Учебные проекты по географии для обучающихся в 6 - 9 классах

Идея учебного проекта для учащихся 6 - 7 классов.

Творческие проекты

Тема «Гидросфера» 6 класс

а) Проект «Как ни мал ручей...»

Задача: обобщить знания о значении воды в жизни человека.

Напишите сочинение - миниатюру, обратившись к высказыванию Элизе Реклю: «Как ни мал ручей, он все-таки производит величественное впечатление на каждого, кто умеет на него смотреть и не проходить равнодушно мимо».

б) Проект «Путешествие капельки воды»

Задача: закрепить знания о круговороте воды в природе.

Форма представления: мини - сочинение

Тема «Африка», «Австралия» 7 класс

Проекты: «Три дня в Африке», «Памятка отправляющемуся в Австралию».

Задача: обобщить знания учащихся по материку Африка (Австралия)

Форма представления: сочинение - миниатюра.

Информационные проекты

Тема «Гидросфера» 6 класс

Проекты: 1. Роль рек в истории возникновения и развития Российского

государства;

2. Роль морей в истории возникновения и развития Российского государства;

3. Проявление отношения человека к воде (климату, рельефу, растительности, животному миру, почвам и т.д), выраженное:

а) в народном творчестве (загадки, пословицы, поговорки, потешки и т.д.);

б) в художественной литературе;

в) в поэзии;

г) в изобразительном искусстве.

Задачи: формирование умений находить, обрабатывать и представлять информацию по теме.

Форма представления: публичное сообщение в классе, сопровождаемое электронной презентацией, или письменное сообщение.

Предложенные выше темы могут быть использованы и в 8 классе (с дополнительными условиями), а также могут перерасти в небольшой исследовательский проект, на основе которого учащихся в 6 классе можно познакомить с «научным» исследованием или рефератом, которые отличаются от сообщения по определенным параметрам

Идея учебного проекта для учащихся 8 - 9 классов.

По теме «Транспорт России» (9 класс) можно провести

практико - ориентированный проект

«Городской транспорт города Нижний Тагил: проблемы и перспективы развития»

Задачи:1. Изучить виды городского транспорта в городе Нижний Тагил;

2. подготовить и провести социологический опрос;

3. сформулировать выводы на основе полученных результатов

Форма представления результата: протокол исследования с выводами, выступление перед учащимися класса и формулирование общих выводов (на основе всех или нескольких выступлений).

Задание: 1) проведите социологический опрос ваших родных и близких для выявления их передвижения на различных видах транспорта в течение недели .

Примерные вопросы.

1. Какими видами транспорта вы воспользовались в течение недели?

2. Сколько дней в течение недели вам пришлось передвигаться на различных видах транспорта?

3. Сколько приблизительно времени заняли эти поездки?

4. В какие районы города предпринимались поездки?

5. Удовлетворены ли вы работой городского транспорта (да, нет, затрудняюсь ответить)?

6. Какие меры вы предложили бы для повышения комфортности транспортных перевозок?

2) Результаты опроса оформите в виде протокола исследования.

№ вопроса

Число опрошенных

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

3) На основе опроса сформулируйте выводы.

Информационный проект

Тема проекта «Жизнь, быт, традиции российской деревни»

Задачи: 1. изучить сельское население России;

2. изучить научную литературу по теме, выявленным проблемам;

3. сформулировать выводы.

Форма представления результата: письменное сообщение с электронной презентацией. Может быть индивидуальной и групповой.

Этот проект можно проводить в 9 классе при изучении темы «Население России», в 8 классе при изучении темы «Природные условия России» или в конце изучения курса географии 8 класса в качестве обобщения знаний. Его можно выполнять индивидуально и в группе.

Задание: в настоящее время только одна треть населения России проживает в сельской местности. Вместе с тем, очень многие из сегодняшних горожан имеют крестьянские корни. Крестьянство обладает огромным опытом жить в гармонии с природой. Это сказалось на укладе жизни, выборе поселения, строительстве дома, земледельческих и животноводческих навыках. Русская деревня - это огромный мир, который нуждается в изучении, сохранении традиций. Выберите один из вопросов, который вас особенно интересует, и раскройте его. Для раскрытия вопроса вам необходимо опираться на знания истории, литературы, биологии, технологии.

1) Откуда пошло название - деревня? Особенности планирования российской деревни.

2) Деревенский дом: устройство, убранство. Особенности строительства деревенского дома в зависимости от природных условий.

3) Особенности жизни и быта крестьянина.

4) Жизнь крестьянина в гармонии с природой.

5) Традиционный костюм.

6) Российская крестьянская кухня.

7) Проблема русских деревень.

Подготовьте письменное и устное сообщение по вопросу, а также презентацию, иллюстрирующую ваше выступление