31 марта 2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Приказ ОУ от 30.12.2011 г. 378 «Об утверждении Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), реализующих ФК ГОС»

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана программа, в том числе количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований.

Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год, из них 2 часа на экскурсии.

Количество часов: всего - 70; в неделю - 2 .

Требования к уровню подготовки учащихся на конец учебного года в соответствии с требованиями установленным федеральным государственным образовательным стандартом:

знать/понимать

основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
определять на карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

чтения карт различного содержания;
проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Информация об используемом учебнике: Кузнецова А.П., Савельевой Л.Е., Дронова В.П., под ред. Дронова В.П., Кондакова А.М. География: Земля и люди. Учебник. М.: Просвещение.

Содержание рабочей программы:

№ урока

Тема урока

Обязательный минимум содержания
основных образовательных программ

Дата по плану (учебная неделя)

Коррекция

Введение

01.09-06.09

Тема 1. Природа Земли: главные закономерности

Географическая карта и географические координаты

Географическая карта

01.09-06.09

Материки и океаны на поверхности Земли

Современный облик планеты Земля. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты.

08.09-13.09

Географическая и историко-культурная составляющая понятий «материк» и «часть света»

Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты.

08.09-13.09

Рельеф Земли

Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли.

15.09-20.09

История формирования рельефа Земли

Происхождение материков и впадин океанов.

15.09-20.09

Климатообразующие факторы

Современный облик планеты Земля.

22.09-27.09

Характеристика основных и переходных климатических поясов Земли

Современный облик планеты Земля.

22.09-27.09

Мировой океана

Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли.

29.09-4.10

Воды суши

Современный облик планеты Земля.

29.09-4.10

Природные зоны Земли

Современный облик планеты Земля.

6.10-11.10

Природа Земли: главные закономерности.

6.10-11.10

Тема 2. Человек на планете Земля

Историко-географические закономерности заселения человеком Земли

Население Земли. Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам.

13.10-18.10

Численность населения Земли

Численность населения Земли.

13.10-18.10

Размещение населения на планете Земля

Географические различия в плотности населения.

20.10-25.10

Народы, языки, религии мира

Человеческие расы, этносы. География современных религий.

20.10-25.10

Особенности расселения населения Земли

Географические различия в плотности населения.

27.10-1.11

Страны мира

Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействие с окружающей средой.

27.10-1.11

Историко-культурные района мира

10.11-15.11

Хозяйственная деятельность людей

10.11-15.11

Человек на планете Земля. Обобщающий урок

17.11-22.11

Тема 3. Многоликая планета Океаны Земли

Атлантический океан

Особенности природы океанов: строение рельефа дна; проявление зональности , система поверхностных течений, органический мир.

17.11-22.11

Тихий океан

24.11-29.11

Индийский океан

24.11-29.11

Северный Ледовитый океан

1.12-6.12

Материки Земли Африка

Особенности природы Африки

Основные черты природы материка. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Сохранение природы для поддержания благоприятной среды обитания человека.

1.12-6.12

Районирование Африки

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

8.12-13.12

Население Африканского континента

Население материка. Современная политическая карта. Многообразие стран, их основные типы.

8.12-13.12

Страны Африки. Типовая характеристика страны. ЮАР

Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества.

15.12-20.12

Сравнительная характеристика Египта и Демократической Республики Конго

15.12-20.12

Южная Америка

Особенности природы Южной Америки

Основные черты природы. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Сохранение природы для поддержания благоприятной среды обитания человека.

22.12-27.12

Природные районы материка: равнинный Восток

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

22.12-27.12

Природные районы материка: Анды

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

12.01-17.01

Население Южной Америки

Население материка. Современная политическая карта. Многообразие стран, их основные типы.

12.01-17.01

Страны Южной Америки. Венесуэла

19.01-24.01

Страны Южной Америки. Бразилия

19.01-24.01

Страны Южной Америки. Перу

26.01-31.01

Австралия и Океания

Особенности природы Австралии

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

26.01-31.01

Особенности природы Океании

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

2.02-7.02

Население Австралии и Океании

Население материка. Современная политическая карта. Многообразие стран, их основные типы.

2.02-7.02

Австралийский Союз

9.02-14.02

Самоа

9.02-14.02

Антарктида

Характеристика природы материка

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

16.02-21.02

Освоение человеком Антарктиды

Население материка. Современная политическая карта. Многообразие стран, их основные типы.

16.02-21.02

Обобщение. Сравнительная характеристика Южных материков

24.02-28.02

Северная Америка

Типичные и отличные черты природы Северной Америки

24.02-28.02

Равнинные районы Северной Америки

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

02.03-07.03

Горы Северной Америки. Особенности природы

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

02.03-07.03

Освоение человеком материка.

Население материка.

9.03-14.03

Страны североамериканского континента. США

9.03-14.03

Канада и Мексика

16.03-21.03

Евразия

Особенности природы

16.03-21.03

Регионы Евразии. Сходства и различия. Природа западной части Европы

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

21.03, 1.04-04.04

Северная Евразия, Северо-восточная и Восточная Азия. Особенности природы

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

21.03, 1.04-04.04

Особенности природы Южной, Юго-западной и Центральной Азии

Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.

06.04-11.04

Человек на евразийском пространстве.

Население материка. Современная политическая карта. Многообразие стран, их основные типы.

06.04-11.04

Страны Европы. Норвегия

13.04-18.04

Великобритания

13.04-18.04

Сравнение Германии и Франции

20.04-25.04

Италия и Чехия

20.04-25.04

Страны Азии. Индия

27.04-30.04

Китай

27.04-30.04

Сравнительная характеристика Японии и Республики Корея

04.05-09.05

Турция и Казахстан

04.05-09.05

Сравнительная характеристика Северных материков

11.05-16.05

Глобальные проблемы человечества

11.05-16.05

Итоговая проверочная работа

18.05-23.05

Промежуточная аттестация.

18.05-23.05

Уроки-экскурсии.

25.05-30.05

Уроки-экскурсии.

25.05-30.05

⇧

⇩

скачать материал