Урок 'Внутренние силы Земли' 5 класс (ФГОС)

6 класс

Урок №.28. Тема «Внутренние силы Земли»

Цели и задачи:

• Продолжать формирование представлений о разнообразии рельефа земной поверхности.

• Сформировать представление о видах движения земной коры, образовании гор, вулканизме, землетрясениях и их последствиях.

Планируемые результаты:

1. Сформировать представление о вулканизме и землетрясениях.

2. Уметь объяснять процесс вулканизма и землетрясений.

3. Объяснять закономерности распространения быстрых движений земной коры (сейсмические пояса)

Оборудование:

Учебник,

Физическая карта полушарий, интерактивная доска, видео и презентации, к/к ,т/тренажеры.

Тип урока

Изучение нового материала

Этапы урока

Этап

Цель.

Задания

Вид деятельности

Контроль

Источник информации

1

Проверка домашнего задания

1.дать определение и нарисовать схему форм рельефа.

2.Во время чтения дом.загадок о рельефе ,вписывать формы рельефа в схему.

3.Наносить формы рельефа на интерактивную карту.

Коллективный

Индивидуално

Схема

1б.

Учебник

2

Сформировать представление о движении земной коры.

1. На основании прочитанного христоматийного материала попросить сделать вывод о медленных движениях земной коры . .

Колективная

Вывод

1б.

Учебник и презентация

3

Объяснить причину образования гор.

1. На основании прочитанного текста учебника стр 72. найти причину образования гор.

Выборочное чтение.

Вывод

1б

Учебник и работа с макетом

4

Сформировать представление о вулканизме, землетрясениях и о закономерностях распространения быстрых движений земной коры.

1. Как называются районы, где чаще всего происходят землетрясения и извержения вулканов?

2. Назовите самый крупный сейсмический пояс.

3. Просмотр видео о землетрясениях и вулканах.

4. Работа с т/тренажером №13

5. Работа на контурной карте стр.10-11 №4-5

Коллективный

Индивидуально

На к/к.

Работа с к/к стр.10-11

2б.

Учебник, видео, интерактивная карта, физическая карта полушарий

5.

Рифлексия.

1. Выводы урока.

2. Самостоятельное выставление оценки за урок.