Наименование темы

Цель изучения темы

Основные задачи

Темы конкретных уроков, количество часов

Задачи занятий

I.

Без карты нет географии.

Содержание:

рисунок, аэрофотоснимок, планы местности, карта условные знаки топонимика координаты, ориентирование.

Формы уроков:

практикум

урок-путешествие

рефераты по теме

1.

Способствовать формированию картографической грамотности учащихся.

I.Сформировать представление о различиях в изображении поверхности Земли.

2.Уметь пользоваться условными знаками, определять высоты, глубины, направления, расстояния.

3.Развитие словесно-логического и образного мышления.

4.Формирование патриотизма и духовности, любви к Родине.

1.Картографические источники знаний (1час.)

2.Топонимика-наука о географических названиях (1час.)

3.Маршрут «Айболита» (1час.)

1.Рассмотреть разные картографические источники.

2.Научиться «читать» карту, план местности и уметь обобщать увиденное и сравнивать.

1.Познакомить с понятием топонимика.

2.Работа с топонимическими словарями.

3.Воспитание уважения к культуре и истории других народов.

1.Познакомить с литературным источником географических знаний.

2.Реконструкция маршрута Айболита.

П. Удивительное рядом.

Содержание: природные ресурсы, морфометричес-кие показатели, смерч, торнадо, галло, озеро чернил, дожди из рыбы, круги на полях, Тунгусский метеорит, Бермудский треугольник.

Формы уроков:

урок-семинар практикум

П.

Формирование

у учащихся целостной географической картины мира.

1.На основе знаний учащихся об объектах и явлениях живой и неживой природы рассмотреть разнообразие окружающего мира.

2.Знать приемы и способы составления диаграмм, картосхем.

3.Научить обобщать и систематизировать накомленные знания.

4.Научить разбираться в материалах периодической печати (текстовых, картографических, статистических, иллюстративных).

1.Географические рекордсмены (1час.)

2.Рельеф Земли (морфометрические показатели) (1час.)

3.Удивительные природные явления (1час.)

4.Тайны планеты Земля (по страницам журналов и газет) (1час.)

1.Развитие познавательных интересов у учащихся.

2.Умение работать со справочниками и статистическими материалами.

1.Научить обобщать географические данные о материках в графическом виде.

2.Развивать словестно-логическое и образное мышление.

1.Познакомить с удивительными природными явлениями и причинами их формирования.

2.Формировать бережное отношение к живой природе.

1.Умение работать с периодической печатью.

2.Знакомство с невероятными событиями и явлениями, происходящими на планете Земля.

Ш.

По странам и континентам.

Содержание: Сахара, Красное море, Аравия, Индостан, Индокитай, Тихий океан. Океания, Мексика, Карибское море, Куба, о. Пасхи, Атлантический океан, племена и народы разных стран, ацтеки, майя, инки, Египетские пирамиды,

1.

Формирование элементарных планетарных пространствен-ных представлений о планете Земля, ее природе и населении.

2.Раскрыть закономерности землеведческого характера.

1.Научиться объяснять особенности природных условий и их влияние на условия жизни и деятельность людей.

2. Познакомиться с разными условиями жизни народов и их традициями.

3.Показать единство и определенный порядок, связь явлений влияющих на разнообразие природы и хозяйственную деятельность населения Земли.

1.Кругосветное путешествие по северному тропику Земли. (2 час.)

2.Земля - планета людей. (1час.).

3.Исчезнувшие цивилизации

(1 час.).

1.Развивать творчески мыслящую личность.

2.Научить составлять маршрут путешествия.

3.Формировать умение выбирать необходимую информацию для составления рекламы маршрута.

1.Познакомить с бытом, традициями народов мира.

2.Воспитание патриотизма, духовности и уважения к истории и культуре других народов.

1.Познакомить с последними открытиями археологов.

1У.

На Прикамских просторах.

Содержание:

Пермская область, реки, рельеф, Тулымский камень,

уникальные природные объекты, пещеры, карст, города, Венерин башмачок, подорожник, Басеги, Вишерский заповедник, ост. Туренец, оз. Адово, Сылвенские рифы.

Развитие нравственно-экологического аспекта воспитания и образования в области охраны и рационального использования природных ресурсов.

1.Познакомиться с природными условиями, природными ресурсами Пермской области.

2.Познакомить с культурными, природными и другими достопримечательностями края.

3.Воспитать экологически грамотных людей.

4.Усвоить навыки экологической культуры при повседневном общении с природой.

1.Путешествие по родному краю.

Интеллектуальная игра «Люблю тебя, мой край родной». (2 час.)

2.Зеленая аптека Прикамья. (1 час.)

3.Охраняемые территории Прикамья.

1.Развитие познавательных способностей учащихся.

2.Прививать любовь к родному краю.

3.Обобщение и систематизация данных о Прикамьи.

1.Рассказать о растениях Прикамья, выделить группу лекарственных и особо охраняемых растений.

2.Дать информацию о использовании лекарственных растений в медицине.

1.Рассмотреть и познакомиться с заповедниками Пермской области.

2.Рассказать о необходимости создания заповедников.

.Как выжить в экстремальной ситуации.

Формы уроков:

Урок-практикум

Урок-лекция

Ознакомить с правилами поведения в

экстремальных ситуациях.

Рассказать:

1.Как сохранить бодрость духа, жизнь и здоровье в критической ситуации.

2.Вспомнить способы ориентирования на местности.

3.Иметь представление о съедобных растениях в лесу.

1.Если Вы потерялись в лесу.

2.Дары леса и их применение.

1.Рассказть о тактике поведения в лесу, если вы заблудились.

2.Как правильно передвигаться по рыхлому грунту.

3.Определение сторон горизонта и расстояний.

1.Составление меню.