Разработка урока по географии на тему 'Обобщение по теме 'Гидросфера' '

Урок обобщения знаний в 6 классе по теме «Гидросфера».

Цель урока: закрепить и систематизировать знания по теме «Гидросфера», познакомив обучающихся с логическими операциями обобщения и ограничения понятий.

Задачи урока:

образовательная - обучающиеся должны знать, что такое обобщение и ограничение понятия, логический закон, что содержание понятия обратно пропорционально его объёму.

развивающая - обучающиеся должны уметь проводить операции обобщения понятий, ограничения понятий, составлять монологический ответ на основе содержания понятия.

воспитательная - обучающиеся должны осознать, что данные знания и умения они могут применять на любом уроке при изучении любой темы и даже во внеурочной деятельности.

Задания для учащихся: учимся делать обобщения и ограничения.

1. Определите, какое понятие лишнее. Объясните свой выбор.

   Мировой океан

   Воды суши

   Вода в атмосфере

   Гидросфера

2. Рассмотрев понятия «Мировой океан» и «море», раскройте их содержание и назовите различия. У этих понятий разный объём: одно из них вмещает в себя другое. Какое? Объясните свой выбор.

3. Раскройте содержание понятий «внутренние моря» и «окраинные моря». Какое понятие является для них общим, обобщающим, то есть имеет больший объём и поглощает их? Объясните свой выбор.

4. Раскройте содержание понятий «воды суши» и «реки». У этих понятий разный объём: одно из них входит в состав другого. Какое? Объясните свой выбор.

Объясните, что значит сделать обобщение?

Объясните, что значит сделать ограничение?

Умение обобщать - одно из важных общих умений. При обобщении некоторые признаки понятий отбрасываются, а при ограничении, наоборот, добавляются новые признаки. Содержание данных заданий направлено не только на установление родовых - видовых отношений между географическими понятиями, но и на развитие речи - создание монологического ответа на основе содержания понятия.

5. Сравните существенные признаки понятий «ледники» и «ледники Антарктиды». Определите, какое понятие шире, а какое уже по объёму. Объясните свой выбор. Станция Новолазаревская, оазис Ширмахера. Водозаборный колодец, вытопленный прямо в леднике глубиной 5 метров. Свет проходя через толщу вековых льдов насыщается синевой и лед буквально светится, создавая такие невероятные эффекты.

6. Сравните существенные признаки понятий «озёра» и «озёра - старицы». Определите, какое понятие шире, а какое уже по объёму. Объясните свой выбор.

7. Раскройте содержание понятий «грунтовые воды» и «межпластовые воды». Какое понятие является для них общим, обобщающим, то есть имеет больший объём и поглощает их? Объясните свой выбор.

8. Назовите более широкое и более узкое по объёму понятие. Объясните свой выбор.

   …

   Реки

   …

9. Назовите более широкое и более узкое по объёму понятие. Объясните свой выбор.

…

Озёра

…

Итак, мы видим, что некоторые понятия более узкие и их называют единичными, например река Волга, озеро Байкал, каждое из них принадлежит к определённому роду, например, река, озеро. Эти общие понятия тоже принадлежат к определённому роду, в данном случае «Воды суши». А у каждого единичного или общего понятия есть объём и содержание. И мы постараемся сегодня выяснить, в какой зависимости они находятся.

10. Нижегородская область богата пресными подземными водами. Их потенциальные эксплуатационные запасы составляют 8,5 млн. м3/сут. На территории области разведано 55 месторождений и участков подземных вод.
    На территории области расположена большая часть уникального Южно-Горьковского месторождения подземных вод, за счет которого организовано централизованное водоснабжение городов: Арзамас, Саров, Выкса, Кулебаки, Навашино, Первомайск, а также посёлков: Ардатов, Виля, Досчатое, Шиморское, Сатис, Дивеево, и других населенных пунктов юга области.
    В 1999 г. продолжались поисково-оценочные работы для водоснабжения райцентров Бутурлино, Дальнее Константиново, Ковернино, а также посёлков Курмыш Пильнинского района и Пруды Краснобаковского района.
    Начиная с 1993 г. выдано 235 лицензий на право добычи пресных подземных вод и 7 лицензий на право добычи минеральных вод.

Проанализируйте, какая логическая операция - обобщение или ограничение понятия - осуществлена в этом суждении. Назовите единичное и общее понятия. Постройте логическую цепочку: единичное понятие - видовое понятие - родовое понятие.

?

?

?

?

Составьте два сообщения: одно - о подземных водах Нижегородской области, а второе - о Южно - Горьковском месторождении подземных вод. Сравните содержание сообщений.

Сделайте вывод: как взаимосвязаны объём и содержание понятия? Чем больше объём понятия, тем больше или меньше его содержание?

Вывод. В процессе своей собственной деятельности обучающиеся формулируют логический закон: содержание понятия обратно пропорционально его объёму и научились этот закон объяснять и иллюстрировать.

11. На примере темы «Гидросфера» постройте цепочку ограничения понятий.

12. На примере темы «Гидросфера» постройте цепочку обобщения понятий.

13. На примере темы «Гидросфера» заполните схемы, подобрав соответствующие понятия.

Фамилия Имя, класс

13. На примере темы «Гидросфера» заполните схемы, подобрав соответствующие понятия.

10. Нижегородская область богата пресными подземными водами. Их потенциальные эксплуатационные запасы составляют 8,5 млн. м3/сут. На территории области разведано 55 месторождений и участков подземных вод.
    На территории области расположена большая часть уникального Южно-Горьковского месторождения подземных вод, за счет которого организовано централизованное водоснабжение городов: Арзамас, Саров, Выкса, Кулебаки, Навашино, Первомайск, а также посёлков: Ардатов, Виля, Досчатое, Шиморское, Сатис, Дивеево, и других населенных пунктов юга области.
    В 1999 г. продолжались поисково-оценочные работы для водоснабжения райцентров Бутурлино, Дальнее Константиново, Ковернино, а также посёлков Курмыш Пильнинского района и Пруды Краснобаковского района.
    Начиная с 1993 г. выдано 235 лицензий на право добычи пресных подземных вод и 7 лицензий на право добычи минеральных вод.

Проанализируйте, какая логическая операция - обобщение или ограничение понятия - осуществлена в этом суждении. Назовите единичное и общее понятия. Постройте логическую цепочку: единичное понятие - видовое понятие - видовое понятие - родовое понятие.

?

?

?

?

Составьте два сообщения: одно - о подземных водах Нижегородской области, а второе - о Южно - Горьковском месторождении подземных вод. Сравните содержание сообщений.

Сделайте вывод: как взаимосвязаны объём и содержание понятия? Чем больше объём понятия, тем больше или меньше его содержание?

10. Нижегородская область богата пресными подземными водами. Их потенциальные эксплуатационные запасы составляют 8,5 млн. м3/сут. На территории области разведано 55 месторождений и участков подземных вод.
    На территории области расположена большая часть уникального Южно-Горьковского месторождения подземных вод, за счет которого организовано централизованное водоснабжение городов: Арзамас, Саров, Выкса, Кулебаки, Навашино, Первомайск, а также посёлков: Ардатов, Виля, Досчатое, Шиморское, Сатис, Дивеево, и других населенных пунктов юга области.
    В 1999 г. продолжались поисково-оценочные работы для водоснабжения райцентров Бутурлино, Дальнее Константиново, Ковернино, а также посёлков Курмыш Пильнинского района и Пруды Краснобаковского района.
    Начиная с 1993 г. выдано 235 лицензий на право добычи пресных подземных вод и 7 лицензий на право добычи минеральных вод.

Проанализируйте, какая логическая операция - обобщение или ограничение понятия - осуществлена в этом суждении. Назовите единичное и общее понятия. Постройте логическую цепочку: единичное понятие - видовое понятие - видовое понятие - родовое понятие.

?

?

?

?

Составьте два сообщения: одно - о подземных водах Нижегородской области, а второе - о Южно - Горьковском месторождении подземных вод. Сравните содержание сообщений.

Сделайте вывод: как взаимосвязаны объём и содержание понятия? Чем больше объём понятия, тем больше или меньше его содержание?