Конспект урока 'Вулканы 6 класс'

Тема урока: Вулканы.

Цели:

1. Образовательная:

   1. Познакомить учащихся с новыми понятиями и терминами; рассмотреть причины образования вулканов и гейзеров, их виды, особенности, географию размещения по Земле.

   2. Продолжать формирование навыков работы с книгой, атласом, контурной картой.

2. Развивающая:

   1. Развитие мышления (формирование умений выделять существенные признаки и свойства, классифицировать вулканы, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли).

   2. Развитие познавательных умений (Развивать умение выделять главное в изучаемом материале).

   3. Развитие коммуникативных способностей

3. Воспитательная:

1)Содействовать эстетическому воспитанию школьников(ознакомить с произведениями литературы и искусства)

2)Формирование представлений о профессиях, связанных с науками географического направления, заинтересованное отношение к учебе.

3) Заботиться о профилактике утомляемости школьников на уроке.

4)Воспитание дисциплинированности на уроке.

Оборудование: мультимедийный комплекс, физическая карта мира, тектоническая карта мира, атлас для 6 класса, коллекция минералов и горных пород.

Тип урока (по целям): урок изучения нового материала.

Вид урока: комбинированный.

Формы организации учебной деятельности: беседа-анализ, посвященная особенностям строения и причинам образования вулканов с использованием слайдов презентации; анализ произведений литературы и искусства; работа в парах; повторение ранее изученных понятий и терминов; практическая работа с физической, тектонической картами, а также с контурными картами.

Основные термины и понятия: вулкан, лава, кратер, вулканический конус, очаг магмы, жерло, вулканические бомбы, вулканический пепел, гейзер.

Географические объекты:

Вулканы: Ключевская Сопка, Везувий, Этна, Гекла, Фудзияма, Кракатау, Камерун, Орисаба, Котопахи, Килиманджаро, Эльбрус.

Районы гейзеров: Камчатка, Новая Зеландия, Исландия, США.

План урока

1. Представления древних о вулканах.

2. Как образуются вулканы.

3. Внутреннее и внешнее строение вулкана.

4. Продукты вулканических извержений.

5. Самые высокие вулканы планеты.

6. Вулканолог - опасная профессия.

7. Типы вулканических извержений.

8. Гейзеры и горячие источники.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок пройдет в необычной форме. Я хочу пригласить всех присутствующих совершить путешествие в глубины литосферы. Давайте улыбнемся друг другу, настроимся на поиск и творчество и начнем урок. (Бабочка настроения).

II. Актуализация опорных знаний и умений учащихся.

Но перед тем, как отправиться в путешествие, мы соберем багаж знаний, который может понадобиться нам в дороге.

Задания на знание фактов, понятий.

1. Что такое землетрясения, каковы его причины?

2. Объясни термины: очаг, эпицентр землетрясения.

3. Что такое горст и грабен? В результате, каких движений они образуются? ( В результате наложения вертикальных и горизонтальных движений).

Задания на проверку понимания связей.

1. Может ли быть землетрясение в нашей местности? Почему?

2. Почему землетрясения происходят в сейсмически активных зонах?

3. Как предсказать землетрясения?

4. Каковы требования к строительству зданий в сейсмически активных зонах?

Задания на проверку умений.

1. По тектонической карте мира покажите, где могут быть землетрясения.

2. Каковы ваши действия при землетрясении (если вы внутри здания, если вы на улице)?

III. Изучение нового материала. Слайд №1

Магма по жерлу рвется наружу

Выход из кратера очень ей нужен,

Если проход на поверхность дан

Значит, проснулся грозный ______? (вулкан).

- О каком природном явлении мы сегодня будем говорить? (о вулканах) Слайд №2

- Почему они образуются, откуда пошло название, какие бывают, что такое гейзеры и многое другое вы узнаете на этом уроке.

- У каждого из вас имеется на столе инструктивная карта, с которой мы и будем сегодня работать. Запишите в неё тему урока:

Вулканы.

- Какие ассоциации вызывает у вас слово «вулкан»? (дети чаще отвечают «огнедышащая гора»).

• - Давайте послушаем узнаем, откуда к нам пришло название этого природного явления. (Откуда пошло название «Вулкан». Сообщение). Слайд №3

Известен и знаменит был у греков Гефест - искусный мастер, покровитель кузнечного дела. Древние греки считали, что живет он на острове в Средиземном море и в глубине горы, над которой всегда клубится дым, кует оружие.

Самая главная кузница бога Гефеста была расположена в недрах горы Этна, на острове Сицилия. Этна бушевала 130 раз.

И у древних римлян бог огня и кузнечного дела тоже сначала назывался Гефестом, но затем был переименован в Вулкана. По преданию, он ковал доспехи в своей кузнице внутри горы на острове Вулькано в Тирренском море, у берегов Италии. Из горы непрерывно вырывались клубы дыма и языки пламени. Со временем любую огнедышащую гору стали называть вулканом, как и бога огня.

Работа с учебником. Проведите исследование. Запишите в технологическую карту определение, что такое вулкан и постарайтесь выделить существенные его признаки.

• Строение вулкана. Слайд № 4

Рассмотрим схему "Строение вулкана". Под давление расплавленная магма поднимается к земной поверхности по каналу, который называется жерло вулкана.

На вершине вулкана образуется чашеобразное углубление - кратер. Из него на земную поверхность изливается лава, выходят газы, водяной пар, вылетают пепел и камни (вулканические бомбы).

Кратеров может быть несколько. Их называют боковыми.

Излившаяся на поверхность магма, теряет часть газов и превращается в лаву.

• Извержение вулкана - одно из самых грозных явлений на Земле. (демонстрация опыта «Вулкан»).

Во время извержения вулкана содрогается земля. Слайд № 5, 6, 7. С гулом вулкан выбрасывает тучи горячего пепла, по склонам течет раскаленная лава. Температура огненных рек превышает 1000 градусов. Вулканические газы несутся вниз по склону со скоростью 300 км/ч, сжигая все на своем пути.

На земном шаре насчитывается около 850 действующих вулканов, хотя эти цифры в разных источниках информации отличаются. Слайд № 8

Действующие вулканы есть на всех материках, кроме Австралии. Слайд № 9

Это вулканы Ключевская Сопка (самый высокий действующий вулкан Евразии - 4750м ), Слайд № 10 самый высокий действующий вулкан на суше Льюльяйльяко 6739м.

Есть вулканы, об извержении которых не сохранилось никаких сведений. Об их активной жизни в прошлом свидетельствуют конусообразная форма горы и кратер на вершине. Это потухшие вулканы. К ним относятся влк. Килиманджаро в Африке, влк. Везувий, влк. Эльбрус в горной системе Кавказ.

А, как вы думаете, как отличить вулканическую гору от тектонической горы(Элемент исследования. Слайд № 11,12.

• Слайд № 13. Посмотрите внимательно на карту вулканизма и сделайте вывод, где чаще всего встречается область распространения вулкана?

Вывод: вулканы образуются на стыке литосферных плит, чаще всего на дне океана, т.к. океаническая земная кора тоньше материковой.

Работа с репродукцией картины "Последний день Помпеи", чтение стихотворения А.С.Пушкина об извержении Везувия.

Слайд №14, 15.

Везувий зев открыл - дым хлынул клубом пламя -

Широко разверзлось, как боевое знамя.

Земля волнуется с шатнувшихся колонн

Кумиры подают! Народ гонимый страхом,

Под каменным дождём, под воспалённым прахом

Толпами, стар и млад, бежит из града вон.

Работа с географической картой.

• Определить географическое положение вулканов, определить их высоту и подписать их на контурной карте. Слайд № 16

Самопроверка задания. Слайд № 17.

- Извержение вулкана - это страшное стихийное явление. В истории человечества существует ряд примеров, подтверждающих это.(Просмотр видеофильма 3мин. 47 сек)

Ребята, а только ли вулканы являются разрушителями? Слайд № 18, 19, 20, 21,22

• Можно ли предсказать извержение вулкана? Вулканологи - ученые, изучающие вулканы. Животные и растения - верные предсказатели вулканических извержений. Королевская примула растёт лишь на склонах вулканов. Расцветает только накануне извержения вулкана и служит сигналом надвигающегося бедствия. Слайд № 23,24.

Чутко реагируют на приближение подземных грёз многие домашние и дикие животные: кошки, лошади, сурки.

IV. Закрепление изученного материала.

Вопросы: слайд № 25.

1. Канал, по которому поднимается магма….
2. Чашеобразное углубление на вершине вулкана…

3. Изливающаяся на поверхность магма….
4. В каком океане встречается наибольшее количество вулканов?...
5. Вулканы, которые извергались на памяти человечества….
6.Самый высокий действующий вулкан в Евразии……
7.Вулканы, об извержении которых не сохранилось никаких сведений и только горные породы, конусообразная форма и кратер на вершине свидетельствуют об их активной вулканической жизни в прошлом……..
8. Ученые - специалисты, исследующие вулканические процессы……..
9. Как называются горячие источники?..........
10. Где встречаются вулканы. ….

Ответы: слайд № 26

1.Жерло

2.Кратер

3.Лава

4.Тихий океан

5.Действующие вулканы

6.Ключевская Сопка

7.Потухшие вулканы

8.Вулканологи

9. Гейзеры.

10.На границах литосферных плит

• Подведение итогов урока. Рефлексия.(Бабочка)

Домашнее задание: Слайд № 27

Параграф 21,

Творческое задание (на выбор): Написать мини-сочинение «Я - вулкан».

Рисунок «Вулкан в моем представлении»

Сообщение «Положительное и отрицательное влияние вулканов и землетрясений на жизнь и хозяйственную деятельность человека».