Разработка урока по географии в коррекционной школе на тему: 'Животный мир тундры' (7 класс)

Информационная карта урока географии в 7 «А» классе. Дата ______________

Тема: Животный мир

Цель: продолжить знакомство учащихся с природной зоной-тундрой. Познакомить с животным мором.

• Повторить и закрепить полученные знания на прошлых занятиях,

• Корректировать связную письменную и устную речь, мышление и внимание

• Воспитывать интерес к географии.

Оборудование: презентация ррт, учебные принадлежности

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика.

Результат

I. ППН

Приветствие, проверить готовность

Встают, садятся.

II. Основная часть

1. Повторение. Вопросно-ответная беседа

• Повторение пройденного

Работа по слайдам презентации

• Проверка домашнего задания

Задать вопросы:

Какую природную зону мы изучаем?

Как наз-ся самая первая пр.зона изученная нами?

Кого считают «хозяином Арктики»?

Как называется большое скопление птиц на скалах?

Назовите животных Арктики

Назовите птиц Арктики

Как гагара утепляет свое гнездо?

Почему у животных Арктики окрас шерсти, меха и перьев светлого, белого цвета?

Как переводится слово тундра с финского языка?

Какие особенности климата тундры?

Солнце низко стоит на горизонте. Его лучи плохо согревают землю. К середине зимы солнце уже совсем не показывается на горизонте.

Наступает длинная полярная ….
Лето очень прохладное и короткое, лучи солнца даже к июню не способны растопить снег. Стоит полярный день. За это время оттаивает только верхний слой земли, на сколько? Что под ним?

Тундра очень красива весной

Как растения приспосабливаются к климату?

Чего много в тундре? Какие ягоды растут в тундре?

Как можно объяснить выражение, что «в тундре грибы выше деревьев? Какие деревья в тундре?

А самое известный мох тундры называется?

Кто же им питается?!

Отвечают на вопросы.

Тундру

Зона арктических пустынь

Белого медведя

Птичий базар

Белый медведь, тюлень, морж, песец, лисица

Кайра, гагара, тупики

Выщипывает пух у себя на брюшке и выкладывает им гнездо

Это помогает им оставаться незаметными

Безлесая равнина

Холодно и нет деревьев Уже в сентябре здесь начинается зима: падает снег, крепчают морозы. Озера покрываются льдом. Дуют сильные ветры.

Ночь (2 мес)

глубже остается многолетняя мерзлота.

Ответы по слайду, вместе с учителем

Грибов и ягод. Голубика, вороника, черника,брусника, морошка. Много витаминов в них

Деревья карликовые

Карликовые: березы, осины, ивы

Олений мох- ягель. 15 лет

Олени

2. Работа над темой урока.

• Дополнение правила (стр. 11)

.

Вот мы и повторили наши знания,

Ягель-олений мох, и им питается Северный олень. Он является символом тундры

Замечательный обитатель тундры - дикий северный олень. У него густой мех, широкие раздвоенные копыта. Как вы думаете, для чего?

Рассказ учителя:
Животный мир в тундре очень своеобразен, и отличается некоторыми особенностями от животных других природных зон. Густая шерсть зверей, пушистое оперение птиц спасают их от сильных морозов. Светлая окраска зимой делает их незаметными на снегу. Все животные тундры малотребовательны к пище.
За оленями следуют волки, которые охотятся на отбившихся от стада животных. Летом в тундру прилетают много Птиц, которые спешат за короткое лето вырастить своих птенцов. Вскоре они полетят в теплые края. На зиму остаются только те птицы, которые могут найти в мороз пищу

У полярной совы есть особенность от лесных сов отличие, она видит и днем и ночью. Может быть вы скажете почему?!

Основной добычей являются лемминги

Ласка
Ласка и горностай из семейства куньих - два самых маленьких представителя отряда хищных. Распространены они по всей северной Евразии. Питается ласка главным образом мышевидными грызунами, которых благодаря своему маленькому росту ловит прямо в норах.

Летом в тундре бесчисленное множество насекомых: комаров, мошек, слепней. Это настоящее бедствие для людей и крупных животных..
Неужели так сложно жить в условиях суровой тундры, есть ли там люди, как они выживают, чем занимаются, об этом мы узнаем на следующем уроке…

Предположение учащихся: возможный ответ: длинный полярный день

3. Самостоятельная работа

Задание: найти и совместить название с изображением на бумаге

4 группа - у доски.

Организовывать деятельность учащихся. Оказывать при необходимости индивидуальную помощь.

Что нового вы узнали о тундре? Какие животные проживают в тундре?

Читают задание.

Работают у доски и в тетрадях.

Отвечают на вопросы.

5. Физминутка.

Показать действия: наклоны туловища, повороты головы.

Повторяют действия.

7. Обобщение. Закрепление

Прием РКМЧП

Составление кластера: Животные тундры

III. Итог.

Задать вопросы о настроении учащихся по окончании урока, выставить оценки

Вариант: «Горячий стул»

Отвечают

Северный олень

Лемминг

Ласка

Песец

Полярная сова

Кречет

Лебедь

Гуси

Кулик