- Учителю
- Урок на тему: 'Климат Африки' (7 класс)
Урок на тему: 'Климат Африки' (7 класс)
7 класс. География
Тема урока: Климат Африки
Цели и задачи:
- углубить представление о климатообразующих факторах на примере Африки и создать общее представление об особенностях климата Африки; - вспомнить причины, определяющие эти черты климата; познакомить учащихся с климатическими поясами Африки - основными и переходными, их особенностями и признаками; - охарактеризовать климатические пояса и области Африки; - продолжить формирование умения работать с климатическими картами и схемами; начать формировать умение работать с климатическими диаграммами; - воспитание позитивного отношения к информации, желания анализировать информацию, иметь собственное мнение, уважать ответы одноклассников.
Оборудование: Климатическая карта Африки, физическая карта полушарий, атлас по географии (7-й класс), климатические диаграммы учебника, контурные карты, таблицы, раздаточный материал, справочный материал, тесты для проверки усвоения знаний по теме урока, алгоритмы анализа климатограмм и описания климата по плану.
Ход урока
I. Организационный момент.
ІІ. Целеполагание и мотивация
- Сегодня на уроке мы продолжим изучение особенностей природы Африки. На прошлом уроке мы исследовали особенности рельефа и с помощью специальных карт сумели объяснить, почему именно такой рельеф характерен для Африки. А вот капитан Врунгель, побывав в Африке, так описал природу, что я не согласна с его мнением. А вы сумеете найти ошибки в его записках?
Чтение стихотворения капитана Врунгеля и нахождение ошибок в тексте.
Где-то под руками были близко
Капитана Врунгеля записки.
Он себя считает знатоком,
Африканский мир ему знаком.
Постарайтесь-ка найти при чтении,
Что вы подвергаете сомнению?
Вот и сбылась ты, мечта моя!
Ликует команда: Ура! Земля!
Мы в Африке. Тихий прощай, океан,
Помог воплотить мне блестящий план;
На волнах прибоя доставил корвет.
Большей земли на всем свете нет.
Сентябрьской весной оживает природа.
Снега осталось совсем немного.
Хвоя тихонько летит с эвкалипта,
Пингвины купаются в глине липкой.
Смотрите! Куда-то бежит кенгуру.
Наверное, тигр с ней затеял игру.
Оленей берем, чтоб добраться в Сахару.
Прошу караван, но дают только пару.
В Сахаре нас ждет и покой, и уют,
Может быть, сока березы дадут.
Ну, а пока я ловлю в Танганьике
Щук и китов. Но пока невеликих.
Африка очень понравилась мне,
О чем сообщаю в этом письме.
- Почему таких особенностей природы нет на материке? (Географическое положение Африки определяет особенности климата, которые определяют особенности природы.)
На доске надпись:
Африка - самый жаркий материк Земли.
- На уроке мы должны доказать, что это утверждение является верным.
III. Актуализация знаний
- На климат любого материка оказывают влияние разные факторы. Назовите климатообразующие факторы, используя таблицу. И попробуйте выяснить, как эти факторы, по вашему мнению, будут влиять на климат Африки.
Климатообразующий фактор
Какова роль фактора
Влияние на климат Африки
Географическая широта
Чем дальше от экватора, тем …
Расположена в теплых широтах, получает тепла больше, чем другие материки
Высота над уровнем моря
Чем выше, тем …
Несмотря на то, что Африка получает много тепла, в Африке есть горы, на вершине которых лежит снег
Господствующие ветры
Пассаты с океана приносят весь год …
Господствуют пассаты. Сухие пассаты с Евразии определяют сухость воздуха в Сахаре. В Южной Африке пассат влажный, но далеко не проникает
Направление горных хребтов
Осадки выпадают на наветренных склонах
Драконовы горы мешают пассату проникать далеко в Калахари
Течения
Если у берега проходит теплое течение, то
Холодное Сомалийское течение делает климат полуострова Сомали еще более сухим.
Бенгельское течение определяет образование пустыни Намиб на берегу океана.
IV. Изучение нового материала
- Выясним, в каких климатических поясах лежит материк, как распределяются осадки по материку. Сейчас будем работать на контурной карте и докажем все наши предположения и утверждения.
Работа с контурной картой.- Выделить экватор, северный и южный тропик.
- Указать пояса давления.
- Обозначить постоянные ветры.
- Подписать типы воздушных масс.
Выводы:
-
получает больше солнечного тепла, чем любой другой материк благодаря ГП (между тропиками);
-
самая высокая температура на земле +58о в Триполи;
-
в зимние месяцы температура не опускается ниже +10о;
-
много осадков в экваториальных широтах, мало в тропических;
-
большие размеры материка и сухие пассаты с Аравийского полуострова определяют более сухой климат в Северной Африке;
-
приокеанская пустыня Намиб сформировалась под влиянием холодного течения.
V. Закрепление и применение знаний и умений. Описание погоды в климатических поясах, используя схему.
Э (ЭВ весь год, поэтому погода весь год …);
СЭ (летом - ЭВ, поэтому лето…, зимой ТВ, поэтому…);
Т (ТВ весь год, поэтому погода весь год …);
СТ (летом - ТВ, поэтому лето…, зимой УВ, поэтому…).
Знакомство с алгоритмом описания климатических диаграмм.
- На уроке мы впервые знакомимся с климатическими диаграммами. Наша задача - научиться читать их и определять тип климата. Работаем по учебнику стр. 127.
Алгоритм описания климата по климатическим диаграммам:
-
Средняя температура января.
-
Средняя температура июля.
-
Годовое количество осадков.
-
Режим выпадения осадков.
-
Господствующие ветры в январе, июле.
-
Климатический пояс и область:
-
№ 1 - экваториальный; № 2 - субэкваториальный; № 3 - тропический.
-
VI. Подведение итогов урока. На доске аргументы, подтверждающие правильность утверждения "Африка - самый жаркий материк".
VII. Домашнее задание Описать климат о. Мадагаскар по типовому плану (выдать каждому).
-
Опережающее задание:
-
1 вариант: подготовить путешествие по рекам Африки;
-
2 вариант: подготовить путешествие по озерам Африки.
-
VIII. Проверка уровня усвоения материала. Выполнение теста и самопроверка.
Тесты и задания для проверки. Определите, какому климатическому поясу соответствуют данные признаки.