Конспект урока по географии на тему Морской путь в Индию

5 класс, урок № 13

Тема: «Морской путь в Индию»

Цели: - познакомить с Эпохой Великих географических открытий и с географическими открытиями Генриха Мореплавателя, Бартоломеу Диаша, Васко да Гама,

- развивать общегеографические и общеучебные умения.

Личностные УУД: -проявление учебно-познавательного интереса к географической науке;

-уметь оценивать важность изучаемого материала для практической деятельности.

Предметные результаты: -выявлять и знать географические объекты при изучении темы;

-объяснять результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

-уметь на карте находить маршруты важнейших географических открытий, наносить на

контурную карту маршруты великих путешественников.

Метапредметные результаты:- умение работать с текстом, выделять в нем самое главное.

• Ставить учебную задачу под руководством учителя;

• Планировать свою деятельность под руководством учителя;

• Работать в соответствии с поставленной задачей и планом;

• Оценивать работу одноклассников;

• Получать различную информацию из различных источников.

Оборудование: учебник, атлас, контурные карты, физическая карта полушарий, презентация.

Ход урока:

1. Организа-ционный момент

Проверка готовности к уроку, мотивация учения, организация работы на уроке.

Готовятся к уроку, слушают, формулиру-ют цели и задачи урока

Л: самоопределение.

Р: целеполагание.

К: планирование учебного сотрудничества с учителем.

2. Проверка домашнего задания

-Тестирование по &10,11.

Работают с тестом.

П: умение применять теорию на практике.

3. Домашнее задание.

&12, вопросы и задания, задание по желанию: подготовьте сообщение об одном из великих путешественников.

Записывают домашнее задание в дневник.

4. Введение нового материала.

Рассказ учителя:

-Эпоха Великих географических открытий;

-Почему важно было найти морской путь в Индию.

Физкультминутка для глаз.

Групповая работа учащихся с текстом учебника.

3 группы

Вопросы:

1. Что вам известно о Генрихе Мореплавателе?

2. Что вам известно о Бартоломеу Диаше?

3. Что вам известно о плавании Васко да Гама?

Слушают, анализируют, запоминают, работают с учебником

Работают с учебником на стр.59-62

Отвечают на вопросы.

Отмечают в контурных картах маршруты путешествий.

К: умение организовывать

учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и партнёрами;

- умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию

Р: ориентируются в учебнике

5. Закрепле-ние.

Работа с электронным приложением, презентацией.

Беседа.

Найдите на картах атласа объекты, названные в честь знаменитых путешественников, о которых вы услышали на уроке или прочитали в параграфе.

Работа с контурными картами:

1. Подпишите на контурной карте все географические объекты, упомянутые в тексте параграфа.

Смотрят, слушают, анализируют, отвечают на вопросы, выполняю задания на контурных картах

К: высказывают собственное мнение; слушают друг друга.

Р: умение формулировать понятия.

П: развивают умение работать в контурных картах.

6. Рефлексия.

Оцените свою деятельность на уроке

Ответы на вопрос - Что я теперь знаю и могу.

- Что я не понял?

Оценивание своей деятельности на уроке

Р: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

7. Окончание урока

Подведение итогов урока

Результаты урока:

- формирование пространственных представлений у пятиклассников,

- развитие предметного умения работать с контурной картой,

- знакомство с именами путешественников, их заслугами,

- правильное использование в речи географических терминов,

- формирование умений устанавливать взаимосвязи, рассуждать и делать выводы; слушать собеседника и вести диалог; работать в паре и группе; излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.