Проблемы озера Байкал (план - конспект урока, 8 класс)

« География России- 8 класс»

Тема урока: Проблемы Байкала (происхождение озера, строение Байкальской котловины, свойства вод озера, влияние озера на природу).

Цели урока:

Познавательная - Раскрыть уникальность природы озера Байкал и причины уникальности. Познакомить с историей открытия и изучения озера Байкал.

Развивающая - Углубить и расширить знания о природных компонентах Байкала и их взаимосвязях.

Воспитательная - Рассмотреть экологические проблемы озера Байкал и пути их решения (экологическое воспитание учащихся)

Тип урока: кино-урок

Методы обучения: проблемное изложение, частично - поисковый.

Оснащенность урока: Физическая карта России; юга Сибири; картины озера Байкал; кинофильм «Байкал».

Межпредметные связи - история изучения Байкала (история); экологические проблемы (глобальная география).

Литература:

Основная: Раковская Э.М. География: природа России.8 класс-М.:Просвещение,2004.

Жижина Е.А. Поурочные разработки по географии. Природа России 8 класс. Москва,2005.

Дополнительная: Элькин Г.Н. География России: природа. 8 класс- С-Пб.: Паритет,2001.

Энциклопедия для детей. Том 12. Россия.-М.:Аванта плюс.

Раковская Э.М. Методическое пособие по курсу «География: природа России».-М.:Просвещение,2001.

Ход урока

План урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент.

Приветствие учеников, смотр подготовленности учащихся к уроку.

На доске слова Л.С.Берга - «Чудо природы во всех отношениях»

Учащиеся приветствуют учителя

2.Изучение новой темы:

А) Вступительное слово учителя

Б) Просмотр фильма

В) Изучение природы Байкала.

-Сейчас мы это чудо природы. Озеро, которое является объектом мирового наследия. «Кто Байкала не видел, тот в Сибири не бывал» - говорят сибиряки.

План изучения - на доске:

1. ГП озера.

2. История открытия. Когда русские впервые появились на озере?

3. Происхождение озера Байкал.

4. Берега. Найдите и выпишите хребты, окаймляющие озеро

5. Глубина и ширина.

6. Климат .

7. Реки. Какая река вытекает из озера?

8.Эндемики .

9. Уникумы Байкала. Напишите особенности озера (не менее 5).

10.Проблемы Байкала.

11. Пути решения.

После просмотра учащиеся работают с текстом учебника и картам по изучению природы озера.

Горы юга Сибири.

17 век. «Житие протопопа Аввакума», Курбат Иванов, К.Москвитин, И.Иерский.

Самая древняя сейсмическая зона (возраст озера - 15-20 миллионов лет, тектоническая впадина- грабен).

Гористые. Учащиеся наносят объекты на контурную карту.

Найдите в тексте размеры озера.

Резко континентальный, зимой - Сибирский антициклон; местные ветры - Сарма, Баргузин.

Около 350 рек, коротких, впадающих в озеро. Самая крупная река - Селенга. Вытекает - Ангара.

Голомянка, омуль, байкальская

нерпа.

1. Самое глубокое.

2. Чистая, пресная вода.

3. Сильные ветры.

4. Уникальность животного мира.

5. Жемчужина России.

Лесозаготовка, молевой сплав, целлюлозно-бумажные комбинаты, ГЭС на Ангаре (подъём уровня воды), дикий туризм - итог -загрязнение воды.

Прекращен молевой сплав, запрет рубки лесов на склонах хребтов, очистные сооружения, создание заповедной зоны.

3. Закрепление изученного материала.

4.Домашнее задание

Задание по карте.

Найдите на карте: - хребты

- реки

- острова

- заливы

-полуострова

Параграф 43; ответить на вопросы.

Байкальский, Баргузинский, Хамар- Дабан, Приморский

Селенга, Баргузин, Ангара, Сарма

Ольхон, Круглый, Долгий

Бабушка, Внучка, Аяя,Провал

Святой Нос, Шаманка,

Покойники

Составить 5 вопросов «Почему … ?»