- Учителю
- Модульный урок по географии России 8 класс 'Климат Нижегородской области'
Модульный урок по географии России 8 класс 'Климат Нижегородской области'
Тема «Климат Нижегородской области»
Модульный урок
УЭ
Деятельность
Время / мин.
Цель:
-
Знать особенности климата Нижегородской области;
-
Актуализировать имеющиеся знания по теме; анализировать климатическую карту, карты климатических аномалий Нижегородской области по сезонам года, синоптическую карту.
-
Осознать влияние погодных аномалий на здоровье человека и хозяйственную деятельность.
УЭ
-
Цель: проверка выполнения домашнего задания, учёт ваших знаний, повторение пройденного.
-
Задания
-
Ответьте на вопросы тестов.
1. Климатообразующими факторами являются:
А) географическая широта
Б) циркуляция воздушных масс
В) рельеф
Г) состав горных пород
2. Определите, какой из названных коэффициентов является климатическим показателем:
А) коэффициент увлажнения
Б) коэффициент теплопроводности
В) коэффициент сопротивления
Г) коэффициент вязкости
3. Какая поверхность больше других поглощает солнечную радиацию:
А) лес
Б) снег
В) песок
Г) чернозем
4. как движется воздух в циклоне на территории России
А) от периферии к центру, отклоняясь против часовой стрелки
Б) от центра к периферии, отклоняясь по часовой стрелки
В) от центра к периферии, отклоняясь против часовой стрелки
Г) от периферии к центру, отклоняясь по часовой стрелки
5. Испаряемость - это
А) количество влаги, которое может испариться с поверхности при данных атмосферных условиях
Б) количество влаги, которое испаряется с данной территории за год
В) количество влаги, которое остается на данной территории к ночи, после дневного испарения
Г) количество влаги, которое может испариться с поверхности после выпадения на нее 1000 мм осадков
6. Какой климат характерен для европейской части России
А) континентальный
Б) умеренно континентальный
В) резко континентальный
Г) муссонный
-
Заполните схему
Климатообразующие факторы
Географическая широта
Солнечная радиация
Постоянные ветры
-
Что изображено на этом снимке. В каких районах России такие явления могут наблюдаться и какие неприятности они могут принести? (письменный ответ(.
-
Какие климатообразующие факторы оказываю влияние на климат нашей местности? ( ответ письменный)
10
УЭ
1
-
Цель: выявить особенности климата Нижегородской области
-
Задания
-
По климатической карте составьте характеристику климата Нижегородской области.
-
Рассмотрите условные знаки, найдите их на карте.
-
Дополните предложения. Средние температуры января на севере области __________ . на юге - ___________. Наибольшее количество осадков отмечается ______________, наименьшее - ______________.
-
Определите преобладающее направление ветра за год и дополните предложение. Преобладают ________________ ветры в течение года
-
Контроль.
1. О смене каких воздушных масс в зоне умеренно континентального климата пишет А. С. Пушкин в стихотворении «Зимнее утро»?
Мороз и солнце; день чудесный!...
Вечор, ты смотришь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;…
А нынче…погляди в окно:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце снег лежит;…
2. Сравните свои результаты с результатами товарищей и оцените свою работу по 5-ти бальной шкале
12
УЭ
2
-
Цель: определить климатические аномалии по сезонам года
-
Задания
-
На картах климатических аномалий по сезонам года рассмотрите условные знаки. Найдите их на картах.
-
Проследите климатические различия по сезонам года. Обратив внимание на различия температурного и ветрового режимов., режима осадков. Результаты занесите в таблицу «Климатические различия по сезонам года»
Зима
Весна
Лето
Осень
Средняя t°
Температурные аномалии
Преобладающее направление ветра
Среднее годовое количество осадков
Сравните климатическую ситуацию текущего года с аномальными годами и сделайте вывод.
Какое влияние оказывают температурные аномалии на здоровье человека? (устный ответ).
«РАБОТАЕМ В ПАРАХ»
-
Ответьте на вопрос. В Нижнем Новгороде формируется свой микроклимат, отличающийся повышенной температурой, увеличением облачности и годового количества осадков. Объясните причины данного явления.
-
Контроль.
Сравните свои результаты с результатами товарищей и оцените свою работу по 5-ти бальной шкале
12
УЭ
-
Цель: подведение итогов урока
-
Задание
-
5-минутное эссе. В течение 5 минут писать, что Вы узнали по теме «Химическая промышленность». Главное правило письма - не останавливаться, не перечитывать, не исправлять. При затруднении можно письменно прокомментировать возникшую проблему и постараться писать дальше.
-
-
Контроль
Оценить свои знания и умения следующим образом:
-
-
«Я все понял/а/, смогу объяснить этот материал другому» (5 баллов).
-
«Я все понял/а/, смогу объяснить этот материал другому, но при некоторой помощи учителя» (4 балла).
-
«Я понял/а/ материал частично» (3 балла)
-
«Я ничего не понял/а/» (0 баллов).
-
7
УЭ
-
Домашнее задание
Повторить все определения темы
1
Литература
-
Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. География: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. - 3-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2010.
-
Жижина Е. А. Универсальные поурочные разработки по географии: Природа России: 8 класс. - М.:ВАКО. 2009. - 352 с. - (В помощь школьному учителю).
-
Николина В. В. География. Поурочные разработки. 8 класс: пособие для учителя/ В. В. Николина; Рос. акад. наук. Рос. акад. образоваия. Изд-во «Просвещение». - М. Просвещение. 2009. - 144 с. - (Академический школьный учебник) (Полярная звезда).
-
Домогацких Е. М, Алексеевский Н. И. География: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. - 3-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2010. 336 с.: ил.
-
Атлас Нижегородской области