- Учителю
- Компетентностно-ориентированные задания по географии
Компетентностно-ориентированные задания по географии
«Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи - задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь?»
/Д.С.Лихачев/
Посохова Татьяна Михайловна - учитель географии
Компетентностно - ориентированное задание по предмету география
для 8-9 классов
по теме: География Белгородской области.
Семь чудес Белгородчины
Пояснительная записка
Цель: Формировать информационную и коммуникативную компетентность, развивать умение изложения обработанной информации. Воспитывать любовь к родному краю, к родной культуре, мотивация обучающихся к изучению родного края.
Планируемые результаты: Составить виртуальную экскурсию по маршруту «Семь чудес Белгородчины». Создать афишу - плакат по результатам работы каждой группы.
Содержание КОЗ. Стимул
В 2009 году в Белгородской области прошел конкурс «Семь чудес Белгородчины», главной целью которого является сохранение и развитие исторического и культурного наследия Белгородчины. Было объявлено семь номинаций: «Уникальный природный объект», «Культурный или исторический объект», «Выдающийся результат интеллектуальной деятельности», «Уникальная традиция, событие», «Историческая личность», «Произведение искусства», «Объект духовного наследия».
Совершите виртуальную экскурсию по маршруту «Семь чудес Белгородчины»
Группа №1. Номинация «Интеллект» Задачи:
1.Интеллектуальное наследие, какого ученого признано выдающимся. Имя этого ученого носит технологический университет в г.Белгород.
2.По проектам этого ученого в России построено 500 мостов, при строительстве этих мостов были заложены его инженерные идеи. Где еще применялись его инженерные идеи?
3.Какое сооружение по его проекту построено в
Москве на ул. Шаболовка
Докажите, что он величайший изобретатель, который находил в трудных
условиях развития страны оригинальные, неповторимые решения,
ставшие инструментом для инженеров всего мира.
Группа №2. Номинация «Культурный объект». Задачи:
1.Где находится Государственный исторический музей - заповедник «Прохоровское поле»?
2.Когда был открыт этот музей и чем он уникален?
3.Презентация об экспозициях музея по результатам экскурсии. Главный
памятник музея - Звонница.
Группа №3. Номинация «Природный объект». Задачи:
1.Почему И.М.Губкин писал своей дочери: «и родится тут шахтерский
городок, на улицах которого будут цвести каштаны», сбылись ли
предсказания академика?
2.Какое крупнейшее месторождение полезных ископаемых есть в нашей
области. Почему оно занесено в Книгу рекордов Гиннеса
3. Найдите на карте области, в каких районах распространены основные
крупнейшие залежи железных руд, обозначьте их на контурной карте
Белгородской области.
Группа №4. Номинация «Историческая личность». Задачи:
1.Посмотреть видео фильм о Герое Советского Союза генерале армии
Николае Федоровиче Ватутине. Какие героические подвиги совершил наш
земляк.
2.В каком населенном пункте области создан музей героя Советского Союза.
3.Выпуск газеты о жизни Н.Ф.Ватунина. Почему немцы дали Ватутину
прозвище - Гроссмейстер
Группа №5. Номинация «Духовное наследие». Задачи:
1.Посетить школьный этнографический музей «Русская горница», экспозицию «Святоотеческие места России. Святые обители Белогорья» и познакомиться с историей Свято - Троицкого Холковского подземного монастыря
2.Подготовить презентацию по теме «Холковский пещерный монастырь»
3.Составить вопросы для викторины «История монастыря»
Группа №6. Номинация «Уникальная традиция». Задачи:
1.Кому присуждают премию Василия Горина? Кто этот человек?
2.Подготовка к показу презентации «Наш земляк - Василий Горин»
3.Интересные факты их жизни Василия Горина.
Группа №7. Номинация «Произведение искусства». Задачи:
1.Изучить буклет «Курская битва. Белгородское направление».
2.Создание фото экспозиции по результатом экскурсии на диораму «Курская
Битва». Рассказать о персонажах на полотне.
3.Составить вопросы викторины «Курская битва»
Афиша - плакат по результатам работы каждой группы
Источник информации:
1группа: www.liveinternet.ru/users/4373400/post233467297/
В.Г.Шухов - выдающийся инженер и ученый: Труды Объединенной научной сессии Академии наук СССР, посвященной научному и инженерному творчеству почетного академика В.Г.Шухова. М.: Наука, 1984, 96 с.
Статья. Наталья Богатырева. Наследие Шухова
2 группа: www.prohorovskoe-pole.ru/
Фото - материалы по результатам экскурсии в музей - заповедник «Прохоровское поле» (в электронном виде).
Справочное издание. Белгородская область. Путеводитель. АНО «Изд.дом «Мир
Белогорья»
3группа: belgorod.bezformata.ru/
https://ru.wikipedia.org/wiki/
Буклеты «Лебединский ГОК»
4 группа: видео- https://www.youtube.com/watch?v=I32MwpOXPZo
Буклет: Сын Земли Белгородской
Захаров Ю.Д. Генерал армии Н.Ф. Ватутин. М., 1985
5 группа: www.vidania.ru/temple/temple_belgorodskaya/troizkii_holkovskii_muzskoi_monastyr.html
Фотоматериалы школьного этнографического музея «Русская горница». По результатам экскурсии в Холковский монастырь
6 группа: презентация «Наш земляк - Василий Горин (материалы школьного этнографического музея «Русская горница»
www.people.su/youtube_video-zhit-ne-dlya-sebya «Жить не для себя»
7 группа: www.2do2go.ru/bel/places/29004/muzey-diorama-kurskaya-bitva-belgorodskoe-napravlenie
Фотогалерея по материалам экскурсии на диораму «Курская битва»
Буклет Музей -Диорама «Курская битва. Белгородское направление»Комментарии и
методические
указания
1.Актуализиция
познавательной деятельности учащихся
Работа проходит в компьютерном классе. Дети просматривают папки на рабочем столе с материалами для урока
Белгородчина - жемчужина Черноземья. Многоликая и неповторимая. Это место, где переплетаются богатейшая история и культура, родники и тенистые леса сменяются бескрайними полями, речные долины, балки и овраги придают местным пейзажам неповторимый рельеф и колорит. Путешествуя по земле Святого Белогорья, вы получите море незабываемых впечатлений, увидите настоящую Россию и без сомнения останетесь довольны проделанной работой
Мотивация познавательной деятельности учащихся
Проблемные ситуации
Технология проектной деятельности учащихся
Рассказ учителя
сопровождается видео - материалами
«Мой край - родная Белгородчина»
и «Белгородчина
в фотографиях»
2.Деление на группы и выбор заданий для каждой группы
Дети готовятся к выполнению заданий и достижению поставленной пред ними цели
Отвечает на возникающие вопросы, помогает детям в распределении заданий в группе между участниками (в группе 3 человека)
Групповая работа, взаимопомощь, коммуникативные навыки
Обсуждение источников информации ведется коллективно
3.Самостоятельная работа в группах
Изучают источники информации, делают записи, готовят плакат - афишу
Помогает учащимся создавать презентации по фотоматериалам, выбирать главное по заданной теме, правильно оформить плакат - афишу
Формирование внутренней потребности к самообучению,
индивидуальной вовлеченности в самостоятельный процесс освоения новых знаний.
Методологическую основу самостоятельной работы составляет деятельностный подход, который состоит в том, что цели обучения ориентированы на формирование умений решать типовые и нетиповые задачи, т. е. на реальные ситуации, учащимся надо проявить знания
4.Отчет о проделанной работе
Каждая группа представляет одно из чудес света Белгородчины в виде плакатов - афиш и презентаций
Учит учащихся формулировать и аргументировать
мысль, связно излагать информацию, задавать вопросы и отвечать на
них.
Выводы о проделанной работе демонстрируются на экране и плакате, комментарии от учащихся в группе
Взаимооценка
Бланк выполнения задания (форма отчета)
</ Технология оценки результативности: Сочетание в оценочной деятельности три вида оценивания: самооценку, взаимооценку и учительскую оценку.
Выводы: В России очень много величайших достижений. Все семь чудес нашей области могут войти в перечень чудес России.