Учебно – познавательная игра «Умники и умницы» (8-9 классы)

Внеклассное мероприятие по географии

Учебно - познавательная игра «Умники и умницы»

Цель: расширение и углубление знаний по географии, развитие интереса к предмету; развитие мыслительных и творческих способностей школьников;

умение работать в коллективе, адекватно воспринимать победы и неудачи.

Участники: учащиеся 8-9 классов

Оборудование: три дорожки (красная, зелёная, жёлтая), жетоны.

Условия игры: игра состоит из двух этапов.

1-й - отборочный, в котором участвуют все присутствующие. Им задаются вопросы, на которые они дают ответ. Если ответ верен, то участник зарабатывает жетон.

2-й - сама игра, победители отборочного тура передвигаются по игровым дорожкам.

Правила (аналогичны правилам одноименной игры «Умники и умницы»):

1. Выбор дорожки осуществляется после 1 этапа. Игрок, занявший первое место, имеет право выбрать дорожку. После него выбирает дорожку игрок, занявший 2 место. Третьему достается оставшаяся дорожка.

2. Дорожки:

• красная - без права на ошибку;

• желтая - ошибиться можно один раз, но путь к финишу на один ход больше;

• зеленая - ошибиться можно дважды, но путь к финишу на два хода больше;

3. Игрокам задаются вопросы, на которые они должны ответить как можно точнее.

4. Судит игру высший ареопаг (жюри), который состоит из 3-х человек.

Жюри определяет правильность ответов и решает, имеет ли участник право

переходить в следующий тур. В случае неправильного ответа вопрос предлагается

зрителям, ответившему вручается «орден».

5. Подведение итогов, награждение победителей.

Вопросы для отборочного тура:

1.Как называется наука, изучающая географическую оболочку Земли, её структуру и динамику, взаимодействие и распределение в пространстве её отдельных компонентов? (География).

2. Как называется наука об отношениях живых организмов и образуемых ими сообществ между собой и с окружающей средой? (Экология)

3. Как называется непрерывная водная оболочка Земли, окружающая материки и острова и отличающаяся общностью солевого состава. ( Океан)

4. Назовите монотеистическую религию, одну из мировых религий (наряду с христианством и буддизмом), ее последователи - мусульмане. ( Ислам)

5. Как называется одна из трех мировых религий. Возникшая в Др. Индии в 6-5 вв. до н. э. Основателем считается Сиддхартха Гаутама . (Буддизм)

6. Как называется одна из главных отраслей материального производства; возделывание сельскохозяйственных культур и разведение сельскохозяйственных животных в целях получения продовольствия и сырья для промышленности. (Сельское хозяйство)

7. Назовите государство в Северной Америке, которое занимает северную часть материка и примыкающие к ней острова, в том числе Канадский Арктический архипелаг. (Канада)

8. Назовите материк второй по величине после Евразии. 29,2 млн. км² (с островами 30,3 мин. км²). С запада омывается Атлантическим океаном, с севера Средиземным морем, с северо-востока - Красным морем, с востока --Индийским океаном. (Африка)

9. Назовите американца - первооткрывателя Северного полюса? (Роберт Пири, 6 апреля 1909 года).

10. В каком месте земного шара скоплены самые большие запасы пресной воды? (На полюсах).

11. Какая горная порода области используется для механической очистки воды рек с целью водоснабжения населённых пунктов? (песок).

12. Какие широты называют «конскими», ( с.ш. и ю.ш.)

13.Какие широты называют «ревущими» (ю.ш.).

14. В Латинской Америке известны случаи массовой гибели скота на берегу рек от жажды. Почему это происходило? (в реках пираньи).

15.Что в Африке называют «негритянским хлебом»? (Банан)

16. Какой континент герои «15-летного капитана» Жюля Верна приняли за Америку? (Африку).

17. На каком материке нет змей? (В. Антарктиде).

18. Отчего так болезненны укусы муравьев? (обжигают муравьиной кислотой).

Вопросы для агонистов.

I Агон. Участникам задаётся по одному вопросу.

1. В каком месте нашей родины воздух выхолаживается до , пар человеческого дыхания шуршащей пылью, а в тайге с гулом лопаются деревья? (Верхоянский, Восточная Сибирь)

2. Какие государства расположены в разных частях света? (Россия=Европа+Азия, Турция=Европа+Азия, Египет=Азия+Африка).

3. Ломоносов М.В. написал такие строки: «Как может быть, чтоб мерзлый пар среди зимы рождал пожар»? О каком явлении природы говорил учёный и где оно наблюдается? (полярное сияние в высоких широтах, где долгая зима).

II. Агон.

1. К этому списку названий Орлеан, Зелландия, Гвинея добавить прилагательное, чтобы получилось географическое название? (Новый Орлеан, Новая Зелландия, Новая Гвинея)

2. Какое растение Кировской области имеет название конечностей водоплавающей птицы и используется как лекарство? (гусиные лапки или лапчатка гусиная).

3. Это скалистая гора, возвышающая над Афинами была выбрана для строительства прекрасных храмов и статуй богов еще до нашей эры. Как она называется? (Акрополь).

III. Агон.

1. С какой целью наши далекие предки рисовали животных на стенах пещер, добавляя в краску их кровь и кости? (они изображали животных для того, чтобы кидать в них копья и чтобы помочь себе убить животное во время охоты).

2. Два крупнейших государства получили свою независимость, одно из них 1783 году, а другое 1991 году. Но между ними шла в течение нескольких лет «Холодная война». (США и Россия).

3. Какая очень редкая перелетно-гнездящаяся птица Кировской области занесена в Красную книгу России и что составляет основой рациона её питания? (Белохвостый

орлан - скопа; рыба).

Ведущий: Вот и истекло вре­мя игры. Победитель сегодняшней игры получает приз и грамоту, агонисты и учащиеся, набравшие наибольшее количество жетонов в первом туре, но не попавшие во второй тур, получают тоже призы. Благодарю вас за хорошую игру.

Внеклассное мероприятие по географии

Игра «Поле чудес»

Уже трудно сказать, кто первым из учи­телей стал на уроках проводить игру "Поле чудес" после выхода первой передачи на телевидении. Но ясно, что эта игра увлек­ла и заинтересовала не только нас, но и наших учеников. Каждый учитель прово­дит эту игру по-своему, что-то изменяя, дополняя в зависимости от условий.

Цель: расширение и углубление знаний по географии, развитие интереса к предмету; развитие мыслительных и творческих способностей школьников; умение работать в коллективе, адекватно воспринимать победы и неудачи.

Участники: учащиеся 6-х классов

Оборудование: Глобус с секторами, со стрелкой, наборное полотно и касса букв; картонные карточки; кубик для игры (сек­тор "А"); указка; карты (физическая карта мира и политическая карта мира). Список слов по теме "Литосфера".

Оформление класса: На доске крепятся карты, наборное по­лотно, у доски ставятся 2 стола: на одном лежат касса букв, указка, картонные кар­точки, на другом - кубик; здесь проходит игра, когда выпадает сектор А.

Условия игры: Игра состоит из двух этапов:

1. Отборочный тур, выбираются три ученика (по жеребьевке).

2. Сама игра, где участвует три ученика, остальные ученики - зрители.

Правила игры.

Правила нашей игры отличаются от правил телевизионного ка­питал-шоу "Поле чудес". Нарушение пра­вил недопустимо."Капиталом" у нас служат оценки:

Оценка "3" ставится тому игроку, который правильно называет буквы два раза подряд; при этом, если он захочет, то остается играть даль­ше, но ход передается другому.

Оценку "4" получает тот игрок, который правильно отгадал слово.

Оценку "5" получает игрок, сыгравший в суперигру. Игрок может отказаться от суперигры.

Суперигра - игроку-победителю через 15 сек нужно либо по­казать отгаданный объект на соответству­ющей карте, либо дать формулировку от­гаданного понятия, термина, либо найти отгаданный минерал (горную породу) сре­ди других в коллекции.

Во время игры в "тройках", если слово названо неправиль­но, игрок выбывает из игры.

За подсказку игроку-зрителю ставится оценка "2", а слово заменяется. Привычный всем барабан сменился гло­бусом. Он также вращается, вместе с ним вращаются секторы, которые расположе­ны на экваторе. Красная стрелка покажет выпавший сектор.

Всего секто­ров 23, познакомимся с секторами:

сектор П ("Приз"); приз - это оценка "5", если берете приз, то выбываете из игры, можете отказаться от приза, тогда называ­ете букву или слово;

сектор + ("Плюс") - открываете любую букву, говорите свой вариант буквы или слова;

сектор А ("Альтернатива") - играете с кубиком, бросаете его 6 раз, помощники открывают выпавшие буквы, через 15 сек. Называете слово; если правильно, то полу­чаете оценку "5", но ход передается друго­му;

сектор 2 ("Ход дважды") - не пугайтесь, это не оценка "2", вы два раза подряд на­зываете буквы, даже если первый раз буква была названа неправильно;

сектор О ("Ноль") - переход хода;

сектор Б ("Банкрот") - точнее, "банкрот дважды", ход пропускается, этот и следую­щий.

После каждой игры в тройках - игра со зрителя­ми, а оставшиеся 5-10 мин. до окончания урока-игры мы полностью посвятим игре со зрителями. Так что те, кто не сыграет в тройках, сыграют в конце урока-игры и получат оценки.

Ход игры:

Первая тройка зай­мите, пожалуйста, места около глобуса...

Список слов по теме «Литосфера»

Сектор А- мрамор, гранит, галька, золо­то, рельеф, хребет, долина, отмель, грабен, вулкан, кратер, остров, Кавказ, карьер, эхо­лот, высота, мантия, страна (горная).

Слова из 3 букв: пик, лот, риф, газ;

из 4 букв: яшма, гора, холм, очаг, лава, ядро, кора, ложе, Анды;

из 5 букв: песок, глина, гнейс, магма, пемза, алмаз, сопка, горст, жерло, Памир, Алтай, Саяны, шахта, штрек, желоб, склон, озеро (лавовое);

из 7 букв: Карпаты, трещина, базальт, кварцит, платина, равнина, гребень, пере­вал, глубина, впадина, Гималаи, Эверест, штольня, складка, подошва, вершина, лаво­вое (озеро), Русская (равнина);

из 8 букв: Кольский, источник, биосфе­ра, эпицентр, потухший, лабродит, скважи­на;

из 9 букв: известняк, литосфера, осадоч­ные, сейсмолог, котловина, терриконы, атмосфера;

из 10 букв: гидросфера, сейсмограф, Марианская, вулканолог, коралловый (ос­тров), Ключевская (сопка), Коммунизма (пик), химические (осад, породы);

из 11 букв.- низменность, плоскогорье, Джомолунгма, материковый (ая) (склон, отмель);

из 12 букв: органические (осад, породы);

из 13 букв: магматические, землетрясе­ние, возвышенность;

из 15 букв: метаморфические, Среднеси­бирское (плоскогорье);

через дефис: Тянь-Шань, Западно-Си­бирская, Восточно-Европейская;

из 2 слов: Бог огня (Вулкан), Ключевс­кая сопка.

Вот и истекло вре­мя игры. Все оценки, которые вы сегодня получили, я перенесу в журнал. Благодарю вас за хорошую игру.

Внеклассное мероприятие по географии

«СВОЯ ИГРА»

Цель: выявить знания по экономической географии мира, умение работать в коллективе, развивать мыслительные творческие способности детей; воспитывать коммуникативные качества у учащихся.

Участники: учащиеся 11 классов.

Оборудование: Мультимедийная презентация.

Условия игры:

Правила аналогичны правилам одноименной игры.

Правила игры

1.Учащиеся выбирают поле с суммой, которую они хотят заработать (в данном случае «гео» - денежная единица).

2.Открывается вопрос - ученик отвечает. Если ответа нет или неверный ответ, то у него вычитают выбранную им сумму. Если ответ верен, то он зарабатывает свои «гео».

3. В случае неверного ответа любой другой желающий может на него ответить и получить свои «гео», но в меньшем размере, чем первоначальная цена вопроса.

4. Чем больше сумма на экране, тем сложнее вопрос.

5.Выигрывает тот, кто заработал больше всего «гео» в ходе игры.

Смотри приложение - презентацию.

Вот и истекло вре­мя игры. Я поставлю оценки всем участникам, которые заработали максимальное количество «гео». Остальных благодарю за хорошую игру.