План открытого урока по географии в 6 классе Реки

Государственное казённое образовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 26»

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Р Руководитель МО: Зам. директора по УВР: Директор ГКОУ «Специальная

__ _____Рябчикова Е.А. _______ Воронова С.Д. (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат № 26»

_______ Максимова Л.И.

Открытый урок по географии в 6 классе.

Тема:

РЕКИ.

Автор-составитель:

Рябчикова Елена Анатольевна,

учитель географии

п. Новотерский

2015-2016 учебный год

Открытый урок по географии в 6 классе

Тема: Реки.

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: формирование представлений о реке и ее частях, ознакомление с новыми понятиями, раскрытие зависимости рек от рельефа и климата.

Задачи:

1. Образовательные задачи:

сформировать у учащихся представление о реке и ее частях; познакомить с понятиями: исток, устье, русло, притоки, речная система, речной бассейн, водораздел, пороги, водопад; научить определять левые и правые притоки реки.

2. Развивающие задачи:

развивать умение описывать реки по типовому плану; раскрыть зависимость рек от рельефа и климата; сформировать элементарные знания об образовании порогов и водопадов; формировать умения работать с различными картами.

3. Воспитательные задачи: воспитывать у учащихся чувство любви к своей Родине, гордости за свой край и бережное отношение к окружающему миру.

4. Коррекционные: развитие и коррекция зрительного, слухового, кинестетического канала восприятия и переработки информации; произвольного внимания, умения устанавливать простейшие логические связи между компонентами; коррекция познавательной деятельности на основе упражнений в анализе и синтезе, развитие навыка связного устного и письменного высказывания, формирование грамматического строя речи.

Ведущие понятия урока: исток, устье, русло, долина, пойма, притоки, речная система, речной бассейн, водораздел, пороги, водопад.

Географическая номенклатура: реки - Волга, Кама, Обь, Иртыш, Лена, Енисей, Амазонка, Нил, Миссисипи; водопады - Анхель, Ниагарский.

Оборудование и дидактический материал: Карты «Физическая карта полушарий», атласы, учебник, раздаточный материал.

Урок составлен по учебнику Герасимова Т.П. Начальный курс географии: учебник для 6-го класса образовательных учреждений / Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. - М.: Дрофа, 2007.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Всем добрый день!

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок!

Сегодня у нас много гостей, и я надеюсь, что мы с вами очень плодотворно поработаем. А для начала проверим домашнее задание.

2. Проверка домашнего задания.

Откройте рабочие тетради и повторите тему прошлого урока. На повторение 1 минута.

У каждого на парте лежит листочек, на котором вы будете выполнять проверочную работу.

1.Установите соответствие:

Ответы:

1.З; 2.Е; 3. Д; 4.Г; 5.Ж; 6.Б; 7.В; 8.А.

3.Изучение нового материала

Вступительное слово учителя

Темой нашего урока будет географический объект, о котором сложено немало загадок. Отгадайте их:

Течёт, течёт - не вытечет;

Бежит, бежит - не выбежит.

Не конь, а бежит,

Не лес, а шумит.

(река)

Сегодня на уроке мы поговорим о реках.

- А что вы знаете о реках? (у реки имеется исток, устье, течение)

- А что бы вы хотели еще узнать о реках? (познакомиться с понятием река, узнать какие реки бывают, от чего они зависят)

Я думаю, что в течение урока мы попытаемся получить ответы на интересующие вас вопросы.

Цель на уроке мы должны сформировать представления о реке и ее частях, познакомиться с новыми понятиями и рассмотреть зависимость рек от рельефа и климата.

Откройте тетради и запишите число и тему урока.

На Земле почти 20 млн. рек, но 53 из них имеют длину более 1000 км. А России насчитывается более 200 тысяч, больших и малых рек.

Одни плавно несут свои воды среди низменностей и возвышенностей, а другие бурно спускаются с высоких гор, придавая местности живописный вид.

Что такое река? (выслушиваются ответы детей и делается вывод)

Река - это поток воды, текущий в выработанном им углублении - русле реки. Запись определения в тетрадь.

Схема реки. Каждая река, где бы она не находилась, имеет свое начало.

- А откуда река может брать свое начало? (Одна река вытекает из озера, другая из болота, третья из родника, четвертая начинается в горах)

- Значит, что такое исток?

Исток - место, где река берет начало. Запись определения в тетрадь.

Течет река на десятки, а то и на сотни километров и куда-то впадает.

- Куда река может впадать? (в море, озеро, или в другую реку)

- Как называют это место? (устьем)

Устье - место, где река впадает в море, озеро или другую реку. Запись определения в тетрадь.

Задание: Найдите на карте России с.16, 17 исток и устье реки Волга. Определите, где они находятся.

Исток находится на Валдайской возвышенности, а устье - в Каспийском море.

Все самые большие реки впадают в моря и заливы океана, некоторые в озера, но большинство из них являются притоками других рек.

- Как же определить, какой приток - правый или левый? (Встать лицом по течению и справа будет правый приток, а слева - левый приток).

Правило определения правого и левого притоков:

1. Встать лицом к устью реки (вниз по течению).

2. Если река впадает справа - это правый приток.

3. Если река впадает слева - это левый приток.

Задание: Найдите в атласе на карте России с.16, 17 реки и назовите их притоки.

1. Каким притоком у Волги является река Кама? Кама - левый приток Волги.

Главная река со всеми ее притоками образует речную систему.

Речная система - главная река со всеми притоками. Запись определения в тетрадь.

Граница, разделяющая речные системы называется водоразделом.

Водораздел - граница, разделяющая речные системы. Запись определения в тетрадь.

По одну сторону водораздела вода стекает в одну реку, а по другую - в другую. В горах водораздел проходит по гребным хребтам, на равнинах - по наиболее возвышенной их части. Иногда на равнинах водоразделы определить трудно.

Участок суши, с которой вся вода стекает в одну реку, называется речным бассейном.

Речной бассейн - это участок суши, с которого вся вода стекает в реку. Запись определения в тетрадь.

У Амазонки самый большой бассейн и составляет 7 млн. км² - чуть меньше площади Австралии.

- А сейчас заполним схему реки и укажем все ее части. У каждого на парте лежит схема реки, которую нужно заполнить самостоятельно.

Проверка (Исток - 2, речной бассейн - 5, устье - 1, водораздел - 4, приток - 3)

Оцените свою работу:

5 правильных ответов - отлично

4 правильных ответа - очень хорошо

3 правильных ответа - стоит обратиться за помощью

1-2 правильных ответа - нужно обратиться к определениям.

Реки очень сильно зависят от рельефа и климата.

В зависимости от рельефа, какие бывают реки? (Реки бывают равнинные и горные)

Рассмотрим зависимость рек от рельефа.

- В зависимости от рельефа, какие реки бывают? (равнинные и горные)

Давайте запишем в тетради схему типы рек.

Типы рек

1. Бурное течение

2. Узкая долина

3. Прямое русло

4. Короткая река

5. Неудобна для судоходства

Равнинные

1. Спокойное течение

2. Широкая речная долина

3. Большая длина

4. Извилистое русло

5. Удобна для судоходства

Работа в группах

- Чем равнинная река отличается от горной?. Равнинные реки - спокойные, длинные, извилистые, имеют широкое русло, а горные - бурные, короткие, узкое русло, неудобны для судоходства.

Иногда на реке можно увидеть пороги.

Пороги - выходы твердых пород в русле реки. (учащиеся записывают определение)

- Как пороги образуются, прочитайте в учебнике на с.92, п5.

Расскажите об образовании порогов.

Иногда в русле реки чередуются полосы твердых и мягких горных пород.

Река размывает более мягкие породы, а выходы трудно размываемых твердых пород образуют пороги. Пороги бывают очень красивые, но сильно мешают судоходству.

При горизонтальном залегании твердых и мягких пород в русле река размывает мягкие породы, в результате чего образуется ступень из твердой породы. Если ступень высокая, река низвергается с нее в виде водопада.

- Что такое водопад?

Водопад - крутой уступ, с которого вода реки падает вниз.

Чаще водопады встречаются в горных районах или на границе гористой и равнинной местности.

Как называется самый высокий водопад в мире, если его координаты 50 с.ш. и 630 з.д.? (Анхель, показывают на карте у доски)

Самый высокий водопад на Земле - Анхель, который находится в Южной Америке. Он назван по имени летчика Анхеля, который открыл его в 1935 г. с самолета. Поток воды с шумом падает с высоты 1054 м на дно глубокого ущелья.

А вот еще один водопад, о котором расскажет Шидаков Руслан

Сообщение о Ниагарском водопаде.

Самый мощный водопад Ниагарский, расположенный в Северной Америке.

Наибольшая высота водопада - 51 м., ширина 1200 м. Расположен водопад на реке Ниагара, соединяющей озёра Эри и Онтарио в Северной Америке.

Таким образом, мы выяснили, как рельеф влияет на реки.

Рассмотрим влияние климата на питание рек.

- За счет чего, река может питаться? (за счет дождей, снега, подземных вод)

Питание реки - поступление воды в реку от различных источников питания.

Рассмотрим, какое питание бывает у рек. Записываем в тетради питание рек по середине.

Питание рек:

1. Дождевое

2. Снеговое

3. Подземное

4. Смешанное

Закрепление

Практическая работа в группах.

Задание: Описание реки Обь по плану.

Итог

- Что нового вы узнали о реках?

- На доске показаны знаки, с помощью которых, оцените, как вы поняли тему урока:

! - понятно все

?- есть вопросы

…. - ничего не понял

Я показываю знак, а вы поднимите руки.

Вижу, что большинство поняли тему урока.

Выставление оценок

Домашнее задание

П. 30