География пәнінен ҚМЖ «Еуропаның саяси картасы мен құрылымы. Табиғат жағдайлары мен ресурстары»

Мерзімі:

Сабақтың реті, сыныбы:

19 сабақ 11«а»

Сабақтың тақырыбы

«Еуропаның саяси картасы мен құрылымы. Табиғат жағдайлары мен ресурстары»

Сабақтың мақсаты

Жеті модульді ықпалдастыра отырып Еуропа елдері, олардың саяси картасы мен құрылымы, экономикалық-географиялық жағдайлары, табиғаты мен ресурстары, экологиялық жағдайына сипат тама беру. Алған білімдерін өмірде қолдана алуға үйрету.

Сілтеме

11 сынып «География» оқулығы

Оқыту нәтижелері

Жеті модульді ықпалдастыра отырып, интербелсенді әдіс-тәсілдер арқылы Еуропа елдері, олардың саяси картасы мен құрылымы, экономикалық-география лық жағдайлары, табиғаты мен ресурстары, экологиялық жағдайына сыни тұрғыдан ойлап сипаттама береді. Алған білімін өмірде қолдана алады.

Түйінді идея

Сыни тұрғыдан ойлап, кез келген жердің экономикалық-географиялық жағдайына баға беру.

Модульдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту,оқушыларды жас ерекшелігіне сәкес оқыту және оқу, оқытуды басқару және кошбасшылық.

Әдіс -тәсілдер

Шаттық шенберге тұрып қайталау сұрақтарын сұрау,

Топқа бөлу: «Мемлекеттер атауы», «Гүл сыйлау», «Шындық детекторы», Постер құрастыру, «Позиция таңдау», «БББ», «Төрт жол өлең», Формативті бағалау, Жиынтық бағалау: критерилер көрсетілген бағалау парақшасы арқылы топ башсының бағалауы

Ресурстар

Оқулық, карта, атлас, постер, стикер, бағдаршам, АКТ, үлемтірмелі материалдар, А4

Сабақ кезеңдері

Әдіс-тәсілдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Қызығушы- лықты

ояту

Шаттық шеңбері

2

Оқушыларды шеңберге тұрғызады

Шеңберге тұрып қолды көтеріп ортаға жиналады.

Топқа «Мемлекеттер атауы» бойынша бөлу 2

«Германия», «Франция», «Италия», «Ұлыбрита- ния» топтарына арналған жасырын қағаздарын ұсыну

Жасырын кағаздарды алып мемлекеттерге сәйкесі бойынша 4 топ құрайды.

«Гүл сыйлау» стратегиясымен өткен тақырыптан сұрақтар қою. 5

Мұғалім гүлді бір оқушаға сыйлап сұрақ қояды

Гүлді алып сұраққа жауап беріп, басқа бір топ мұшесіне бере отырып сұрақ қояды.

«Шындық детекторы» стратегиясы бойынша үй тапсырмасын 5 сұрау

Әр топқа үш сөйлем құрастыруды ұсынамын, біреуі қате

Оқушылар басқа топты тыңдай отыра қатесін табады.

Мағынаны

тану

І топ «Саяси картасы мен мемлекеттер құрылымы»

ІІ топ «Табиғат жағдайлары мен ресурстары»

ІІІ топ «Агроклиматтық, гидроэнергетика- лық, жер ресуртары»

ІҮ топ «Экологиялық жағдайы» 15

Жұмыс барысын бақылап қйыншылық болса түрткі болатын сұрақтар қою, бақылаймын, бағыт-бағдар беремін.

Постер құрастырады, қорғайды

Сергіту сәті: «Мен ҰБТ-дан жоғары балл жинадым» 3

Оқушыларға екі қатарға тұруды ұсынамын

Ортадан кезекпен өзері жақсы ұпай жйнағандай сезініп өтеді

Ой толғаныс

«Позиция таңдау» стратегиясы қорытындылау сұрақтары 4

«Позиция таңдау» кестесін ұсыманын

Берілген позициялардын дұрысын белгілейді

Білемін, білдім, білгім келеді. 4

«БББ» кестесін тарату

«БББ» толтырады

Бағалау

Формативті және суммативті бағалау 3

Бағалауды бақылаймын

«Бағдаршам», «Бағалау парақшасы» бойынша өзін-өзі бағалайды, топ басшысы таныстырады

Кері байланыс

«Екі жұлдыз - бір тілек» 2

Стикерлер беру

Стикерлерді жазып жабыстырады

Үйге тапсырма

Тест құрастыру

«Төрт жол» өлең

Еуропа экологиясы

Дарынды оқушылардың белсенділігі артады

ШҚО

Үржар ауданы

«Қаракөл орта меатеп-бақшасы» КММ

Темербаев Е.И.