План - конспект урока по географии на тему: 'Электроэнергетика' 9 класс

Тема урока: «Электроэнергетика»

Цель: Формирование знаний oб особенностях электростанций разных типов и их размещение на территории России.

Задачи:

Образовательные:

- дать определения понятиям «электроэнергетика», «энергосистема»;

- познакомить учащихся с электроэнергетикой, ее ролью и значением, местом среди других отраслей экономики России;

- рассмотреть особенности размещения на территории страны разных типов электростанций;

- объяснить значение электроэнергетики для экономики страны.

Развивающие:

- продолжить формирование у учащихся умения работать с различными источниками информации, анализировать, сравнивать, обобщать картографические и статистические данные;

- продолжить развивать умения работать в контурных картах, сопоставлять и с картами атласа;

- сформировать знания учащихся с проблемами энергетики;

- формировать умение составлять таблицы, диаграммы для сравнения

Воспитательные:

- развивать навыки работы учащихся в группе, в паре и индивидуально;

- воспитывать организованность, самостоятельность, трудолюбие;

- экологическое воспитание, показать влияние энергетики на окружающую среду;

- прививать интерес к географии родной страны, ее экономики и экологии;

- прививать патриотические чувства, гражданина страны.

Задачи УУД:

Метапредметные:

Регулятивные:

- ставить учебную цель и задачу под руководством учителя;

- планировать свою деятельность под руководством учителя;

Познавательные:

- анализировать, выделять главное;

- обобщать тематический материал;

- составлять описание на основе достоверных источников;

- анализировать, выделять главное в тексте;

- определять критерии для сравнения объектов;

- использование различных источников информации по данной теме;

Коммуникативные:

- выслушивать и объективно оценивать другого;

- уметь вести диалог, вырабатывая общее решение.

- умение работать в паре, индивидуально, группе.

- установление причинно- следственных связей, для объяснения развития хозяйства и электроэнергетики;

Личностные:

- аргументировано оценивать свои и чужие поступки в различных ситуациях;

- понимать эмоциональное состояние другого;

- осознавать и проявлять себя гражданином России.

Предметные:

- умение объяснять особенности структуры хозяйства; -

- умение объяснять взаимосвязь и взаимное влияние отраслей хозяйства друг на друга;.

- умение объяснять роль электроэнергетики в жизни страны;

- умение определять факторы размещения всех типов электростанций;

- основные направления движения сырья и готовой продукции4

- умение определять перспективы развития и проблемы;

- обозначать на контурной карте типы электростанций.

Личностные:

- использование полученных знаний и умение применить полученные знания в жизни;

- экологическое воспитание, использование знаний в повседневной жизни для сохранения жизни и здоровья;

- понимание правил выполнения работы в контурной карте;

- умение определять перспективы развития и проблемы, и их влияние на экономику страны.

Тип урока: Изучение новой темы.

Оборудование: карта «Электроэнергетика России», атлас, учебник, проектор.

Понятия: электроэнергетика, ТЭС, ГЭС, ТЭЦ, АЭС, ЛЭП, Единая энергосистема, нетрадиционные источники энергии.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания. Проведение теста по теме «Топливная промышленность»

1. Самые крупные запасы угля (общегеологические) имеет бассейн:

а) Кузнецкий; б) Печорский; в) Тунгусский; г) Донецкий.

2. Первое место в России по добыче угля занимает бассейн;

а) Кузнецкий; б) Печорский; в) Южно- Якутский.

3. Самый дешевый уголь в бассейне:

а) Печорский; б) Донецкий; в) Канско -Ачинский.

4. Самый дешевый способ добычи добычи угля:

А) подземный; б) открытый; в) фонтанный; г) насосный.

5. Бурые угли добывают в бассейне:

а) Донецком; б) Канско - Ачинском; в) Кузнецком.

6. 70% нефти добывается в нефтяной базе:

а) Волго - Уральской; б) Западно- Сибирской;

7. По запасам газа Россия занимает место:

а) 1; б) 2; в) 6.

3. Изучение новой темы.

Актуализация.

Ребята, на прошлом уроке, мы составляли с вами схему ТЭК. Что мы уже изучили? А, что еще нужно изучить? Тогда, как вы думаете, какая тема нашего урока сегодня?

Запишите в тетради тему урока «Электроэнергетика». Исходя из темы, попробуйте определить цель и задачи нашего урока.

Изучение новой темы:

Что такое электроэнергетика? Попробуйте дать определение сами? А сейчас, запишите определение, которое я вам скажу. Сравните определение с вашим. Электроэнергетика - это отрасль, которая производит электроэнергию на разных типах электростанций и подает ее на различные расстояния по линиям электропередач.

Вопрос: Какую роль электроэнергетика играет в жизни страны?

1. Электроэнергетика входит в состав «авангардной тройки» среди всех отраслей промышленности.

2. Без энергии не возможна работа ни одного предприятия.

3. Она относится к числу отраслей определяющих развитие НТР.

4. По темпам производства она должна опережать все хозяйство страны.

Но производство страны пока еще не соответствует потребностям хозяйства. В 2007 году была на 4 месте в мире. Рассмотрим таблицу 21 на стр. 90. «Производство электроэнергии в России». Делаем вывод на основании таблицы. Электроэнергия производится на различных электростанциях, каждая из которых имеет свои особенности и факторы размещения.

Виды электростанций (схема)

Характеристика электростанций

Особенности

ГЭС

ТЭС

АЭС

Доля в выработке электроэнергии

Топливо

Время работы

Время и сроки строительства

Влияние на окружающую среду

Эксплуатация

Примеры электростанций

Проблемы

Достоинства

Недостатки

Что такое энергосистема? Попробуйте сформулировать определение сами. А сейчас откройте учебник стр. 95 и прочитайте. Сверьте с вашим определением. Запишите в тетрадь из учебника.

Вопрос: Для чего необходимо создание единых энергосистем?

IY. Закрепление: Работа в к/ карте.

Y. Итог урока. Оценивание.

YI. Рефлексия.

Я сегодня узнал……..

Я теперь знаю…..

Я могу…..

Мне оказалось трудным…..…..

YII.Домашнее задание. Параграф 20. Работа в к/к, доделать работу